北京喜获2008年奥运会主办权优秀教案

　　教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现，分享了北京喜获2008年奥运会主办权的教案设计，欢迎大家借鉴！
　　教学目标
　　1．掌握＂消息＂这一新闻体裁的相关知识。
　　2．掌握这则＂消息＂的语言特点。掌握＂消息＂这一常见文体的写法。
　　3、使学生认识到北京获得2008年奥运会主办权的深远意义。从自我做起，以实际行动支持北京办好奥运会。
　　教学重难点
　　使学生掌握＂消息＂的相关知识和写作特点。
　　指导学生学会写＂消息＂。
　　教学过程
　　一、创建情景，导入课文
　　1．播放北京在获得2008年第29届奥运会主办权的实况剪辑录像，展示北京
　　＂新城市、新形象＂的相关图片。(见参考资料1)1993年，北京曾经参加过奥运会的申办。虽然没能成功，但中国人民对奥林匹克运动的执着追求与满腔热情却没有减弱过。经过长时间努力，2001年7月13日，北京申奥成功了!那一天，北京再次成为世人瞩目的＂中心，中国人又一次体会到了成功的喜悦与自豪，从那一天开始，奥运会已不仅仅是我们心中的梦想，更是我们未来7年为之奋斗的切实目标。2001年7月13日对于13亿中国人来说是一个不眠不夜，现在就让我们从新闻的角度去重温这一伟大的时刻，重温那一刻的激动与喜悦!
　　2、导入新课
　　二、了解新闻的一般知识
　　1．介绍新闻的一般知识。(见参考资料2)
　　2．师：此文是一篇消息，在学习课文之前，我们首先要了解消息这一文体的构成与特点。(见参考资料3))
　　三、进入课文分析，体会作者感情及语言特点
　　1、要求学生在三分钟内读完课文，回答问题：
　　(1)北京是在何时何地什么会议上赢得2008年奥运会主办权的?她的竞争对手是哪些城市?
　　(2)各方对北京申奥成功有何反应?
　　2、抽学生回答，明确答案。
　　3、让学生找出这篇消息的正标题、副标题、导语和主体。明确答案。(见板书)
　　4、要学生细读课文，把能传达感情的词找出来。
　　细读课文，体会包含在字里行间的情感，找出能传达感情的词，加以分析。
　　＂喜＂字贯穿全文＂所有＂、＂都＂、＂尽情＂表达了无比喜悦和激动的心情。
　　＂该＂字有经过漫长期待终于梦想成真的喜悦，有中国人的无比自豪和自信。
　　四、组织课堂讨论，进行爱国主义教育
　　1．组织课堂讨论：北京申奥成功的时候，你在哪里?说说你所在的地方是怎样庆祝这一时刻的，又是怎样为迎接2008年奥运会做准备的?(开放式答案)
　　2．让学生阅读课文后的相关资料，结合巴黎等城市对北京申奥成功的反应，谈谈对＂公平竞争，重在参与＂的奥运精神的理解。
　　3．组织学生谈谈北京申奥成功的意义。讨论：有利于改革开放和现代化建设，有利于世界更多地了解中国，有利于中国更快地走向世界。
　　五、写作指导
　　指导学生学写消息，结合本课的学习及单元后的写作训练要求，趁热打铁，提前讲解消息的写作方法(见板书设计)，以教师讲授为主，学生的具体操练留待以后的写作课进行。
　　(1)标题：消息的＂眼睛＂，力求准确、鲜明、生动、简洁、形式多样。
　　(2)导语：要以精练的语言概括事实或消息的中心，要能引起读者的注意。
　　(3)主体：足够的材料，典型的事例。(4)背景材料或结语，必要的时候可以加上。
　　(5)注意事项：内容要真实，材料要翔实，数据要准确，文字要简明。
　　课后体会学习这则消息的关键之点在于应用，能力的提高是实施素质教育的重要指标，因此，要指导学生学写消息，掌握这种常见文体的写法。