写文章，从来不是件轻松的事，对谁都一样。但偏偏有人喜欢迎难而上、没事找事。杭州四季青小学五年级语文老师朱瑛，被学生称为“神仙”，因为她批作文像写论文，全班36位同学，平均一篇作文写300字，每次批改作文的评语都累计超过一万字。学生的每一篇作文，她至少要反复看四五遍，再花十多分钟批改，通常一节课时间最多批改3篇作文。这种做法她已坚持了26年。
　　学生作文难、教师批改难，是影响中小学作文教学效益的两大难题，也是困扰广大语文教师的沉重话题。究其原因，教师批改不到位是一个重要因素：学生费神费力写的作文，教师却只是打个分、批个“阅”字或者写上廖廖数语的套话，如何激发学生的写作兴趣？更有甚者，学生的作文看也不看，让学生自批或者互批。久而久之，学生便产生了厌倦情绪，学生难写、教师难改就成为必然。
　　在此背景下，朱瑛老师将作文评语写得像论文的做法，具有深远的现实意义：
　　第一，有利于激发学生写作的兴趣，根除学生写作难的问题，提高作文教学效益。语文新课标明确指出，语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，语言建构与运用是语文核心素养的基础，也是语文教学的首要任务。写作是语文核心素养的综合体现，作文批改是学语言、用语言的重要环节，是学科育人的有效载体。如朱老师这样，批改作文像写论文，批语洋洋洒洒数百字，既能够让学生认识到自己作文的优缺点，又能通过实际行动影响学生，激活学生思维，唤醒学生写作的内生力，作文教学费时低效的问题自然迎刃而解。
　　第二，有利于根除现实作文批改难的弊端，促进学科教师的专业成长。多年前，有位语文特级教师断言：为什么学生不会作文，因为三尺讲台上站着不会作文的语文教师。评语写作是语文教师必备的基本功，但现实中，由于应试教育等种种因素的影响，简写评语或者不写评语成为现行中小学作文教学的常态，既挫伤了学生写作的积极性和创造性，也不利于学科教师的专业化发展。
　　第三，有利于弘扬优良的民族教育传统，改革现行作文教学。数千年的母语传统教育，最大的优势和特点就在于因材施教，注重言传身教。面批详批是母语教育的传统，也是解决现实中小学作文教学费时低效的良方妙药。然而，改革开放以来，在与西方现代教育接轨的过程中，母语传统教育的这一优势流失了。朱瑛老师作文详批的做法，既弘扬了优良的教育传统，又是对现行母语教育的返璞归真。无论是从学科教育改革还是学科教师专业发展考量，都具有不可低估的现实意义。
　　一言以蔽之，母语教育既要言传更要身教，这是破解现行中小学作文教学费时低效难题的治本之策。

中小学教师要自觉查漏补缺在教育教学工作中，经常看到这样的现象：有些教师教学基本功非常扎实，也执教了不少公开课，甚至在相当级别的竞赛中多次获奖，可就是拿不出一篇有模有样的教育教学文章；有些教师发表的教育……培养新时代的美德少年贵在知行合一近日，中共中央、国务院印发了《新时代公民道德建设实施纲要》，明确阐释新时代公民道德建设的总体要求、重点任务，旗帜鲜明地提出，“在社会上做一个好公民”，“在工作中做一个好建设者”……对网红教师应辩证看待近年来，从复旦网红教师陈果、考研名嘴张雪峰，到韩晓、邓弋威，个性教师频频露面于互联网平台，“网红教师”成为热词，这个群体显得越来越多元化。同时，对这一群体的的争议和质疑也一直存……网红教师的存在有其合理性从前些年的复旦网红老师陈果、考研名嘴张雪峰到韩晓和邓弋威，个性教师频频露面于各式互联网平台，网红教师这个群体，显得越来越多元化。对于这一群体的争议和质疑也一直存在。网红教……修改作文须走出以评语字数论英雄的误区写文章，从来不是件轻松的事，对谁都一样。但偏偏有人喜欢迎难而上“没事找事”。杭州四季青小学五年级语文老师朱瑛，被学生评价为“神仙”，因为她批作文像写论文，全班36位同学，每次批……“互联网”为职校学生架起通向实习的引桥近日，关于职教学生利用互联网技术在教室“实习”的报道引发关注。据报道，宁夏职业技术学院利用互联网技术将生产车间“搬”进传统教室，该院纺织与服装技术系，数十名大一学生通过讲台上的……“钟表型”管理人员要不得“钟表型”管理人员的工作特点是：不上弦不走，甚至弦上慢了也不走。工作都等着上级安排，如果上级没有及时安排，即使是分内事也会一拖再拖。这种被动的工作状态，不仅影响了学校的管理质量……推荐书目为学校图书馆建好用好按下“快进键”近日，教育部办公厅发布了《2019年全国学校图书馆（室）推荐书目》（以下简称《推荐书目》），要求中小学校将《推荐书目》作为馆藏建设主要参考依据，建立完善增新剔旧制度。同时，明确……精批作文是对母语教育的言传身教写文章，从来不是件轻松的事，对谁都一样。但偏偏有人喜欢迎难而上、没事找事。杭州四季青小学五年级语文老师朱瑛，被学生称为“神仙”，因为她批作文像写论文，全班36位同学，平均一篇作……批改学生作文需因人而异近日，杭州四季青小学五年级语文老师朱瑛引起了网友热议，因为她“批改作文像写论文”。全班36名同学，每次批完作文，评语都超过一万字，平均一篇作文写300字，这种做法已坚持了26年……学校标语要发出育人“好声音”教育无时不有，无处不在。学生进入校园，就进入了教育的情境之中。标语是学生养成教育课程的文字呈现，是学校大思政课的重要课程元素，是校园文化情境的重要组件。让每一面墙壁都说话，让每……提高学生写作水平，不在于作文评语的多少杭州四季青小学五年级的语文老师朱瑛批作文像写论文，平均一篇作文批改300字，全班36位同学加在一起的评语超过一万字。学生的每一篇作文，她至少要反复看四五遍，再花十多分钟批改，通……