3月1日，教育部召开新闻发布会，介绍国家中小学智慧教育平台建设与应用有关工作进展情况。会上，教育部基础教育司司长吕玉刚在谈及通过智慧课堂、智慧作业等途径提高学校教育教学水平相关问题时强调，要坚决禁止强制要求家长和学生购买终端设备和数字服务，防止增加群众的经济负担。（3月2日潇湘晨报）
　　随着国家教育信息化工程的实施，网络虚拟化学习日益得到认同，数字化教育服务成为不少学校和地区助推教育信息化、增加优质教育资源覆盖面、消除校际差距和办学资源差距的重要途径。合理利用数字化服务手段和资源，有助于拓宽中小学生的知识面、巩固学习成果，有助于促进优质教育资源共享，使师生多角度、全方位介入学习成为可能。
　　但是，在为中小学借助数字化手段提高教育服务水平叫好的同时，一些隐藏的收费问题也不容忽视。例如，配备平板电脑等终端设备实行点播服务、实行网上课堂收费点播、推行一卡通等整合校园管理和教育教学资源数字资源确实满足了不少学校、师生和家长对优质教育资源的需求，学校教育方式、教学内容、资源融合、教学效果以及班级管理、校园管理、家校沟通等效果明显。在不少人看来，花钱购买“超值教育数字服务”并无不妥。殊不知，花钱购买“超值教育数字服务”暗藏着不容忽视的隐患。
　　在推行有偿数字服务的学校，多存在统一强制收费和截留分享收益的嫌疑。义务教育是强制性的公益普惠教育，有偿数字服务进校园触碰了公益性原则。
　　此外，有偿数字服务进校园还面临着超时限使用电子产品、未成年人低龄化触网的问题。在看似“一触即成”的现代化技术手段背后，是传统板书、学生书写、科学掌握知识过程的缩短和碎片化，给书写、背诵、记忆、理解、消化、融合贯通等教育教学过程带来了不容忽视的负面影响。同时，有偿数字服务进校园还会无形中加剧学生的身份和家庭对比差异，助长部分学生的攀比焦虑和自卑心理。
　　无论是从坚守义务教育公益普惠原则的角度，还是从规范教育管理、坚守教育规律、科学普及数字教育资源的角度，抑或是从减轻教育负担、捍守教育公平的角度，校园数字服务必须恪守“不得强制”底线，数字服务只是教书育人的手段和工具，不得强制收费，更不得强制统一使用。

重申“家长少用电子产品”，是提醒更是警示2月28日，《上海市家庭教育指导大纲（修订）》正式发布。《大纲》指出：03岁儿童家长要注意“减少屏幕暴露，不用电子产品代替家长陪伴”；36岁儿童家长要“避免让儿童长时间观看电视……高质量校本作业体系设计与实施还要在“生本化”上下功夫为更好地满足不同孩子的多样化学习需求，上海市教委近日印发通知，研制出台小学语文等8个学科段的《高质量校本作业体系设计与实施指南（试行）》（以下简称《指南》），在“压总量、控时间……实现乡村教育振兴需做好五项工作近日，潍坊市教育局组织召开乡村教育振兴座谈交流会，并发布了《潍坊市建设乡村教育振兴全环境育人试验区工作方案》征求意见稿，方案体现了各级各部门为振兴乡村教育所做的种种思考和努力，……结合“国培计划”深刻理解教育部对基础教育教师培训工作提出的新抓牢教师思想政治与师德师风建设，打造高质量教师发展体系，是日前印发的《教育部教师工作司2022年工作要点》（以下简称《工作要点》）对基础教育教师培训工作提出的主要任务。《工作要……规范各类竞赛活动需要多方施策近日，教育部校外教育培训监管司正在会同相关部门对《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》进行修订和完善，进一步规范竞赛活动更加有序开展，彻底斩断竞赛与培训机构的利益链条。（……校园数字服务须恪守“不得强制”底线3月1日，教育部召开新闻发布会，介绍国家中小学智慧教育平台建设与应用有关工作进展情况。会上，教育部基础教育司司长吕玉刚在谈及通过智慧课堂、智慧作业等途径提高学校教育教学水平相关……根除教育领域形式主义工作作风，必须学会用“减法思维”形式主义极大地干扰了基层工作，不仅“劳民”，而且“伤财”。为此，中央三令五申，整治形式主义，为基层减负。在各级政府的努力下，形式主义工作作风得到一定改善，但在部分学校，形式主义……学生管理要尊重学生的个体差异和个性化需求近日，有网友反映，河南郑州市高新区某小学存在形式主义问题，如居家隔离期间，开家长会要求全体学生穿校服，要求女生佩戴统一颜色头绳。该网友表示，可以理解不让佩戴夸张头饰、统一发型，……“教资热”并不等于“从教热”“教资”又上热搜了。1日，2021年下半年中小学教师资格考试面试结果、考试合格证明开通查询通道。“教资认定”“教资面试成绩”等多个相关话题占领热搜榜，“教师热”现象又成了舆论话……让“国家中小学智慧教育平台”热起来近日，教育部召开了2022教育新春系列第四场新闻发布会，教育部在总结“国家中小学网络云平台”运行服务经验的基础上，研究制定了《国家中小学智慧教育平台建设与应用方案》，并将原云平……减轻教师的“双减”转型之累需要充分发挥社会合力金溪县教体局日前在答复代表《关于落实“双减”政策的建议》时透露，在“双减”工作推动落实过程中，学生减负了，教师更累了，教师的焦虑情绪明显比之前增加了许多。日前，全国政协常……建设云端学校共同体对实现教育公平只能起到辅助作用全国“两会”即将召开，观澜湖集团主席兼行政总裁朱鼎健将向大会提交《推动“云端互联学校”创建，让教育更加公平化》的提案。他认为，随着5G等互联网新技术的普及和应用，在云端建设“互……