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积的变化规律教学设计

  教学目标:
  1、让学生探索并掌握一个因数不变,另一个因数乘(或除以)几,积也乘(或除以)几的变化规律;能将这规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。
  2、使学生经历积的变化规律的发现过程,初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验。
  3、通过学习活动的参与,培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力,使学生获得成功的乐趣,增强学习的兴趣和自信心。
  4、培养学生从正反两个方面观察事物的辨证思想。
  教学重点:发现并运用积的变化规律。
  教学难点:积的变化规律的探究策略。
  教学过程:
  一、创设情景,提出问题
  屏幕显示:为九九重阳节开展的走进敬老院,浓浓敬老请活动我们全校学生都捐出自己的零花钱,为老人们购买一些物品。请你们帮忙算一算,一千克橙子6元,买2千克花多少钱?40千克呢?200千克呢?(学生回答)
  6 2= 12(元)
  6 40=240(元)
  6 200=1200(元)
  师:仔细观察、比较这组算式,你能发现什么?
  生1:有一个因数都是6。
  生2:对,一个因数相同,另一个因数不同,积也不同。
  师 :观察得真仔细! 一个因数相同可以说一个因数不变,那另一个因数呢?
  生3:另一个因数变了,积也变了。
  生4:我看到一个因数不变,另一个因数越变越大,积也越变越大。
  师 :你是从上往下观察的,还可以怎样看?
  生5:倒过来,从下往上看,一个因数不变,另一个因数越变越大,积也越变越大。
  师 :当一个因数不变时,另一个因数和积是怎样变化的?积的变化有没有规律呢?是什么规律呢?这节课我们来研究这个问题。
  二.自主探究,发现规律
  1、研究一个因数不变,另一个因数变大,积的变化情况。
  62= 12(元)
  620=120(元)
  6200=1200(元)
  (1)师:在研究问题的过程过程中,为了方便我们研究和表达,可以把这组算式分别说成(1)式,(2)式,(3)式。
  (2)引导学生分别用(2)式、(3)式与(1)式比,观察因数和积分别有怎样的变化?在小组内互相说一说。
  (3)出示182=36和302=60,还是与(1)式比较,观察因数和积分别又有怎样的变化?在小组内互相说一说。
  师:谁来说说通过刚才的两次比较,你们又发现了什么?
  生:一个因数不变,另一个因数变化,积也变化。
  师:怎样变化的?能说得具体些吗?
  生1:一个因数不变,另一个因数乘一个数 ,积也乘相同的数。
  生2:一个因数不变,另一个因数乘几 ,积也乘几。
  师:你们真能干!刚才,我们从上往下观察,发现了这样的积的变化特点,那从下往上观察,用刚才比较研究的方法,比一比,看看有没有新的发现?具体应该怎么比呢?
  2、研究一个因数不变,另一个因数变小,积的变化情况。
  (1)师:如果这组算式从下往上观察,分别把上面的两个式子与底下的一个式子作比较,会不会有新的发现呢?
  学生独立思考后把想法在小组内交流一下。
  您现在正在阅读的《积的变化规律》教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《积的变化规律》教学设计二(2)全班汇报交流:你发现了什么?是怎样发现的?
  3、验证规律。
  师谈话:刚才大家发现的规律是不是具有普遍性呢?研究数学问题一般不匆忙下结论,要再举一例子,看看会不会出现相同的情况。如果有一个例子出现了不同的情况,就不能把这种发现当作规律,这就是研究数学问题应该持有的严谨的态度。你能自己举例说明积的变化规律吗?
  每位学生写3个算式,同桌互相检查和交流因数和积是怎样变化的。(汇报情况略)
  师 :既然许许多多的乘法算式中都有这样的积的变化特点,它就是今天我们探究的积的"变化规律。谁来把这个规律再说一说。
  生 :一个因数不变,另一个因数乘几 ,积也乘几;一个因数不变,另一个因数除以几 ,积也除以几。
  师 :数学讲究简洁美,能把它说得再简单点吗?
