以下是为您推荐的学会自主选择，希望本篇文章对您学习有所帮助。
　　研讨时间4月6日第7周星期二上课时间4月12日第7周星期一
　　执笔人执教者班级总第节
　　课题学会自主选择
　　教学目标
　　[情感态度价值观]通过教学培养学生的自主选择和独立生活的意识。
　　[能力目标]培养学生自主选择的能力和独立生活的能力。
　　[知识目标]明辨是非，谨慎选择;审时度势，抓住机遇。
　　一、我们需要自主选择
　　多媒体展示案例：《女大学生为何退学》
　　思考：
　　1、导致女大学生退学的`根本原因是什么呢?
　　2、你有过父母不在身边就感到＂六神无主＂的经历吗?说说你当时的情况吧。
　　辩一辩：
　　正方:我们正处于成长的阶段，父母的生活经验可以让我们少走弯路，所以要更多的依靠父母。
　　反方:父母的经验不能代替我们的亲身经历，所以我们要更少的依靠父母。
　　——此环节让学生通过辩论的形式进一步认识到自主选择对我们的重要性。
　　二、我们学会自主选择
　　多媒体展示案例：新闻现场。
　　讨论：
　　1、蔡某选择这种方式来解决矛盾会造成什么后果?
　　2、蔡某的所为给了我们什么教训呢?
　　——通过此环节让学生明白学会自主选择首先要：明辨善恶，谨慎选择。
　　思考：什么样的选择是合理的呢?
　　不违反社会的准则;不损害他人的利益。
　　活动：＂明辨是非＂和＂我来做两难选择＂

第二节绿色植物对有机物的利用备课教案教学过程引言上节课我们学习了绿色植物通过光合作用制造有机物，请问绿色植物制造这么多有机物有什么用呢？（学生分组讨论回答1有机物用来构建植物体自身。2有机物为植物的生命活动提供能量。第二节植物光合作用的场所教学目标1。识别绿色植物叶片的结构，说明各部分结构的主要功能2。解释叶是光合作用的主要器官3。说明叶绿体是光合作用的场所4。举例说出光合作用需要光教学重点1。观察叶片的结构2。识别第3单元第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用第3单元第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用第四节植物的呼吸作用一教学目标知识性目标1举例说明植物在呼吸作用中能够产生二氧化碳。2说明植物的呼吸作用消耗氧气。3举例说出呼吸作用的实质第一节人体对外界环境的感知教学设计（2）教材分析人教版义务教育课程标准实验教科书生物学七年级下册，在第六章人体生命活动的调节里，一改过去老教材先介绍神经系统结构，再介绍感觉器官的排序，而是先从人们对外界的信息的感知入手，21ampnbsp探索生命的器具（二）21探索生命的器具（二）教学目标1尝试制作临时玻片标本。2使用显微镜观察玻片标本。3培养学生实验操作能力。教学重点尝试制作临时玻片制作。教学难点防止玻片出现气泡。教学过程一导入新课营养卫生和饮食卫生教学目标知识目标1知道营养卫生和饮食卫生的常识2知道均衡膳食的含义能力目标1通过分析饭后不宜立即进行剧烈运动的原因，培养学生的思维能力。2通过讨论减肥问题，培养学生的思维能力。情感食物的营养成分课题第一章第一节序号1学习目标1说出人体需要的六大营养物质的名称及对人体的作用。2说明无机盐和维生素对人体的作用及缺乏症。重点六大营养物质对人体的作用难点举例比较不同果蔬中维生素c第2单元第4章生物体的组成第2单元第4章生物体的组成第二节多细胞生物体的组成一教学目标知识性目标1描述多细胞植物体的结构层次细胞组织器官个体。2描述人体的结构层次细胞组织器官系统个体。二教学重点与难点重点描第四节ampnbsp计划生育教学过程导课组织教学，创设情境师一个新生命的诞生，带给家庭的是喜悦，可带给社会生物圈的全是喜悦吗？请同学们带着问题观看世界与人口栏目的录像。生观看。感受人口急剧膨胀，给社会生物圈造人体概述教案教学目标1举例说出组成人体的主要器官和系统2举例说出人体各系统的主要功能3举例说出人体的结构与功能相互统一教学重点说出组成人体的主要器官和系统举例说出人体各系统的主要功能教学难点分生态系统和生物圈第1课时生物生存的家园生物圈课程导入随着科学技术的发展，可上九天揽月，可下五洋捉鳖早已不是什么神话。人类可以离开地球，到时别的星球上去。但是我们能否寻找到一个或是创造一个地球以外适