《林冲棒打洪教头》一课，是一篇经典名著，课文较长，文章中值得挖掘的东西很多。教学过程中，我从分析人物的性格特点入手，先让学生读课文，体会林冲和洪教头的人物个性，然后再让学生通过细品课文，抓住人物的动作、神态、语言的描写，挖掘出他们不同的内心世界。在学生对课文、人物有了一定了解的基础上，自由讨论，说一说文中的人物在自己看来是个什么样的`人。例如在学习林冲这个人物的时候，我让学生自读课文后，自由讨论一下＂林冲是个什么样的人？并说说理由。＂同学们经过激烈的讨论后，争相发表自己的见解。有的认为他是一个机智的人，有的说他是一个勇敢的人，有的说他是一个善于思考的人……当说到理由的时候，同学们将课文和自己的见解结合在一起，每个人的答案都很精彩，将整节课的气氛推向了高潮。这种让学生带着问题去合作、探究，一起去寻找答案的学习方法，不仅提高的学生的学习兴趣，也是＂学生自主学习＂的生动体现。
　　根据前面学生对人物性格的掌握情况，在最后的探究环节上，我设计了这样一个问题：＂为什么气势汹汹的洪教头最后会败给林冲呢？＂这个问题表面上看，似乎和前面体会人物性格的环节重复，其实不然。其实学生在上一环节中对人物性格的了解只是表面上的，他们只是单纯的知道这些人物身上具有哪些性格，但是并没有真正深入的理解。学生通过对这个探究问题的讨论，就可以进一步知道洪教头的失败正是由于他的目中无人、过分自大，而林冲也正是因为他的机智勇敢和善于观察才赢得了这场比武。掌握了这些，就可以让学生明白＂性格决定成败＂，这样学生对人物性格的理解就更深了一层。
　　在《林冲棒打洪教头》这课的教学中，我尽量发挥学生学习的主动性，多采用合作探究的方式，让学生学得有兴趣，学得有收获。

2021年中考英语语法非谓语动词知识复习非谓语动词（一）非谓语动词就是在句子中不充当谓语的动词。它不受主语的限制，也没有像谓语动词那样的时态和语态的变化，又称为非限定动词，在句子中可以作主语宾语表语宾补定语和状语。非谓语西晋的短暂统一教案在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的西晋的短暂统一教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教学目褒义词成语汇总含有褒义词的成语凡含有赞赏嘉许褒扬奖掖喜爱尊敬美好吉祥等感情色彩意义上的词，就是褒义词。下面请欣赏品学网小编给大家带来的褒义词成语汇总。希望对你们有用褒义词成语解析1）虚美隐恶虚空隐隐蔽。用凭空的如何快速辨识定语后置句对于文言文中的特殊句式，高考考试大纲上尽管没有把它作为考查内容，但是在文言文阅读题中，对文句的理解和翻译常常又需要运用到特殊句式的有关知识，而现行的人教版高中语文第三册教科书上对这非主谓句的用途和界定非主谓句是与主谓句相对的一种句型，在现代汉语中占有重要的地位。在口语中非主谓句的数量占优势，在文艺作品中，非主谓句与主谓句数量相当。本文拟对非主谓句的用途地位和界定作一些探讨。非主何快速辨识定语后置句对于文言文中的特殊句式，高考考试大纲上尽管没有把它作为考查内容，但是在文言文阅读题中，对文句的理解和翻译常常又需要运用到特殊句式的有关知识，而现行的人教版高中语文第三册教科书上对这英语定语从句教学反思定语从句，一个简单句跟在一名词或代词后（先行词）进行修饰限定，就叫做定语从句。小编收集了英语定语从句教学反思，欢迎阅读。英语定语从句教学反思一优点本节课教学目标明确，条理清楚，板书高二定语从句说课稿定语从句，一个简单句跟在一名词或代词后（先行词）进行修饰限定，就叫做定语从句。分享了定语从句的说课稿给大家！今天我说课的内容是高中英语必修一Unit4的语法（定语从句）。本课是新授定语从句说课稿说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究泾渭分明的典故泾渭分明的意思是比喻界限清楚或是非分明。那泾渭分明有什么典故呢？下面是品学网小编给大家整理的泾渭分明的典故，供大家阅读！泾渭分明的解析成语泾渭分明拼音jngwegraveifnmi成语明察秋毫典故典故大家应该都了解吧，那典故都有那些呢？下面是品学网小编带来的成语故事明察秋毫典故的内容，希望对大家有帮助成语明察秋毫意思明察看清秋毫秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何