第2单元第4章生物体的组成

　　第2单元 第4章 生物体的组成
　　第二节 多细胞生物体的组成
　　一、教学目标：
　　知识性目标：
　　1、描述多细胞植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。
　　2、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
　　二、教学重点与难点：
　　重点：描述植物体和人体的结构层次
　　难点：描述人体的结构层次。
　　三、教学准备：
　　1、自制课件。
　　2、flash：（1）植物体；（2）植物体的结构层次；（3）人体的结构层次。
　　3、番茄果实若干个。
　　四、教学过程：
　　教学内容
　　教师活动
　　学生活动
　　导入新课
　　观察：绿色开花植物体的结构层次
　　[展示]：一株花生植物株的图片。
　　[提问]：你能说出右图的花生由哪几部分组成吗?
　　[讲述]：同学们观察到的组成花生植株的花、叶、根、果实等部分，就属于一种新的结构层次——器官。多细胞植物体大多是由多种器官组成的。
　　[提出问题]：什么是器官？器官是怎样构成的？让我们共同探究多细胞生物体的组成。
　　[出示]：一株番茄的图片。
　　[观察思考]：你看到了番茄的哪些器官?请按照从
　　回答：花、叶、根、茎花生果实。
　　产生疑问，激发兴趣。
　　以小组为单位观察讨论。
　　教学内容
　　教师活动
　　学生活动
　　多细胞植物体的组成
　　下到上的顺序逐一说出来。是否还有直接看不到的器官？实际共有几种器官？
　　[小结]：绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六种器官组成。
　　[提问]：器官又是怎样构成的呢？
　　[观察]：按照由表及里的顺序观察番茄果实。
　　[思考]：番茄果实的表层是什么?它有什么作用?应当属于何种组织?其内部又有些什么?各起什么作用?分别属于什么组织?
　　[讲述]：不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。
　　[出示]：油菜植株的图片，要求写6种器官的名称。
　　[提问]：绿色开花植物的这些器官分别起什么作用呢？
　　根——吸收土壤中的水分和无机盐；
　　茎——把根和叶连接起来，向上输送根吸收的水分和无机盐，向下输送叶制造的有机物。
　　叶——接受阳光照射，光合作用，制造出有机物。
　　花——凋谢后形成果实
　　果实——体内产生种子
　　种子——长出新的幼苗
　　[归纳]：请你归纳出绿色开花植物的结构层次。
　　[播放flash]：多细胞植物的结构层次。
　　直接看不到的有花、种子。实际共有6种器官。
　　切开番茄果实时注意安全。
　　回忆有关植物组织的知识，认为果实的表层是保护组织，具有保护作用；其内部有果肉，属于营养组织。
　　认同器官由组织构成。
　　借助填图题巩固刚学的知识。
　　小组讨论略。
　　认同根、茎、叶与植物的营养有关，是营养器官；花、果实、种子与植物的生殖有关，属于生殖器官。
　　集体回答：细胞 组织 器官 植物体。
　　巩固所学内容。
　　教学内容
　　教师活动
　　学生活动
　　人体的组成
　　[出示]：人体的消化系统图片。
　　[提问]：你能说出与人体的消化有关的器官吗？
　　[出示]：胃的结构层次图片。
　　[讨论]：胃的组成。
　　[讲述]：胃壁由四层结构组成，分别属于上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。
　　[提问]：这些器官共同具有的生理功能是什么？
　　[提问]：人体是否与植物一样由器官就能直接构成个体？
　　[出示]：人体的八大系统图片。
　　[讲述]：由于人体器官的增加，生理功能的复杂，故不能像植物那样直接由器官构成人体，而形成了又一结构层次——系统。
　　[提问]：你能说说什么是系统吗？
　　[小结]：人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统。
　　[提问]：请你归纳人体的结构层次。
　　[情境]：体育课上同学们进行剧烈运动时，身体的各系统是如何进行活动的？
　　[讲述]：人体的消化、呼吸、循环、泌尿、内分泌、生殖系统在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合协调统一，完成各种生命活动。
　　指图说出部分器官名称，其余的老师补充。
　　认同人体器官也由多种组织构成。
　　根据日常生活经验回答：消化食物和吸收营养物质。
　　观看图片，直观地发现人体是由系统构成的。
　　大多数同学都能写出：细胞 组织 器官 系统 人体
　　根据平时的体验说出心跳加快，呼吸加快、加深，血液循环加快，出汗，四肢协调运动等，从而体会到人在进行一项活动时，身体的各个系统会协调统一。
　　五、板书设计：
　　第2单元 第4章 生物体的组成
　　第二节 多细胞生物体的组成
　　一、多细胞植物体的组成
　　二、人体的组成
　　六、课堂练习：
　　一、判断题
　　1．洋葱、番茄等植物体是由许多细胞组成的。 ( )
　　2．一株绿色开花植物的营养器官是根、叶子、种子。 ( )
　　3．人体的每个系统都由一系列的器官组成，具有特定的生理功能。 ( )
　　二、填空题
　　1． 绿色开花植物由_____________、______________、______________、_______________、_____________和_____________组成。
　　2． 人体的各个系统在____________________的调节下密切配合，协调统一，完成各项生命活动。
　　3． 胃是人体的一个器官，它是由多种组织构成，如_____________、______________和______________等。
　　三、选择题
　　1． 人体与绿色开花植物体在结构层次上的主要不同是人体具有 ( ) a．细胞 b. 组织 c。器官 d。系统
　　2． 洋葱的表皮是一种 ( ) a．器官 b。保护组织 c．上皮组织 d。基本组织
　　3． 下列器官中，属于消化系统的是 ( ) a．心脏 b。肾 c。肝 d。肺
　　四、简答题 举例说明什么叫做器官？什么叫做系统？并简要描述多细胞生物体的组成