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第3单元第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用

  第3单元 第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用
  第四节 植物的呼吸作用
  一、教学目标:知识性目标:1.举例说明植物在呼吸作用中能够产生二氧化碳。2.说明植物的呼吸作用消耗氧气。3.举例说出呼吸作用的实质和意义。二、教学重点:重点:1.呼吸作用产生二氧化碳的实验分析。2.呼吸作用需要氧气的实验分析。3.呼吸作用的实质和意义。难点:植物呼吸作用产生二氧化碳的实验分析。三、教学准备:1.flash:(1)呼吸作用需要氧气实验;(2)植物呼吸作用的意义;(3)种子呼吸时释放二氧化碳2.准备"植物呼吸作用产生二氧化碳"、"呼吸作用消耗氧气"的实验器材。四、教学过程:
  教学内容
  教师活动
  学生活动导入新课[引言]:我们知道人和动物每时每刻都在进行着呼吸运动,呼吸是维持生命的基本生理活动,那么植物也进行呼吸吗?植物的呼吸作用是怎样进行的?本节课让我们一起来探究。[提问]:你们知道人的呼吸作用吸入和呼出的气体是什么吗?[实验]:请一位同学向澄清的石灰水中吹入呼出的气体,观察石灰水的变化。激发学生的探究热情。全体同学都能回答出:呼吸作用吸入氧气,呼出二氧化碳。观察发现澄清的石灰水变浑浊了。
  教学内容
  教师活动
  学生活动 实验:植物呼吸作用产生二氧化碳。 [提问]:这个实验说明了什么?[实验]:植物呼吸作用产生二氧化碳。将100克新鲜的和烫过的蔬菜(沸水烫2—3分钟)分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中,插入软管扎紧袋口,并用止水夹夹紧软管。请两位同学分别取一袋蔬菜,将软管分别插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中,移开止水夹,轻轻地挤压塑料袋。[讨论]:1.实验用的塑料袋为什么是黑色?用白色的塑料袋可以吗?2.黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜,有的装有烫熟的蔬菜,你们怎样辨别?[小结]:1.实验用黑色塑料袋是为了保证蔬菜只进行呼吸作用不进行光合作用。2.说明植物体只有活细胞才能进行呼吸作用。[提问]:你们观察到的实验现象与我们的推理一致吗?[讲述]:通过以上的实验我们可以得出,植物的呼吸作用产生二氧化碳。[播放flash]:种子呼吸时释放二氧化碳实验。[小结]:植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用。[讲述]:呼吸作用需要氧气,已经被许多科学实验认同用澄清的石灰水可以验证二氧化碳气体的存在。观察实验现象,作好记录。四人小组进行讨论,派出代表进行全班交流。1.在光照下若用白色塑料袋,里面的绿色植物除了呼吸外,还可进行光合作用。光合作用会利用二氧化碳,这样袋内的二氧化碳含量少,不能使石灰水变浑浊,因此就不能证明植物呼吸作用产生二氧化碳。2.能使澄清的石灰水变浑浊的塑料袋内装有新鲜蔬菜。打开塑料袋观察蔬菜,验证了刚才的推理。观看实验,认同到植物体的各个器官都能进行呼吸运动。
  教学内容
  教师活动
  学生活动实验:植物的呼吸作用需要氧气。呼吸作用的意义所证实。[演示实验]:将新鲜的植物和烫过的植物分别放入密闭的锥形瓶中(锥形瓶外用黑布包裹,防止漏光),在黑暗处放置一昼夜。把两根燃烧的小木棒分别伸入两锥形瓶中,观察现象。[提问]:你能解释其中的原因吗?[小结]:新鲜的植物进行呼吸作用消耗了锥形瓶中的氧气,因此燃烧的小木棒伸入时会熄灭;而烫过的植物已死亡,不能进行呼吸作用,锥形瓶中的氧气没有被消耗,所以燃烧的小木棒仍然继续燃烧。[播放flash]:植物呼吸作用的意义。[讲述]:植物在进行呼吸作用时,吸收氧气,分解淀粉,产生二氧化碳和水,并释放出能量。[提问]:植物为什么要进行呼吸作用呢?[小结]:植物体的各项生命活动,如细胞分裂、根吸收无机盐、有机物的运输等活动所需要的能量,都是来自于呼吸作用。[补充]:除了淀粉外,植物还能以蛋白质、脂肪等有机物作为呼吸作用的原料,这些有机物的分解,也能为生命活动提供能量。观看老师的演示实验。直观地发现,装有新鲜蔬菜的锥形瓶中,燃烧的小木棒火苗熄灭了;而装有烫熟的蔬菜的锥形瓶中,燃烧的小木棒继续燃烧。回答:略。归纳出呼吸作用的公式:氧气+淀粉  二氧化碳+水 各抒己见。提出释放出能量的作用。五、板书设计:
