“八一五”是众所周知的日本投降日，在这个重要的时间节点上，我们有必要开展一些纪念活动以提醒国人勿忘历史，更有必要调动全社会的力量，充分利用历史教育资源加强爱国主义教育。作为培养下一代的教育人，我们更应勇挑重担，增强对未成年人历史观的教育。
　　一是充分利用教育资源增强未成年人的历史观。随着时间的推移，无数为国捐躯者的名字已湮没在历史之中，要让后人铭记这些民族功臣，就必须拿出具体有力的措施，如设立“抗战胜利纪念日”，在全国各地设置众多的纪念场所。职能部门及学校要将这些可贵的教育资源充分利用起来，采取有效的教育手段，如参观抗战遗址和纪念场馆、访问见证者、慰问抗战老兵以及组织主题诵读、演讲等开展形式多样的纪念活动，警醒世人尤其是未成年人铭记那段历史，并对未成年人进行爱国主义教育，使其树立正确的人生观和价值观。
　　二是重提历史，增强未成年人的历史观。时下不少未成年人对诸如“八一五”等历史纪念日的认知很少，甚至空白，当问及为国捐躯的民族英雄时，往往是知之甚少。但提起影星、歌星和电子游戏，则如数家珍，因而重提历史，意义非凡。古人说，“亡国者，必先亡其史”。无疑，一个心中没有民族英雄和民族精神的未成年人，日后不会有强大的民族自尊感，更谈不上充盈心中的爱国主义精神。
　　三是利用媒体、网络提醒、学习历史资源内容增强未成年人的历史观。时下正是暑期，组织集体活动困难，可利用发达的网络、微信等渠道进行提醒和纪念，方便快捷。开学初恰逢“抗战胜利纪念日”，是开展各种纪念活动的好时机。古语道：“凡事预则立，不预则废。”纪念与抗战密切相关的两个日子是社会的责任，媒体的担当，更是教育者的使命，只有全社会行动起来，才不会让宝贵的历史资源成为“被遗忘的角落”。
　　更重要的是，“十四年抗战”这笔宝贵的精神财富在新时代“民族复兴”的背景下，对增强民族自信心和凝聚力，增强国家崛起的动力，增强未成年人的民族自尊感，其价值更是无法估量。
　　一个民族之所以受到世人的尊敬，不仅仅是因为她的国力强盛和文化灿烂，同样是因为她珍惜自己的民族历史，珍爱曾以血肉之躯捍卫其尊严的无数英烈。

【评论创作谈】写好教育评论，要发扬“工匠精神”“蒲公英评论”的创建，为大家开启了一个透视教育的窗口，为广大教育工作者和关心教育的人提供了表达观点的平台。平台汇聚起数千人的评论员队伍，他们聚焦教育动态、跟踪教育要闻，阐述观点……弱势教师“被交流”害处多有朋友告诉我这样两件事：一是他们县某初中一个刚过不惑之年的科学教师，因为连年中考拖后腿，“被交流”到偏远小学任教；二是某中心小学一位五十多岁的语文教师，因学科成绩一直“亮红灯”……【评论创作谈】写好教育评论的三个要点2016年1月，我与“蒲公英评论”结识，从此便成为教育评论队伍中的一员。近三年来，我边学边写，边写边学，目前已经发表了近7万字的教育评论。在我看来，写教育评论不仅仅是为了……学生暑假作业找人代写为哪般正值暑假，中小学生假期作业的代写业务成了热门生意。“联系客服咨询告知具体作业类型确定价格邮寄作业支付所需金额开始代写完工后邮寄给您”，一家代写作业网站上公布着这样的操作流程，并……学生迟到未必就要喊“报告”对“学生迟到要不要喊报告”这个问题，主要有两种针锋相对的观点。赞同者认为，学生迟到喊报告是对老师的尊重，可以培养学生尊师及遵守纪律的习惯，可以提高老师的威信。反对者认为，学生已……做好青少年历史观教育，才是对抗战的最好纪念“八一五”是众所周知的日本投降日，在这个重要的时间节点上，我们有必要开展一些纪念活动以提醒国人勿忘历史，更有必要调动全社会的力量，充分利用历史教育资源加强爱国主义教育。作为培养……有些荣誉，学校真的可以不必去争某校长上任伊始，在就职大会上向全体教师表态：“我将带领全校广大教职工，努力拼搏，追求卓越，做到逢先必争、逢旗必扛、逢冠必夺，努力办人民满意的教育”这位校长踏上新岗位，激情……想让孩子远离“官本位”思想，成年人当做好示范近日，有老师在蒲公英评论网撰文《官本位思想不该在孩子的心田萌芽》认为，防止“官本位”思想渗入学生心田，学校要扎紧“篱笆”。这篇文章提出了一个非常好的议题。但关于学校应如何……要求教师暑假“每生必访、访必入户”不合时宜每年暑假期间，大部分学校都会组织教师开展家访活动。有的学校是由校领导及中层干部组成的家访领导小组来具体负责各年级家访工作，要求班主任与任课教师共同制定暑假家访计划。还有的学校采……只有“到家”，才能体现家访的真正价值现在，不少人认为“进村入户式”的家访费时费力，应该被“线上家访”所取代。我认为，这种看法有失偏颇。家访作为一项在特定环境下进行的育人工作，有其不可替代的作用，它可以让教师……【评论创作谈】写好教育评论要抓住三个关键我加入蒲公英评论员队伍时间不长，但写教育评论已经有几年了。截至昨天，我在蒲公英评论网发布作品12篇，入选锐评9篇，入选率为75。在写作过程中，我的体会是，写好教育评论，要抓住三……小学语文教师专业成长需内外兼修小学语文教师的专业成长是一个持续学习、终身学习的过程，需要内外兼修。所谓“外”，是指教师借助正式学习，通过外力去推动自身专业发展；所谓“内”，是指教师平时的自我学习，用自己的内……