《横向统计图》教学反思1
　　认识统计图的另外一种形式横向统计图，并根据统计图回答简单的问题并作出合理分析和预测，培养学生利用统计方法推测和预见未来的意识。在新课开始之前，我一直在想，应该找到一个学生们生活中熟悉的情境，引导学生开展课前小研究，于是，我选择了同学们每天要做的＂吃早餐＂作为调查对象，一来，让学生亲身体验调查收集数据的过程，对学生来说，具有较强的可操作性，另一方面，和孩子们生活息息相关的事情，相信孩子们在平时的生活中也必然有所想所思，这样，孩子们在读了图表后，也能进行相关的决策。
　　我觉得我后面设计的判断用那种统计图表示学生所喜欢的体育项目这道题，在此处，显得有点多余，还好，学生在说的时候，都持有不同的意见，也听到了不同的同学不同的`声音。在小动物比赛跑这道题上，学生们在回答时，对于图上提供的数据，能想到很多，这也算是学生对数据进行的一种充分的分析和思考吧。孩子们闪现了很多知识的灵光：如鸵鸟比较有耐力，善与长跑，猎豹动作迅猛，但是耐力不强，不太善与长跑，善与短跑......
　　纵观全课，我觉得条例还算是比较清晰，也能看到孩子们在课堂上的所思所想，但是，学生过于沉稳，气氛不够活跃，教学设计，也不够严密，比如对教材的解读和把握还不够完美，以后还需在活跃课堂气氛方面多下功夫。《横向统计图》教学反思2
　　在本单元的学习之前，学生已经学过了收集和整理数据的方法，能用简单的统计表和条形统计图来整理统计的数据，并能对其进行简单的数据分析，运用统计知识解决一些简单的问题。本节课是在学生已有的基础上进一步认识统计图——横向条形统计图。
　　引入新课时我首先让学生再次经历统计的过程，并在小组内制作出自己设计的例1主题图统计图，代表展示以后我提出：这个统计图还可以怎样画？学生很快就想到了好可以横着画，自然的进入新课的教学。
　　在教学横向条形统计图我重点让学生认识横轴和纵轴分别表示什么，学生由于已经认识了纵向条形统计图，所以读图并不困难。教学时我将重点放在＂从图中你知道了哪些信息＂、＂你有什么好的建议＂和＂你还能提出什么数学问题＂这样的问题，让学生知道怎么根据统计图进行简单数据分析，培养学生分析数据的能力。

关于积的变化规律的教学反思在乘法运算中探索积的变化规律是整数四则运算中内容结构的一个重要方面，这堂课以两组乘法算式为载体，引导学生探索当一个因数不变时，另一个因数与积的变化情况，从中归纳出积的变化规律。通过积的变化规律教学设计教学目标让学生探索并掌握一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也乘（或除以）几的变化规律能将这规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。使学生经历积的变化规律的发现过程，初卖火柴的小女孩第1课时教学设计卖火柴的小女孩儿是丹麦著名作家安徒生的一篇童话作品。以下是小编给大家整理的卖火柴的小女孩第1课时教学设计，喜欢的过来一起分享吧。卖火柴的小女孩第1课时教学设计1教学目标1学会3个生从现在开始的课堂教案设计教学目标1认读9个生字，读准字音。2正确流利地朗读课文，对重点段能初步达到有感情地朗读3重点难点（1）了解童话故事的情节（2）关心童话中的人物，能与他们对话，发表自己的看法，从中受大班奇妙的扎染艺术教案活动目标1。欣赏各种扎染作品。2。了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。3。尝试用捆扎大小不同的。珠子扎染T恤。活动准备1。收集纯棉浅色T恤。2。各种扎染作品（花布衣服围巾包等）3。放飞蜻蜓第二课时教学设计案例篇一放飞蜻蜓第二课时教学设计内容简析这是一篇写人的精读课文。主要讲述了中国著名教育家陶行知先生看见一群孩子在捉蜻蜓，便引导他们认识蜻蜓是人类的朋友，并放飞蜻蜓的故事，体现了陶行知先等腰三角形优秀教学设计范文作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的等腰三角形优秀教学设计范文，欢李时珍教学设计优秀范文一教学目标1理解课文内容，学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的崇高思想，学习他在编写本草纲目的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的工作精神。2按照提供的段意练习给课文分段。3学习本课掌声第二课时教学设计三篇篇一掌声第二课时教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2理解课文内容，知道人与人之间都需要关心鼓励。要主动的关心鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。教学重难点引导学生整体把握课文林冲棒打洪教头的教学反思林冲棒打洪教头一课，是一篇经典名著，课文较长，文章中值得挖掘的东西很多。教学过程中，我从分析人物的性格特点入手，先让学生读课文，体会林冲和洪教头的人物个性，然后再让学生通过细品课文语文课文快乐的节日的教学设计教材分析快乐的节日是一首我们非常熟悉的歌曲，歌词生动活泼，韵律欢快优美，充满了喜庆的节日气氛。课文插图充满蓬勃生机，使人欢笑，让人陶醉，少年儿童的幸福生活跃然纸上。教学目标认识祝吹