教学目的：
　　通过本文的学习，思想上：了解旧中国下层劳动妇女的不幸遭遇和悲惨命运，
　　认识封建礼教吃人的罪恶，《祝福》教学设计4。
　　阅读上：学会如何欣赏中国现代小说（步骤、方法、技巧等）
　　教学方法：以启发、引导、置疑、点拨、讨论为主并辅之以适当的课堂和课外训练。
　　教学时数：三课时
　　第一课时
　　教学目的：了解小说鉴赏的基本方法并用之理清本文的基本内容和脉络。
　　教学方法：精讲方法并通过置疑让学生自行弄懂课文的基本内容和脉络。
　　教学步骤：
　　1、随堂调查对小说的兴趣和欣赏的方法。
　　2、精讲方法：五注意：四了解：小说所反映的社会背景
　　作者写作的社会背景
　　小说发表的社会背景
　　作者的写作意图
　　一分析：分析人物形象（外貌、语言、行为、心理等）
　　三研究：（理清）小说的故事情节、（找出）线索、结构（抓住场面）是怎样为塑造形象表达主题服务的＂，高中三年级语文教案《《祝福》教学设计4》。
　　再留心：人物活动的舞台-----典型环境，并从中寻求环境与人物的因果联系或人对环境的反作用及其结果。
　　三认识：小说的认识、教育、美感三作用
　　3、导学：1，阅读课文，解读作品及人物
　　弄明：作品写于何时？（1924.2）
　　反映了怎样的社会背景？
　　故乡鲁镇：闭塞落后愚昧迷信
　　（讲理学的老监生：比先前并没有什麽大改变大骂其新党所骂的还是康有为
　　本家和朋友：他们也都没有什麽大改变
　　年终大典祝福：年年如此，家家如此）
　　主要人物是谁？（祥林嫂）
　　她的身份是什麽？（寡妇、女佣、再嫁寡妇、女佣-----社会下层劳动妇女）
　　她有怎样的人生经历？（先后两次丧夫，独子惨遭狼吃，沦为乞丐惨死雪夜。）
　　死前景况：（四十上下头发全白，脸上瘦削不堪黄中带黑，消尽悲哀仿佛木刻，提着空破碗，拄着破竹竿-----纯乎是一个乞丐）
　　2．写出：其人生悲剧的情节提纲：夫小十岁，初婚不幸。丧夫受虐，勇逃魔掌。

教师的工作与心态师者，所以传道授业解惑也。这是唐代文学家韩愈给教师的定义。这似乎还不能全面而准确的概括当今教师的内涵。教师肩负着塑造人灵魂的重任，因此现代人又冠以人类灵魂的工程师的美称。教师的工作教师调出健康心态作为教师都会有这样的同感，即责任感与使命感自信与自卑感压力与困惑感等。这些心理感受会依据每个人不同的经历与学历不同的性格特征和心理承受能力等多种因素，赋予自身相应的情绪情感动机目标剪枝的学问教学反思本课教学，本来我设计的是由学问入手，展开教学。通过联系的一段的介绍让学生感受学问是长期实践中总结出来的。在通过最后一段应证学问的正确。但是在教学实际中却不是这样的，当学生对学问的段彩色的翅膀教学反思范文（1）彩色的翅膀教学反思范文彩色的翅膀是一篇略读课文，也是一篇老课文，一年前我也曾教学过该课，但说句实话，我不是很喜欢这类课文，所以教过也没留下什么特别深的印象。事隔一年后的今天，生命之杯教学反思在本节课的教学最重要的就是引导学生结合音乐参与的音乐教学实践活动，例如用动作来表现所听到的音乐在小组编排两个八拍动作的基础上，配合参与设计进行小组比赛结合体育运用的特点来设计合适的雅鲁藏布大峡谷的教学片段及反思片段一师说一说，读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪两个词最能体现它的特点？再读读课文，看看有没有合适的字？（目的初读课文，感知内容，梳理归纳出壮丽奇异两特点。）生世界之最。生孔明借箭教学反思孔明借箭是根据我国著名古典历史小说三国演义中有关草船借箭的情节改写的，课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的暗识字的小秘密教学反思范文新课程强调识字教学我们不能局限在教科书上规定的那些生字，它的最终目的是让学生能独立识字。所以，我们要准确地把握住识字教学的这一目的，在教学中注意引导学生自主发现并掌握识字方法。识字浮力的教学反思范文篇一浮力教学反思浮力是五年级第二学期第一单元沉与浮中的一个内容。感受浮力的存在浮力的基本特点，掌握物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也就越大的科学概念。1以生活化作为主线贯穿整个环我家跨上了信息高速路的教学反思范文23课我家跨上了信息高速路写的是我家上网了，父亲介绍网络的一些情况，然后母亲带我上网，让我了解了一些网络的基本功能。在学习完生字后，和学生一起总结了文章大意。学生说出了这些。我总结物理教学之点滴体会与反思范文初上讲台的我，刚开始以为初中物理教学很简单，就那几个物理量和公式，太容易教了。其实不然，在这几年深入教学实际中，才发现，有些物理概念在中学时没有搞清，在大学也未认真思考过，要教好书