从前些年的复旦网红老师陈果、考研名嘴张雪峰到韩晓和邓弋威，个性教师频频露面于各式互联网平台，网红教师这个群体，显得越来越多元化。对于这一群体的争议和质疑也一直存在。
　　网红教师，是随着互联网技术的快速发展而出现的一个新型教师群体。这些教师将自己的讲课视频发布于互联网平台，让学生随时随地都可以观看视频，进行个别化学习，还可以与教师适时进行网络互动交流。网红教师契合了新时代学生个性化学习的需求，这个群体的出现，不以人的意志而转移，不存在“要”与“不要”的问题。
　　网红教师之所以能在网络上走红，绝非一日之功。他们谙熟网络多媒体技术，发布的课程图文并茂、形象生动，内容符合学生的需求，有个性、有特点，能够调动学生自主学习的积极性。同时，网红教师还抓住了学生的心理，通过有效的网络互动为学生解疑释难，赢得了学生的认可。可见，并非人人都能成为网红教师，网红教师不是由学校或某些培训机构培养的，而是学生推崇的结果。为此，网红教师需要在以下方面下功夫：
　　首先，授课内容精益求精。网红教师通过网络平台以视频的方式，将自已的教研和教学成果发布出来，让大多数学生受益，甚至让同行教师受益。其授课行为是一种个人行为，课程大多不需要审核，课程内容由教师自己把关。
　　为此，网红教师要坚持正确的思想，不可为了迎合受众传播含有低级趣味的内容，更不可哗众取宠，发表反党、反社会的言论。内容挖掘要深，要有独到见解，要见他人所未见，切实开阔学生的视野，丰富学生智慧。同时，课堂用语要深入浅出，生动形象，调动学生学习的兴趣和积极性。
　　其次，准确把握学生心理。与在教室里面对面授课不同，网络授课教师无法观察学生面部表情，不能实时把握学生的心理变化。在与学生互动的过程中，教师要与学生平等沟通，发现学生学习的真问题、真疑惑，通过有效互动，即时帮助学生解疑释惑。
　　再次，严格要求自己。网红教师也是教师，要以良好的师德表现和优雅的形象示人。在校教师分享优质教育成果，要处理好“主业”与“副业”的关系，不能因为网络直播而贻误了正常的教育教学工作，不参与培训机构举办的营利性网播。
　　总之，网红教师的出现，既反映了教师教学方式的多元化，也反映了学生学习方式的个性化，其存在有其合理之处。对于这一新生事物，有许多环节有待规范，有许多细节有待研究，相关部门要给予必要的理解和扶持，而不是拒之于千里之外。

中小学教师要自觉查漏补缺在教育教学工作中，经常看到这样的现象：有些教师教学基本功非常扎实，也执教了不少公开课，甚至在相当级别的竞赛中多次获奖，可就是拿不出一篇有模有样的教育教学文章；有些教师发表的教育……培养新时代的美德少年贵在知行合一近日，中共中央、国务院印发了《新时代公民道德建设实施纲要》，明确阐释新时代公民道德建设的总体要求、重点任务，旗帜鲜明地提出，“在社会上做一个好公民”，“在工作中做一个好建设者”……对网红教师应辩证看待近年来，从复旦网红教师陈果、考研名嘴张雪峰，到韩晓、邓弋威，个性教师频频露面于互联网平台，“网红教师”成为热词，这个群体显得越来越多元化。同时，对这一群体的的争议和质疑也一直存……网红教师的存在有其合理性从前些年的复旦网红老师陈果、考研名嘴张雪峰到韩晓和邓弋威，个性教师频频露面于各式互联网平台，网红教师这个群体，显得越来越多元化。对于这一群体的争议和质疑也一直存在。网红教……修改作文须走出以评语字数论英雄的误区写文章，从来不是件轻松的事，对谁都一样。但偏偏有人喜欢迎难而上“没事找事”。杭州四季青小学五年级语文老师朱瑛，被学生评价为“神仙”，因为她批作文像写论文，全班36位同学，每次批……“互联网”为职校学生架起通向实习的引桥近日，关于职教学生利用互联网技术在教室“实习”的报道引发关注。据报道，宁夏职业技术学院利用互联网技术将生产车间“搬”进传统教室，该院纺织与服装技术系，数十名大一学生通过讲台上的……“钟表型”管理人员要不得“钟表型”管理人员的工作特点是：不上弦不走，甚至弦上慢了也不走。工作都等着上级安排，如果上级没有及时安排，即使是分内事也会一拖再拖。这种被动的工作状态，不仅影响了学校的管理质量……推荐书目为学校图书馆建好用好按下“快进键”近日，教育部办公厅发布了《2019年全国学校图书馆（室）推荐书目》（以下简称《推荐书目》），要求中小学校将《推荐书目》作为馆藏建设主要参考依据，建立完善增新剔旧制度。同时，明确……精批作文是对母语教育的言传身教写文章，从来不是件轻松的事，对谁都一样。但偏偏有人喜欢迎难而上、没事找事。杭州四季青小学五年级语文老师朱瑛，被学生称为“神仙”，因为她批作文像写论文，全班36位同学，平均一篇作……批改学生作文需因人而异近日，杭州四季青小学五年级语文老师朱瑛引起了网友热议，因为她“批改作文像写论文”。全班36名同学，每次批完作文，评语都超过一万字，平均一篇作文写300字，这种做法已坚持了26年……学校标语要发出育人“好声音”教育无时不有，无处不在。学生进入校园，就进入了教育的情境之中。标语是学生养成教育课程的文字呈现，是学校大思政课的重要课程元素，是校园文化情境的重要组件。让每一面墙壁都说话，让每……提高学生写作水平，不在于作文评语的多少杭州四季青小学五年级的语文老师朱瑛批作文像写论文，平均一篇作文批改300字，全班36位同学加在一起的评语超过一万字。学生的每一篇作文，她至少要反复看四五遍，再花十多分钟批改，通……