全面取消高考加分项目有利于招生考试公平

　　近日，教育部印发《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》，对今年普通高校招生工作进行全面部署。通知要求全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。
　　高考加分历来深受家长和考生重视。前些年，由于高考加分项目繁多，不少家庭和学校各显其能，通过突击培训或其他种种方式为孩子、为学生获取加分项目，赢得高考加分。这也逐渐滋生了弄虚作假现象，使得高考加分在执行过程中走了样，其公平和公正性引发争议，为社会所诟病。
　　就拿“三好学生”“优秀学生干部”评选来说，除了评选的公平、公正性有待强化外，单纯以成绩好代替三好标准的现象就极为普遍，这在一定程度上助长了应试教育之风，使得家长、学生和学校老师仍把分数当法宝。再说奥数，其本来就只是针对少数学生的竞赛。据专家分析，只有5智力超常的儿童适合学习奥数，获得奥数奖项的比例也只有千分之四。显然，将奥数竞赛获奖作为加分项目，对于大多数考生来说有失公平。
　　我国实施基础教育改革，大力推进素质教育，而素质教育是大众教育，要面向所有学生，所以，应该全面取消高考加分项目，让所有考生在同一条线上起跑。
　　首先，全面取消高考加分项目有利于促进招生考试公平。全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目，既能避免各种社会培训机构泛滥、滥发获奖证书的现象，又能避免那些通过暗箱操作、弄虚作假等手段获取加分条件的行为发生，还我国招生考试应有的公平和公正。
　　第二，全面取消高考加分项目有利于减轻学生课业负担，真正体现素质教育、大众教育的要求。拿奥数加分来说，学校为了招收尖子生源，片面追求升学率，就用奥数选拔优等生，形成各学校偏重训练奥数题型、家长花钱买奥数书籍、学生深钻奥数习题的畸形教育模式，使学生学习无个性、个性无发展。这种教育，相当于教师拿着手电筒，只照着能升学的几个学生，其他同学就沾不到光了。只有取缔奥数竞赛加分等项目，才能真正面向全体学生，实施素质教育，才能真正减轻学生不必要的学习负担。
　　当然，全面取消高考加分项目并不等于不重视学生的特长培养。国家应通过部分高校自主招生等方式，对真正有特殊才能的考生实行特殊录取方式，让那些有特殊才能的奇才脱颖而出，并通过进入大学以后的定向培养，让他们在特殊领域为国家建设做出特殊贡献。如此，高考招生制度在进一步凸显公平和公正的前提下，既能选拔出考分高、综合能力强的全才，又不埋没那些具有特殊才能的特殊人才。
　　考试制度改革势在必行，全面取消高考加分项目、增强高考招生的公开透明度、促进教育公平是时代的要求、人民的期盼。国家应建立、健全和不断完善严格的招生考试、录取制度、责任追究制度和举报制度，最大限度地彰显我国教育事业的公平，决不让高考加分成为食之无味、弃之可惜的“鸡肋”。