幼儿园大班体育教案平衡凳游戏

　　设计意图：
　　幼儿健康包括身体健康和心理健康两个主要方面，一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个＂愉快＂、＂主动＂、＂大胆＂、＂自信＂、＂乐于交往＂、＂不怕困难＂心理健康的幼儿。幼儿期平衡能力的发展是非常重要的，它虽然在体力上对幼儿的负荷力不大，但是在心理上的要求却颇高。它要求注意力高度集中，能有效地控制自己地动作、行为以及情感等，协调好全身地活动。所以一堂好的平衡活动是能很好促使幼儿身心和谐发展的。
　　我校丰富的社区资源（体育科部建造的拓展基地），让我接触了＂户外拓展＂这一专业，它的教育理念恰巧与《幼儿园教育指导纲要》当中提出的＂身心和谐发展＂不谋而合。所以我设计的这一物多玩——平衡凳的体育活动，也融入了户外拓展的指导思想，意在促进幼儿身体发展的同时，培养他们积极思维、主动创想、解决问题的能力和遇事沉着冷静、勇于克服困难的心理素质以及团结合作、富有责任感的良好品质。
　　活动目标：
　　1、通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和协调性。
　　2、培养幼儿积极思维、主动创想团结合作、富有责任感的品质及遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。
　　3、让幼儿体验成功的喜悦、运动的快乐。
　　活动准备：平衡凳12条
　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、活动手腕、脚踝
　　2、热身操
　　二、基本部分
　　1、幼儿自由选择平衡凳，探索创造平衡凳的各种玩法。
　　2、教师组织幼儿集中展示比较有新意和锻炼价值的几种玩法，并让幼儿选出三种感兴趣的进行练习。
　　3、将选出的三种动作串起来，幼儿分成四队进行平衡凳竞赛。（两遍）
　　4、老师教授平衡凳趣味游戏
　　①幼儿尝试十人同时站上一条平衡凳。（如果都成功直接进入④）
　　②择优示范，请他们谈谈为何能成功，并总结归纳出如下几点：
　　a、要稳住重心，不要摇晃，不要推挤。
　　b、多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，以增加空间。
　　c、间隔幼儿手臂互拉的技巧。
　　③请幼儿们再次活动，牢记同伴获得成功的经验：控制平衡，站的姿势，要有序。
　　④结合已有经验，增加难度，再次游戏。
　　将两条平衡凳并在一起，减小空间，让二十名幼儿站上去。
　　⑤如果失败，引导幼儿分析原因，再次尝试。如果再次失败，教师将协助幼儿完成，并告诉他们要注意的地方，然后再集体完成一次。
　　⑥如果成功，老师加入再玩一次。用表扬的方式告诉他们成功的所在。
　　⑦一起感受成功的喜悦，欢呼。
　　三、结束部分
　　＂玩了半天，身体累累的吧？，现在两个小朋友互相帮助按摩一下，放松放松＂。
　　（老师可对活动进行讲评）
　　活动延伸：
　　和幼儿一起交流分享没完成任务时的沮丧心情，及通过合作，互相帮助后全体站上平衡凳的喜悦心情，引导幼儿认识到只要开动脑筋，相信自己，团结合作，再大的困难也能克服。