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中班绘本谁和谁好

  活动目标:
  1、为各种常见的事和物进行配对,初步了解它们之间互为依存的关系。
  2、体验找朋友的快乐。
  活动准备:
  《谁和谁好》绘本、大树找朋友,配对图片若干
  活动过程:
  一、看一看
  意图:初步理解常见事物间的依存关系。
  1、出示绘本《谁和谁好》:你觉得谁和谁是好朋友?说出你的理由。
  2、教师根据幼儿找出的朋友,在朋友旁边出示数字表示第几对朋友。
  3、教师用儿歌的语句总结。
  小结:儿歌中藤儿和瓜好、蜜蜂和花好,它们谁也离不开谁,所以它们是好朋友。
  二、说一说
  意图:知道事与物之间的相互依存关系可以是一对多的。
  1、出示一棵大树:大树有许多的朋友,谁会是大树的朋友呢?
  2、说出一个大树的朋友,大树就多一片叶子。
  小结并过渡:大树找到了自己的好朋友,真高兴!老师这里也有许多朋友,它们会和谁好呢?请小朋友帮忙找一下。
  三、找一找
  意图:尝试寻找不同事物之间的联系,并体验找朋友的快乐。
  1、幼儿给物品找朋友配对。
  2、它们中还有谁和谁会是好朋友呢?
  小结:原来好朋友可以是两个成为好朋友,也可以是三个成为好朋友,也可以一个物品有许多好朋友,它们谁也离不开谁。
  2、延伸:我们身边还有许多朋友,以后大家可以去找找看,谁和谁好……
  活动反思:
  一、这次活动是一次科常活动,让幼儿理解和明白,好朋友有的是2个,有的是3个,也有的是多个。用这种环节设计,幼儿还是能够明白理解。
  二、活动中的问题大都是有效提问,所以能够引导幼儿一步步去发现好朋友之间的秘密是谁也离不开谁。但是当问到小朋友说:“大树能为松鼠提供果实,那么松鼠能为大树做些什么呢?”这一问题,还没有等小朋友思考回答,我就接着另外一个小朋友的思路,进行了下一个问题,处理的不当。
  三、整个活动上的时间还不是很充足,如果在第三环节开始前,先介绍一下图片里的东西,让小朋友有所了解这是什么那是什么,那么时间上就比较丰满,幼儿在“找朋友”时候就更加清楚了。

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