近期，一些地方示范高中收到某知名高校的感谢喜报，喜报罗列了该校近五年考入本校学生的获奖情况，并对学校致以感谢与祝贺。有的高中学校便借此大肆宣扬自身办学成果，让教师在朋友圈广泛传播，在学校网站显著位置飘挂。同时，地方教育主管部门官方网站也会隆重推介，作为地方办学的重要成果。
　　高等院校向学子所在高中发送感谢信，表达对高中教育的认可，是加强高等教育与基础教育联系的重要方式，对协同育人具有一定的促进作用。然而，学生的成长与发展，不是在哪个阶段完成的，与家庭教育、义务教育阶段乃至学前教育都不无关系。这所知名高校是否也需要向优秀学生的幼儿园、小学、初中学校一并致谢？另外，如果是不知名高校发来的感谢信，高中学校还会大肆宣扬吗？
　　无论对知名高校来说还是对高中学校来说，感谢信都只是自我标榜的形式罢了，二者心照不宣地保持高度一致。这所知名高校的目的是与高中学校保持紧密联系，争取在今年的高考中将学校的顶尖学子收入麾下，获取更好地生源。高中学校则是想借感谢喜报显示自己的办学成果，以获得家长以及社会的认可。
　　2020年，中共中央、国务院出台的《深化新时代教育评价改革总体方案》指出，要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，坚决纠正片面追求升学率倾向，严禁公布、宣传、炒作中高考“状元”和升学率。
　　禁止炒作高考成绩后，高中学校一时间手足无措。一些学校便另辟蹊径，喜报发布在高考之前的两个月，避开了高考揭榜的敏感时期，兼以感谢激励获奖学子的形式，可谓“用心良苦”。
　　教育的使命是教书育人。理性的教育者、优秀的学校不会仅盯着尖子生，关注每年有多少学生考入北大、清华，有多少学生考入985、211，而是让每一位学生经过三年的教育后能更加清醒地认识自己，最终成为最好的自己。如果能真正做到把学生放在第一位，关注每一位学生的全面发展，知名高校的喜报也就不那么重要了。

推进中考省级统一命题利大于弊日前，教育部办公厅印发《关于做好2022年中考命题工作的通知》，要求各地积极推进中考省级统一命题，并对尚未实行省级统一命题的省份提出了实现该目标的期限。与地级自主命题相比……实施中小学生信息“禁采令”要把握好度近日，教育部办公厅印发《关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》明确，全面清理取消学前教育经历、计划生育证明、超过正常入学年龄证明等无谓证明材……让学生竞赛回归育人本位为切实减轻义务教育阶段学生负担，针对“违规举办清单外竞赛、收费或变相收费、评奖过程不规范、在中国境内举办的国际性竞赛亟需纳入管理”等新情况新问题，教育部会同相关部门对《关于面向……“就近入学”不应成为县城学校“择生”的借口近日，教育部办公厅印发《关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》（以下简称《通知》），对中小学招生入学工作作出部署。《通知》要求，各地要科学合理划定片区，建立义务教育阶段常……招生政策彰显公平导向近日，教育部办公厅印发《关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》（以下简称《通知》），对中小学招生入学工作作出部署。《通知》指出，教育资源相对均衡的地方，鼓励逐步实行单校划……慎用批评学生“拖后腿”倒逼学生进步拖后腿，比喻牵制、影响别人或事物前进的现象。任何集体或个人在前进的过程中，都不想被别人拖后腿，也不想成为牵制集体前进步伐的“拖后腿”角色。但是，人与人之间的能力有差异，“拖后腿……处理“深大讲师交不起网费”问题不能就事论事3月20日，深圳大学人文学院教职工陈星群在该校网站留言称，“由于我经济困难，没钱开网络上网课，希望学校能够发放网络补助”。正文显示，他三年定期考核被评为“基本合格”，要扣除八万……【好书读评】好的教育要提供摆放端正的镜子最近，笔者阅读了清华大学谢维和教授的著作《镜子的寓意网络社会与教育变革》，重新认识和思考了网络时代学生所处的社会环境、教育面临的危机，以及变革中存在的挑战和方向。该书开宗……县级教师发展机构建设教师发展研训工作室是一种有益探索研训工作室是指由教师发展机构的在职专职教师（培训者）主持，专兼职培训者参与，一体化从事教育教学研究工作和教师校（园）长培训工作的研训共同体，与教师培训者研修工作室、教师培训专家……高中公布传播名校感谢喜报应避炒作之嫌近期，一些地方示范高中收到某知名高校的感谢喜报，喜报罗列了该校近五年考入本校学生的获奖情况，并对学校致以感谢与祝贺。有的高中学校便借此大肆宣扬自身办学成果，让教师在朋友圈广泛传……唤醒“沉睡”的教师业务档案在教学管理中，从教学材料收集、校史档案管理角度的出发，很多学校都要求教师上交各种业务档案，包括每学期的教学计划、教学总结、教案、听课笔记、学生试卷、试卷分析、教学活动的音像资料……莫让“不见面家访”滋生脱离实际的苗头家访是促进家校沟通、激活家庭教育的有效手段。目前，各地中小学普遍充分运用信息化手段，创新家访工作方法，特别是新冠疫情发生以来，广大教师纷纷利用微信、钉钉等网络平台开展“不见面家……