范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文
国学影视

关于上下前后的教学反思

  由于一年级学生的学习是要将他们日常生活中许多活动规范化、常识经验系统化,因此,学生已有的生活经验对于他们理解数学知识是十分重要的,上下前后教学反思。同时,正是通过经验,学生才能经历一个从具体到逐步抽象的过程。在设计教学环节的过程中我就抓住这一点去思考:学生对"上下、前后"并不陌生,都有不同程度的了解,但学生在理解"上下"时根据自己生活的经验,他们只是了解到谁在"上",谁在"下",谁在"前",谁在"后",也就是只是表面地理解到"上下、前后"的位置关系,但要从我们的数学上去理解,那就不是简单的位置"上下、前后",而是要理解到"上下、前后"位置的相对性。
  教学中我从他们熟悉的生活中挖掘活动的素材,设计了用手指出自己的上面、下面、前面和后面;同桌各用一种不同的物品摆一摆,然后说出所摆物品的`上下或前后位置;只说出一个同学的前面是谁,他的后面是谁,让大家猜猜他是谁;两位同学出来表演前后位置,并向后转以及三个同学表演前后位置,让同学体验相对性;观察画面,体会上、下的相对性;拍手游戏、按要求排队、按要求给动物分房子、看图用上"上、下、前、后"讲故事等一系列丰富多彩的活动,使孩子们的注意力高度集中,在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地探索、发现并解决问题,教学反思《上下前后教学反思》。学生在操作中感悟,在感悟中交流,在交流中形成鲜明的表象。使原本枯燥地"空间与位置"教学变得富有情趣,对"上下、前后"的认识由感性认识上升为理性认识。加深了对位置的理解,使他们在游戏、活动、表演中感受到数学的趣味和作用,感受数学的生活魅力。

小学四年级种太阳音乐课教学设计9篇作为一名教职工,总归要编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写才好呢?以下是小编为大家最大的麦穗优秀教学设计一教学要求1学会本课生字,理解由生字组成的词语。2正确流利有感情地朗读课文,背诵课文最后一个自然段。3通过语言文字,领悟必须善于抓住机遇,不能东张西望,错失良机的道理。二教学重点难人教版五年级下册刷子李教学设计教学准备1教师了解冯骥才和俗世奇人,搜集相关资料,提供同类文章泥人张快手刘等。2学生搜集相关资料,同时阅读人物描写出色的文章,积累优美词句及写作方法。教学时数2课时教学过程第一课时韵母复习的教案教学设计一教材说明本次复习包括四项内容。一是比较形近韵母。二是拼读音节,并恰当地和图连起来。三是认读词语。四是读儿歌并动手拼一拼。二教学建议(一)教学准备四个字母和八个复韵母一个特殊韵母的雪地里的小画家教学设计教材分析这是一篇韵文,讲的是一群小画家在雪地上画画的事。小画家们在雪地上留下不同的作品,而青蛙和他们不同,正在睡觉呢。课文形象地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点。教学要刀具的认识小学生安全教案设计设计意图刀具是我们生活中常用的必不可少的工具,但刀具又有一定的危险性,大人都害怕让幼儿触碰它。但是,幼儿是现实生活中的个体,他们经常会接触到这些工具,特别是大班孩子马上要进入小学了孔子和学生语文教案作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的孔子和学生语文教案,希望能够帮助到大家。孔子和学生语文让教学设计更符合学生的认知摘要数学教学难点之所以成为难点,一是由于学生的认知结构难以容纳这一知识,二是由于教师的教学设计难以找到适当的切入点。新知识应该如何修剪得适合学生吸收,如何使学生活动起来,做适合他的观察操作合作交流促学生思维发展轴对称图形教学设计教材简析轴对称图形是六年数学中继认识圆的特征,计算圆的周长和面积之后的一个学习内容。在本章教材的编排顺序中起着承上启下的作用。把它放在圆的后面,一方面可以更好地说刷新赋予教学生命力案例教分数的初步认识时,华应龙想怎样能较以往有新的突破呢?以前讲分数时都是分苹果分梨分月饼呀,能不能改变一下呢?于是,他从测量导入新课。1。看连环画听故事老师喜欢听故事吗?那我们一关于交通安全教育的教学设计教学目的1让学生知道各种常见的交通信号标志和标线,知道有关交通常识,懂得应自觉遵守交通规则。2让学生了解交通事业的重要性,培养学生文明交通爱护交通设施的意识。教学方法讲授法讨论法一
怎样为学生写评语评语是教育工作者在教学中育人手段之一,是联系师生感情的纽带和桥梁。在一定意义上说,一则好的评语甚至可以改变一个人。因此可见,评语具有不可忽视的重要作用,既能为教育工作者带来工作上的让学生成为阅读的真正主人厦门市初中语文自学自主命题的实践与探索许长庵一问题的提出长时间以来,人们习惯于教师讲学生听的教学方式,其间虽有教师力图改变这一状况,且作出了种种努力,也取得了一些成绩,但就语文教学切实推进语文教材改革全面提高学生语文素质把握语文新教材的几个维度黄伟翻开新编义务教育课程标准实验教科书语文(七年级上册)(以下简称新编语文教材),扑面而来的是时代气息和改革锐气,集中体现了素质教育精神和大语文教育思想,突致力于全面培养学生的语文素质学习语文课程标准的体会课程标准编制组成员顾振彪教育部制订的全日制义务教育语文课程标准(实验稿)已经颁布。2000年颁布的全日制初级中学语文教学大纲(修订版)在某些方面已经取得突破性基于网络应用的研究性学习实施摘要本文根据研究性学习实践中的需求,探讨了研究性学习网络平台的基本特征。我们不仅仅将网络作为媒体,而是将网络作为学习环境的一个有机组成部分,进而提出虚实融合的研究性学习情境并建构了特级教师怎样炼成自1985年邓小平同志提出特别优秀的教师,可以评为特级教师之后,成为特级教师一直是众多中小学教师的梦想。今天,特级教师不仅成为教师个人教育教学能力的象征,而且在某种意义上已成为其所语文课程标准语文学科特点和时代发展要求的统一陈钟梁方有林方陈老师,2001年颁行的全日制义务教育语文课程标准,一改以前长期使用的语文教学大纲的名称,对这种变化的历史轨迹及其必然性如何认识?陈语文教学大纲改为课程标准,可以追溯新课标新教材新评价使用人教版义务教育课程标准实验教科书语文有感一新语文课程标准使教师转变了教学观念全日制义务教育语文课程标准(实验稿)(以下简称课程标准)是按照国家的教育方针,根据学生的身心发展规律听到了美好的铃声新世纪之初,赶上了语文课改的浪潮,跻身全国38个实验区行列,率先品尝第一枚果实,自以为这是从教之幸,是教语文之幸。我们在使用人教社编辑出版的七年级语文教材的实践过程中,获得了初步的课程标准对话问新课标关于作文教学的阶段目标共有28条,这些规定体现了作文教学哪些新理念?答最重要的一条,它要求作文教学注重发展个性,培养创新精神。新课标规定写自己想说的话,写想像中的事物,写出如何说课1一说理性备课,可以从教案看出怎样教上课,可以从课堂教学看出怎样教。而说课不仅要说出怎样教,还要说清为什么这样教,要让听者不仅知其然,还要知其所以然。这是说课区别于备课上课,形成独有