（67）家长怎样用哲学系列（67）家长怎样用哲学系列四为什么更重要的一半是理论到实践？怎样检验和发展理论（二）科学地使用理论，而不迷信理论实践检验理论1。不要简单拒绝2。不要盲目照搬3。不要自卑迷信毛泽东曾（65）家长怎样用哲学系列（65）家长怎样用哲学系列杂草多的地方庄稼少，空话多的地方智慧少。阿拉伯谚语入浅水者得鱼虾，入深水者得蛟龙。中国谚语四为什么更重要的一半是理论到实践？怎样检验和发展理论从感性认识发（61）家长怎样用哲学系列（61）家长怎样用哲学系列三为什么要重视总结经验？（一）收集阶段多次反复每一个人，经过感觉知觉表象三个层次，得到了感性认识。当然，在现实生活中，这种搜集阶段，不是一次完成，往往要经（57）家长怎样用哲学系列（57）家长怎样用哲学系列创新实践是当代人类实践的主导形式随着社会的发展，创新实践是当代人类实践的主导形式。当代，人们不满足于进行一般的生产实践，而是要追求技术创新不满足于进行一般（66）家长怎样用哲学系列（66）家长怎样用哲学系列四为什么更重要的一半是理论到实践？怎样检验和发展理论（二）科学地使用理论，而不迷信理论实践检验理论我经常穿行于实践者和理论工作者之间，深切感受到，当越来越（64）家长怎样用哲学系列（64）家长怎样用哲学系列三为什么要重视总结经验？（一）收集阶段（二）加工阶段（理性反映阶段）第二种方法从抽象到具体的整体这种方法是家长和许多人都比较陌生的。过去人们（包括我本人）（93）家长怎样用哲学系列（93）家长怎样用哲学系列价值论一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。爱因斯坦四贡献要大于享用人的价值吃香蕉的故事我的表哥是一个又黑又壮的孩子。他比我大3岁，他比我干（82）家长怎样用哲学系列（82）家长怎样用哲学系列价值论2从人的本质人的主体性说起什么是价值？（一）人的本质分三个层次（二）主体性的三个特征（三）主客体的三个关系主客体的关系，全面地说，应包括主体与客体的（84）家长怎样用哲学系列（84）家长怎样用哲学系列价值论2从人的本质人的主体性说起什么是价值？（一）人的本质分三个层次（二）主体性的三个特征（三）主客体的三个关系（四）价值的特点1。价值的个体性2。价值的（69）家长怎样用哲学系列（69）家长怎样用哲学系列四为什么更重要的一半是理论到实践？怎样检验和发展理论实践出真知。实践者最聪明。（三）家长能不能从经验提炼出理论？实践发展理论许多事实可以证明，不但经验可以（63）家长怎样用哲学系列（63）家长怎样用哲学系列三为什么要重视总结经验？（一）收集阶段（二）加工阶段（理性反映阶段）理性反映阶段的加工，实际有两种方法，而第二种方法目前普遍被忽视。第一种方法从具体到抽象