开展校园疫情防控演练很有必要

　　近日，随着新冠肺炎疫情防控形势持续向好，各省（市）人民政府先后发布2020年春季学期学生返校安排的通告，明确大中小学生将分类分批、错时错峰返校。
　　按照要求，学校要在宣传教育、师生培训、物资储备、环境消杀、畅通信息渠道等方面做好准备，结合实际，一校一策制定学生返校工作方案，报教育主管部门审批，并逐校核验，合格后方能返校。
　　学校复学后，师生进入校园时如何进行疫情防控？学生出现体温异常、身体不舒服又如何应对？一系列问题急需考虑和安排。如何减轻师生、家长的焦虑，增强师生疫情防控意识，提高师生及有关人员疫情防控能力，检验着学校疫情防控组织协调反应能力。让学校制定的疫情防控预案入脑入心，开学前开展疫情防控演练非常必要。
　　一个时间清晰、环节具体细致的演练方案十分重要，校长及学校疫情防控的负责人构思、制定演练方案的过程也是疫情防控知识再学习、再提高的过程。详尽的疫情防控模拟演练方案是参演人员的“演练手册”，一般包括演练目的、背景、组织指挥、演练科目，“演员”分工、具体要求、有关事项等方面内容。
　　合理安排“演员”，确保演练达到应有目的。要按照综合协调、疫情排查、防护救治、后勤保障、安全保卫、新闻宣传等工作组确定疫情防控参演人员。学校疫情防控领导小组成员、相关处室人员、班主任、安保人员、校医、食堂员工和宿管人员等有关人员，要能演尽演。按照疫情防控要求，开学前学生不能大面积入校聚集，学生及家长演练安排应本着少而精的原则。学生不能参与的，可由班主任及骨干教师代替，以利于开学后指导学生“实战”。
　　演练科目既要全面具体，又要突出重点。疫情防控演练是对学校开学后疫情防控的全面校验，演练科目要“细而全”，不能大而化之，更不能有漏洞、空白点。一般来说，要重点模拟演练“学生上学、进入校门”“学生进出宿舍区、在宿舍区期间”“学生分批到食堂就餐”“学生在教室上课期间、课间”等四个常规科目及“出现疑似疫情”应急科目。
　　让师生等有关人员掌握疫情处置流程和规范要求，实战化、场景化才有利于知行合一。基于此，实施演练，既要把握流程，还应关注细节，做到参演人员职责明确固定、演练环节衔接顺畅、演练空间没有盲点、防控操作符合技术规范等。演练指挥长作为总“导演”，要严肃演练纪律，严格要求参演人员按方案完成演练，做到过程完整，决不允许点到为止。
　　复盘演练过程是也演练的重要组成部分。演练结束后，学校要立即召开疫情防控工作领导小组会议（必要时召开全体参演人员会议），有效复盘演练过程，肯定演练亮点，重点对问题和不足进行梳理反思，提出整改措施，调整完善学校疫情防控工作预案。演练效果不佳的，还可以“补考”，再演再练。