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如何解读“教师是太阳底下最光辉的职业”?

12月20日 听风行投稿
  近日,参加市级教师资格面试活动,担任一个考场的主考官。面试中,有道必答题是,怎样理解“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话?令人遗憾的是,考生的回答大多是教育学中的套话,如要有奉献精神等,偏离了这句经典的要义和精髓。我认为,要准确解读这句经典,必须从教师的职业观、职业能力、职业心理等方面全面考量。
  教师作为太阳底下最光辉的职业,首先体现在育人为本的教育宗旨上。教师只有怀着一颗智慧的爱心,以生命唤醒生命,以智慧启迪智慧,引导学生求真向善,探知趋美,才真正无愧于这一神圣称号。这是师德为先的集中体现,更是陶行知先生所说“捧着一颗心来,不带半根草去”的要义所在。不少考生正是由于对教师职业观认识不清,所以才会答非所问,不着边际。
  其次,从教师职业能力看,就需考量教师的教育教学能力。教育既是一门科学,更是一门艺术。作为一门科学,教育必须遵循人的成长规律和教育规律;作为一门艺术,教育必须具有创造性,尤其是面对千差万别的孩子和日新月异的知识更新,不能苛求一个标准和一成不变的真理。时下,无论是乱相迭生的高效课堂模式,还是横空出世的超级中学,无不折射出拔苗助长的教育浮躁与功利之害。所以,作为一名人民教师,就不仅要有一颗爱心,更要有一双慧眼,不为名利所惑,不为浮云遮目,以渊博的学识和精湛的专业能力教书育人,无愧己心。
  再次,从教师职业心理看,教师要有阳光健康的心态。受各种因素的影响,教师心理健康问题一直是制约教育发展的一大难题。以往有调查数据显示,近半数的中小学教师存在着程度不同的心理健康问题,一个突出表现就是恨铁不成钢心理,因而出现了诸如“狗屁”之类的批语。
  学生处于成长期,正如生长中的幼苗,内化知识有快慢,存在问题和缺点也是必然。为人师者,要尊重学生,允许学生犯错误,切勿采取简单粗暴的方式,激化矛盾。
  “太阳底下最光辉的职业”,既需要广大教师用自尊自爱、勤奋敬业来呵护,更需要社会各界的关心支持、帮助监督,这是对教师职业发展的最好诠释。

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