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传统人伦情怀与现代作家的亲情表达阅读理解及答案

  当人类越过宇宙的洪荒向着社会化、文明化的进程挺进,当人类告别了原初的动物性本能而以独拔于万类的思想和情感在地球上燃起了通天巨火之时,人类便开始拥有了与动物界不可同日而语的人伦亲情意识。作为一种高级的思维形式,人伦亲情意识是在亲情表达与亲情体验和感知之间的双向互动中形成的。当人伦亲情意识由个体拓展成为一种群体性的社会意识并作用于人们的思维方式和言行方式时,人伦亲情便成为人自我创造而又能以此塑造自我的一种文化表征。正如甘阳先生对德国哲学家恩斯特·卡西尔《人论》一书的基本思想所概括的那样:"人并没有什么与生俱来的本质,也没有什么一成不变的永恒人性,人的本质是永远处在制作之中的,它只存在于人不断创造文化的辛勤劳动之中。因此,人性并不是一种实体性的东西,而是人自我塑造的一种过程:真正的人性无非就是人的无限的创造性活动。""人只有在创造文化的活动中才成为真正意义上的人,也只有在文化活动中,人才能获得真正的‘自由’。"随着世界文明的不断推进,人伦亲情意识已在人类的整体性意识中成为全球化的文化意识,但因不同民族、不同国家的文化差异,相较之下中华民族的人伦亲情意识所形成的文化传统更为悠久,更具历史的穿透力和现实的生命力。在中国传统文化的复杂谱系中,尽管各家各派的文化思想呈现出明显的分庭抗礼之势,但在总体功能上都凸显出对人伦的特别倚重,以至于成为历代中国人自觉的精神追求或集体无意识的族群记忆。作为一种文化传统的审美反映,人伦亲情意识进入中国文学艺术圣殿的历史也同样是悠久而绵长的。在我们最为熟悉的古代和现代文学记忆中,从《诗经》"蓼莪"中的"欲报之德,昊天罔极",到唐人孟郊《游子吟》中的"慈母手中线,游子身上衣";从朱自清《背影》中儿子的凄凉之"心"与父亲的衰颓之"影",到余光中《日不落家》中的四个女儿跨越北美、西欧的离散之苦与父母固守孤岛的空巢之悲……,这至真至纯的情,至善至美的爱,都把人伦亲情演绎成为一部美不胜收的神话,一部令人心旌摇荡的罗曼史!
  然而,中国现代文人毕竟与中国传统文化有了实质性的分野,中国现代文学毕竟也逐渐挣脱了中国古代文学的母体而建构了崭新的文学工程。虽然在五四新文化运动中,中国现代作家出于对中华民族当时所面临的具体历史情境,也出于现实的文化策略的考虑,提出了今天看来不无偏激和偏颇的一系列geming性主张,对传统文化作出了过多的否定性评价,但历史的车轮既离不开激进的推动力,也离不开保守的摩擦力,不到百年的时间,来势凶猛的文化保守主义又卷土重来,把昔日炙手可热的文化激进主义逼到了一个十分尴尬的境地。
  我无意自沉于保守和激进、现代与传统之争的学术陷阱之中,只是想尽可能直面现代作家进行文学创造的事实,尽可能超越非此即彼的二元判断而着力于对现代作家与传统关系真相的窥探。透过这组现代作家的亲情散文,我们将会真切地看到这样的文学情境:不论现代作家在与传统文化分手时的外在风姿是决绝还是暧昧,当他们进入自己的亲情场景时,他们的笔下都会萦绕着来自他们天性或文化传统的人伦眷怀,有的甚至难以自抑地表达了对传统文化人性养成的价值认同和礼赞。这不仅说明传统文化对于现代作家始终是一种挡不住的诱惑,也不仅说明人伦亲情本身并不存在传统与现代的时空暌隔,而且还更生动地表明现代作家的实际文学创造并非是他们外在的文化宣言和主张可以简单涵盖的,实际的生命创造远比外在的文化姿态复杂得多,生动得多。从另一个角度讲,现代作家之为现代作家的一个重要素质,绝不在于他仅仅酣眠于传统的温情和沉醉于古典的诗意,而在于他把自己的`现实生命体验和传统文化积淀整合为他进行现代独创的必备资源。
  (选自《名作欣赏》2009年第7期)12-13题为选择题,请在答题卡"选择题答题区"作答。(12题选两项给5分,选对一项给2分,多选不给分)
  12.下列有关"人伦情怀"的表述,不符合文意的两项是( )( )(5分)
  A.是否具有亲情意识,是人类和动物最重要的区别之一。
  B.人伦亲情意识是人类与生俱来、永恒不变的一种本能。
  C.亲情表达对亲情意识的形成具有不可或缺的重要作用。
  D.人伦亲情意识是由人创造的,又反过来塑造人类自身。
  E.比较而言,中国具有更为悠久的重视人伦亲情的传统。
  13.下列对文中引引用材料的理解和分析,错误的一项是( )(3分)
  A.恩斯特·卡西尔认为,唯有人类的文化创造活动,才使人成为真正意义上的人。
  B.作者认为,甘阳对《人论》基本思想的概括可以涵盖人与亲情意识的内在关系。