  第3单元 第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用
  第四节 植物的呼吸作用一、呼吸作用的实质1、 呼吸作用2、 实验:植物呼吸作用产生二氧化碳。3、 实验:植物的呼吸作用需要氧气。二、呼吸作用的意义六、课堂作业:一、填空题1.在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分别摘取三片叶子并标记为甲、乙、丙,用打孔器在三片叶子上取同样大小的圆片,脱色后用碘液处理,结果蓝色较浅的是______________,较深的是______________,最深的是______________。2.呼吸作用的实质是植物吸收______________,分解______________,产生______________,并释放______________。二、判断题1. 只有活细胞才能进行呼吸作用。   ( )2. 同一植物体的不同器官,不同发育时期呼吸作用的强度是不同的。 ( )3. 高等植物除淀粉外,蛋白质、脂肪也能作为呼吸作用的原料,分解释放能量。( )三、填表题
  部 位
  条 件
  原 料
  产 物
  能 量 变 化
  光合作用
  呼吸作用四、简答题 设计一个实验证明呼吸作用需要氧气。
  实验报告绿色植物呼吸作用产生二氧化碳1. 实验目的 ______________________________________________________________。2. 实验器材 ______________________________________________________________________________________________________________________________________。3. 实验方法、步骤 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。4. 实验结果和分析___________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。5. 讨论为什么用黑色塑料袋装蔬菜?若用透明的塑料袋装蔬菜,对实验有什么影响?6. 总结 自己在操作和观察中,成功的经验和存在的问题: _________________________________________________________________________________________ ____________________________________________。

用人山人海造句例子1元宵节时我们一起到人山人海的中正纪念堂看灯会,真是热闹极了。2每当节庆假日,饭店里总是人山人海,热闹异常。3北京中国成功广场四面八方人山人海举着飞奔映亮狂欢跳跃。4废旧货物拍卖市科学开花结果教学反思所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平本文是小编精心编辑的科学开花结果教学反思,希望能帮助到你!科学开花结果教学反思有关开做纸球大班科学教学设计活动目标1感受纸的硬软厚薄光滑粗糙弹性等不同质地和特性。2萌发初步的废物利用意识,知道一些废旧的材料也能做成有用的东西,体验探索的乐趣与游戏的快乐。活动准备1师生共同收集的各种材质小学科学三年级上册米饭的观察教学设计一教学目标科学探究通过观察稻谷大米,学会细致的观察。情感态度价值观体验米饭来之不易,懂得珍惜粮食乐于参与讨论交流,敢于发表不同见解意识到科学家队人类生活作出的杰出贡献。科学知识认识六年级科学小苏打和白醋的变化的教学反思本课教学是让学生初步明白化学变化的第二个化学实验,这个实验不像上一次的实验给物质加热或燃烧一样,学生具有一定的认知基础,知道加热过程中一般会产生哪些现象。