“双减”政策实施以来，一些学校为丰富课后延时服务的内容，发展学生的兴趣和特长，探索并实施了将课外培训机构引进学校的做法，这在某种程度上为校外培训机构提供了发展的契机，满足了学生多样化发展的需求，也大大减轻校内教师的工作负担。但也有一些校外培训机构不具备相应的办学资质，通过不正当手段进驻学校，教师教学水平差，给学生和家长带来不同程度的影响和误导。
　　针对这些现象，12月21日，在教育部举行的新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚进行了回应：“中央文件作了明确规定，要依法依规来操作，由教育部门会同有关部门去遴选一些有资质的社会培训机构的专业人士。经过遴选后，可以把这些有品质的机构和专业人士引入到学校来。但不是由学校直接和这些机构去联系这是《未成年人保护法》不允许的，要经过教育部门统一遴选若干个，然后提供给学校去自主选择、去使用，收费要符合相关规定。这样通过多种途径来减轻教师的负担问题。”
　　吕玉刚的回应，澄清了学校在引进校外培训机构时的一些误区和片面做法，堵死了校外培训机构借机敛财的后路，有利于课后服务工作长期健康有效开展，要落实好这一要求，学校需重点抓好以下几方面的工作：
　　一是把引进的校外专业人士纳入学校教师队伍管理。学校要在教育部门遴选的、有资质的校外培训机构中聘用辅导教师，不得私自聘用。校外专业人士进入学校后，在学校的教育教学工作中，要遵守学校规章制度，严格要求自己，以良好的师德师风影响和教育学生。
　　二是按照教育规律组织教学和培训活动。校外专业人士进入学校开展教学培训活动，要有明确的教育理念，要依据培训目标，制定明确的教学和辅导计划，精心备好每节课、上好每节课，让每一名学生学有所得。以优秀的课堂表现让学生和家长放心。
　　三是学校科学考评校外专业教师的工作。学校要根据特长训练的目标、内容、过程、效果、学生和家长评价等方面的要求，制定科学的考评方案，对校外专业教师定期进行考评，对表现优异的校外教师，给予奖励；对辅导效果差、误导学生和家长者，要及时解聘。
　　四是规范特长培训收费。校外专业人士的收费标准应由当地教育部门根据相关规定制定，收费标准应明显低于学生参与校外培训机构的费用，保持公益性。严禁校外培训机构和学校巧立名目，随意制定和提高收费标准。

制定校外培训收费标准需多方征求意见5元、7元、8元近日，多地相继就学科类校外培训政策征求意见。据不完全统计，在目前各省市公布的指导价中，最高为每生每课时70元，最低仅5元。（12月19日中新网）规范校外培……运用现代信息技术手段破解校服监管难题日前，教育部官网公布了政协第十三届全国委员会第四次会议提案答复函，对《关于积极推进“有效监管下的校服市场化”的提案》进行了答复。据悉，教育部等多部门联合印发了《关于进一步加强中……保障学生睡眠时间需要家校通力合作12月22日，教育部召开“办实事见实效”系列第二场新闻发布会，介绍加强中小学“五项管理”工作成效。教育部基础教育司司长吕玉刚在会上表示，关于睡眠管理，要落实3个“中断机制”，作……发展高等教育事业需要“他助”，更需要“自助”在12月27日举行的教育部新闻发布会上，青海省教育厅党组成员、副厅长梅岩表示，自2001年对口支援西部地区高等学校计划实施以来，青海高等教育实现了跨越式发展。梅岩介绍，20年来……新年文艺汇演不应成为孩子们必须负担的文化“形象工程”新年即将来临，不少幼儿园、学校、艺术培训班都在组织学生排练节目，准备新年文艺汇演。据笔者观察，节目都围绕“迎新”“快乐”的主题展开，活动举办者也都打着为孩子们制造快乐幸福的气氛……导师与抄袭者一同受罚的做法值得肯定和推广内蒙古师范大学研究生院官网12月20日连续发布了两则消息，分别是《内蒙古师范大学关于撤销朱颜杰硕士研究生指导教师资格的决定》（学位〔2021〕20号）、《内蒙古师范大学关于撤销……振兴县中需要针对阻碍发展的根源对症下药县中曾为地方教育事业的发展做出了重大贡献。然而，随着高中教育竞争日益激烈，县中陷入了优秀人才和优质生源不断流失的困境，导致县中的发展严重受阻。为了振兴县中，近期教育部等九……提高乡村教师培训的效能可从三方面入手教育是国之大计、党之大计，教师的质量决定了教育的质量。其中，教师培训又是提高教师专业水平的重要途径，对乡村教师来说，尤其如此。调研发现，部分地区的乡村教师培训依然存在针对……推行教师“弹性上下班”需要关注小规模学校的实际困难近日，教育部召开的新闻发布会上有记者提问，“双减”实施以来，有教师反映工作时间延长、工作压力增大，以后有什么办法缓解这个问题？教育部基础教育司司长吕玉刚表示，首先要按照编制把教……推进“双减”须各地各部门科学统筹下好“一盘棋”自“双减”政策实施以来，一些地方学校开始反映师资、场地、经费不够等问题。这些问题的存在，一方面直接影响“双减”政策落地；另一方面也很难保证学生在校内“学好”“吃饱”。（12月2……课后延时服务不可盲目引进校外培训机构“双减”政策实施以来，一些学校为丰富课后延时服务的内容，发展学生的兴趣和特长，探索并实施了将课外培训机构引进学校的做法，这在某种程度上为校外培训机构提供了发展的契机，满足了学生……“三个中断”抓住了强化学生睡眠校外管理的重点近日，教育部召开“办实事见实效”系列第二场新闻发布会，介绍加强中小学“五项管理”工作成效。关于睡眠管理，教育部基础教育司司长吕玉刚表示，学生睡眠管理已得到学校和家长的普遍重视，……