  C.引用《诗经》"蓼莪"是为了证明先秦时期的中国人就已经有了人伦亲情意识。
  D.《日不落家》说明中国现代文学和古代文学一样,都很善于表现人伦亲情意识。
  14.作者对文化激进主义的态度是一分为二贬中有褒的。请根据第2段内容,从两个方面概括作者对文化激进主义的褒扬。(4分)
  15.第3段中,作者说"现代作家的实际文学创造并非是他们外在的文化宣言和主张可以简单涵盖的",这句话实际上指出了中国现代作家身上存在的一个矛盾现象。请根据文意,具体说明这是一个怎样的矛盾。(4分)
  参考答案:
  12.A B (A."人类便开始拥有了与动物界不可同日而语的人伦亲情意识",强调人类和动物的亲情意识在性质和程度上有显著不同,但不排除动物也有亲情意识,所以亲情意识的有无不是人类和动物界的区别。B."人伦亲情意识是在亲情表达与亲情体验和感知之间的双向互动中形成的","人并没有什么与生俱来的本质,也没有什么一成不变的永恒人性",都说明人伦亲情意识不是与生俱来永恒不变的本能。)
  13.C(引用《诗经》是为了说明"人伦亲情意识进入中国文学艺术圣殿的历史"很悠久。)
  14.⑴突破了传统文化的束缚,否定了传统文化中的确应该否定的东西。⑵根据中华民族当时所面临的具体历史情境和现实的文化策略的需要,提出了一系列geming性的主张。(4分,每条2分。意思对即可。答到"geming性主张""否定性评价",但不能剔除原文中的否定意味,每条扣1分。)
  15.一方面,中国现代作家提出过激的geming性主张,把人伦亲情当作传统文化的糟粕予以否定;另一方面,在实际创作中,他们又表现并肯定这种来自传统文化的人伦亲情。(4分,每条2分。不答"传统文化"或"人伦亲情",或不能正确表述二者的关系,酌情扣1—2分。)

北师大版数学四年级下册测量活动教学反思本节课的重点是单位的改写,而不是测量。对于测量物体的长和宽,学生已经有了足够的经验,上课时,我先让学生观察米尺把1米平均分成10份,每份是多少。那么这个1分米用米作单位,写成分数怎北师大版数学二年级上册需要几个轮子的教学反思兴趣是第一老师创设情境是激发兴趣最有效的方法。于是在新课引入时,我这样设计的,出示主题图,用猜想激活课堂。猜想,指猜测想象,有神秘感,最易激发学生奇思异想。小学生好奇心强,思维活跃9加几一年级数学教学反思一教学背景许多人都认为一年级学生刚进入学校,犹如一张白纸,其实不然。一年级学生在进小学前,所掌握知识已深浅不一有的学生有上幼儿园,但每个幼儿园的教学程度不一样有的学生在幼儿园已经学数学一年级上册沪教版在数射线上做加减法教学反思在数射线上做加减法这部分知识实际是让学生巩固数射线,进一步建构加减法运算,建立数学模型的过程,同时进一步深化对求和求差知识以及关系的理解。本课的设计思路创设情境,激发学生的求知欲主三年级数学正方形的定义和特征教学反思踏入教坛一年多,接触新课程也有一年多的时间,这一年多来,虽然每一节课都精心设计,但上完课后总有很多遗憾,崔我反思。正方形的定义和特征这节课的引入有两方面。第一,让学生进行接力赛,引美术课泡泡飞呀飞优秀教学反思一游戏活动,创设自主氛围兴趣是学习美术的基础和动力。尤其对于低年级的小朋友,更要强调学习的感受体验和游戏性,要把看画做玩融为一体。他们正处于好玩好动好奇的阶段,他们的课堂不应该是沉小黄鸡和小黑鸡教学反思这是一个定于10月份的小班绘本教学活动小黄鸡和小黑鸡,小班幼儿刚从温馨的家庭中走出来踏入幼儿园大门,他们需要逐步适应集体生活,需要学习与人交往。因而,在小班初期有意识地帮助幼儿学习如何拟定教学反思对于教师来说,反思教学就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结,它是一种用来提高自身的业务,改进教学实践的学习方式,不断对自己的教育实践深入世界的气候类型教学反思范文地理是一门边缘学科,尤其是初中地理学科在整个学习课程中的非中考地位性,使学生对地理课的重视程度不够,所以,如何更有效地把握教学目标调控教学过程和调动学生的积极性是完成地理教学的关键苏珊的画教学反思苏珊的画这篇课文,并不是要赞扬苏珊绘画的技巧有多高超,而是通过苏珊一次画画儿的经历向大家揭示一个生活中的道理遇到问题要积极动脑筋,促转化,坏事就有可能变好事。本课课时目标培养学生正反思子的萌发教学反思范文在本节课是种子的萌发第一课时,这一节内容涉及到情感教育,注重培养学生团结合作和实事求是的精神。其次,本节课内容少,知识点少,这就给我的教学设计带来了很大的发挥空间。在通读教材,理清
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