  生 :一个因数不变,另一个因数乘(或除以)几 ,积也乘(或除以)几。
  师 :说得太棒了!同学们,祝贺你们发现了积的变化规律,愿意用它解决实际问题吗?
  三、运用规律,解决问题
  1、根据850=400,直接写出下面各题的积。
  1650= 3250= 825=
  2、全社会各界朋友发起了向西藏教育捐赠和教师自愿者等活动,他们考虑着何种运输方式进入西藏。咱们也帮忙分析一下,一辆汽车在青藏公路上以60千米/时的速度行使,4小时可以行( )千米。一列火车在青藏铁路上行驶的速度是汽车的2倍,这列火车用同样的时间可行(w ww.xxjx SJ.c n)千米。
  生 :一辆汽车4小时可以行驶240千米,用60乘4等于240千米。
  师 :根据什么数量关系来列式计算?
  生 :速度乘时间等于路程。
  师 :第二个问题呢?
  生 :6024=480千米,先算出火车速度,乘时间4小时等于路程。
  师 :还有其它解法吗?
  生 :2402=480(千米),因为速度乘2就是一个因数乘2,时间不变就是一个因数不变,那么积也就是路程也要乘2等于480千米。
  师 :能运用积的变化规律解决问题,你的数学意识很强。同学们喜欢那种方法?
  生 :喜欢第2种,只需一步计算。
  师 :多关注已有信息,灵活运用规律能使解题思路更开阔。
  四、全课总结,拓展延伸
  师 :在这节数学课上,你们还有什么收获吗?
  生1:我们找到了积的变化规律:一个因数不变,另一个因数乘(或除以)几 ,积也乘(或除以)几。
  生2:我会用积的变化规律解决生活中的问题,很方便。
  师:大家用自己智慧的双眼,聪明的大脑发现并运用了乘法规律,老师真为你们高兴。学以致用,其乐无穷。先选择下面计算题中的一道算出积,然后直接写出其他各题的积。
  1830= 1815= 185= 545=
  师:比较1815= 270和 545=270,你们还有什么新的问题、新的想法吗?
  生:为什么两个因数都变了,积却不变呢?是不是有什么规律?
  师:多么有价值的问题!下课后你们用今天研究问题的方法去探究新的规律,老师祝你们成功!

捕捉词语造句集锦1。你像一片轻柔的云在我眼前飘来飘去,你清丽秀雅的脸上荡漾着春天般美丽的笑容。在你那双又大又亮的眼睛里,我总能捕捉到你的宁静,你的热烈,你的聪颖,你的敏感。2。我见过一场海啸,没见向背要怎么造句注音xiangbei意思拥护和反对人心。向背造句1可以看见一个巨大的影子在地面荡漾,并急速移向背转身来对它开火的Onozuki。2这种情况下最常见的断裂是桡骨下端骨折,表现为桡骨下用纬编造句纬编拼音注音weibian纬编解释意思一种针织方法。一根或多根纱线同时沿织物横向连续编织成针织物。常见的棉毛衫汗衫袜子等均属纬编针织物。纬编造句1经编纬编弹力袜机织无缝内衣松紧布纸大带小游戏典型课例时间20031011201310来源哈尔滨市政府第五幼儿园作者刘景荣于凤梅刘莹阅读507次设计意图1)现在每个家庭都是独生子女,生活中缺少责任心和自信心。小朋友一起游戏时大音乐小青蛙教学反思小青蛙这节课的教学内容非常贴近孩子的生活,小青蛙可以说人人都见过,而且深受孩子们的喜欢,所以在一开始,孩子们就显示出了浓厚的兴趣,讲出了好多青蛙的特点。以下是小编带来的小青蛙教学反关于班会课的教学反思导语所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非去旅游学习活动活动要求1。引导幼儿介绍自己去过的地方,带领同伴了解当地的著名风景及特色2。在参与讨论的过程中,了解祖国的广阔。间接地感受国家的雄伟活动展开一自由欣赏孩子们,你们知道吗?在民族团结一家亲教学目标认知1知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。2懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重平等相待和睦相处。情感愿意和其他民族的人们友好交往,对破坏民族团结的言我们爱和平教学目标认知1知道战争给人类带来灾难,和平是各国人民的共同愿望。2懂得今天的和平环境来之不易,要热爱和平,珍惜今天的和平环境。情感1对帝国主义发动战争残杀无辜的罪行感到愤怒,同情在珍惜上学的机会教学目标1使学生知道自己有接受义务教育的权力,这种权力受中华人民共和国义务教育法保护。2凡年满6周岁的儿童,必须接受义务教育。3教育学生。教学要点怎样珍惜上学机会教学方法列举法引用思品教案好儿童要谦让教学目标认知1。知道孔融让梨的传统故事。2。知道同学之间互相谦让的事例。3。知道讲谦让是一种美德,同学之间互相谦让可以增进团结。情感1。愿意向讲谦让的同学学习。2。当自己谦让别人时
如何运用难兄难弟来造句1我们俩,一个感冒,一个胃痛,就像一对难兄难弟似的。2倒是能够想象到中功坛主张洪堡的横死,会给难兄难弟李小志造成多么强烈的刺激与震撼。3当年我们在战场上是同生共死的难兄难弟。4如果行规的词语造句行规拼音注音xinggui行规解释意思旧时行会所制定的各种章程,由同行的人共同遵守。行规造句1但IOSCO制定的行规未提及让所有形式的对冲基金及其经理人进行强制性登记注册,而这是部操场的解释及造句操场拼音注音caochang操场解释意思供体育锻炼或军事操练用的场地。操场造句1他让我们在操场上集中起来。2他们喜欢在操场上跑来跑去。3士兵们被召集到操场上。4他们正在用压路机压平备战2020届高考英语(通用版)一轮复习专题06ampnbspampnbsp非谓语动词备战XX届高考英语(通用版)一轮复习专题06非谓语动词考纲解读非谓语动词是历年来的考查重点之一,因为它们结构复杂,功能繁多,也是考生难于掌握的语法点,XX年的高考题中考查共有33题2019中考英语非谓语动词总结一接动词不定式(tododosth)1。liketodosth2。likesbtodosth3。lets(not)dosth4。wanttodosth5。wantsbtodosth非谓语动词在英语里是一项重要的语言表现形式,它与汉语动词的使用方法习惯很不一样,是不少中国学生容易混淆出错的知识能力要点。非谓语动词有四个特出的特点一,它不能当谓语,因此在同一句子中一定还会长此以往的读音意思近义词及造句长此以往的拼音长此以往的意思老是这样下去(多就不好的情况说)。长此以往的近义词天长日久长此以往造句1他闷闷不乐,脾气暴躁,长此以往,就和朋友们疏远了。2这些青少年不好好念书,却成天瓜熟蒂落怎么造句1创作就像果树结果,时间到了,自然瓜熟蒂落。2这项工程的进行,已经到了瓜熟蒂落的时候,才说要放弃,岂不是太可惜了?3但在你眼前,一切瓜熟蒂落,由于我们彼此领会。4努力学习,成绩就会儿歌诵读音乐教案的内容教学内容苏少版第三册第一单元教学目标1。能积极参与音乐实践活动,体验友情带来的快乐,表达对童年生活的热爱。2。能用自然的声音,富有表情地演唱两只小象和打掌掌,体验表现二拍子和三拍子汉语拼音整体认读音节教学设计一教材简析这是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的内容。本课有五部分内容第一部分是复韵母iee,特殊韵母er。随之出现的是整体认读音节yeyue及er的四声。特殊韵母er可以单独七年级语文下册需掌握的字的读音七年级语文需掌握的字的读音第一单元1石榴(郭沫若)奇崛(ju)枯瘠(j)辟易(b)犀利(x)玛瑙(no)柔媚(mi)金罍(li)丰腴(y)唾津(tu)潜溢(qin)争妍(yn)皓齿