这个实验涉及到学生不熟悉的小学科学的说课稿的范文说课是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,而说课稿则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说怎样教大班科学沉与浮教案与反思活动设计背景新纲要指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。而水是我们日常生活中不可缺少的我们每天都离不开它,正因为水与我们生活的密切性,小关于课文一去二三里的教案课堂实录一激发兴趣,学认诗题师同学们会数数吗?咱们一起从1数到10吧!生(兴致勃勃地数数。)师l10是十个有趣的数字,宋代有位诗人叫邵雍(教师板书诗人名和朝代),他把这些数字串在了课文一去二三里教案教学目标1通过看图和朗读课文,会读12个生字。2体会烟村的小,烟村的美,书写一,认识田字格指导书写。教学要点1认字写字。2辨认八九九儿。教学准备CAI课件课时第一课时教学过程一导入课文一去二三里教学反思所有的老师都知道,一年级的孩子由于年龄小,注意力不能长时间集中,所以课中总要抽出两三分钟时间来做做操放松放松,以更充沛的精力投入后面的学习。在一学期的实践中我发现,课中操不仅仅是做人教版一年级课文一去二三里教学设计一教学目的1认识12个字,会写3个字。认识笔画一。2正确流利地朗读课文。3初步感受童谣中所表现的景色美。二教学重难点重点认字和写字。难点分辨八和入。三教学方法比较记忆法以读代讲法四
享受沉默阅读练习及答案享受沉默铃声响了,我去七(4)班上美育课,这一节课要讲亲情之爱。我介绍了纪伯伦的散文母亲颂,又请全班同学一起吟读了泰戈尔的小诗仿佛。诗很短,语言也朴素。女孩子声音本来就轻柔,就连那喜外弟卢纶见宿赏析与阅读答案诗歌名称喜外弟卢纶见宿年代唐作者司空曙内容静夜四无邻,荒居旧业贫。雨中黄叶树,灯下白头人。以我独沈久,愧君相见频。平生自有分,况是蔡家亲。注释注解沉沉沦。分情谊。霍家亲晋羊祜为蔡邕双井茶送子瞻阅读答案导语文言文的阅读理解是很多学生得分率并不高的一个版块。以下是小编为大家分享的双井茶送子瞻阅读答案,欢迎借鉴!双井茶送子瞻黄庭坚人间风月不到处,天上玉堂森宝书。想见东坡旧居士,挥毫百诸葛孔明阅读题及答案诸葛孔明陈亮孔明,伊周之徒也。而论之者多异说,以其遭时之难,而处英雄之不幸也。夫众人皆进,而我独退,雍容草庐,三顾后起。挺身托孤,不放不摄,而人无间言。权偪人主而上不疑,势倾群臣而我听见花开的声音阅读及答案1300多年前,年近不惑的法钦禅师,云游至余杭径山。径山的钟灵清幽,系住了这位远道而至的僧人的脚步,从此,他在山上结庐定居,种茶礼佛。他断不会想到,日后,他所结之庐,会建成规模宏大农妇与鹜阅读答案农妇与鹜昔皖南有一农妇,于河边拾薪,微闻禽声,似哀鸣,熟视之,乃鹜也。妇就之,见其两翅血迹斑斑,疑其受创也。妇奉之归,治之旬日,创愈。临去,频频颔之,似谢。月余,有鹜数十来农妇园中最苦与最乐阅读以及答案阅读梁启超的最苦与最乐中的几段文字,完成后面题目。(7分)人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未了的责任。人若能知足窗外的阅读答案导读下面小编整理的窗外的阅读答案,欢迎大家阅读!在语文阅读课上,班主任王老师给学生们讲岳飞小时候的故事,在宋朝的时候呀,有一个叫岳飞的孩子,他的家境很贫寒,念不起书。每当周围的小朋中国人失掉自信力了吗阅读理解附答案从公开的文字上看起来两年以前,我们总自夸着地大物博,是事实不久就不再自夸了,只希望着国联,也是事实现在是既不夸自己,也不信国联,改为一味求神拜佛,怀古伤今了却也是事实。于是有人慨叹糖罐的秘密阅读题及答案原文糖罐的秘密李晓琴上高中时,学校坐落在清江边上的一个小村子里。宁静的村落三面临水,四季风景如画,如同古人笔下的世外桃源。但也极其偏僻闭塞,周围疏疏落落全是民居,连买一根针也非要上沈潇潇江南,已在桥的那边阅读答案江南,已在桥的那边沈潇潇不知从何时起,此岸江南已在彼岸,遥在桥的那边了。看完国内实力派水彩画家林绍灵的桥那边画展,我的思绪一连好几天都在桥那边打转转,一阵阵杨柳风杏花雨从桥那边吹过