Unit6ampnbspampnbspPlanningamp

　　unit6planningfortheweekend教案
　　teachingaims：
　　1，studentscanunderstand，read，sayandwritethenewwords：
　　plan，picnic，play，takepartin。。still，project，zebra，africa，elephant，concert，outing，
　　beijingoperashow，singingcontest，sportsmeeting。
　　2，studentscanunderstand，read，sayandwritethenewsentences：
　　whatareyougoingtodo。。。？weregoingto。。。
　　isthatgaoshan？
　　yes，speaking。
　　bytheway，whatare
　　3，studentscansaythesound：
　　4，studentscansingthesong：wouldyouliketojoinus？
　　periodone
　　。teachingcontent：partb，c
　　。teachingaims：
　　1。studentscanunderstand，read，sayandwritethenewwordsandphrases：
　　plan，picnic，play，takepartin。。still，project，zebra，africa，elephant，concert，outing，
　　beijingoperashow，singingcontest，sportsmeeting。
　　2。studentscanunderstand，read，sayandwritethenewsentences：
　　whatareyougoingtodo。。。？weregoingto。。。
　　isthatgaoshan？
　　yes，speaking。
　　bytheway，whatare
　　。teachingfocusanddifficulties：
　　1。studentscanmasterthenewwordsandphrases。
　　2。studentscanusethenewsentences。。
　　。teachingaids：
　　pictures，cards，copybook，，computer。
　　。knowledgerecurrences：
　　whatdoyoulike？
　　。teachingsteps：
　　step1：pretaskpreparation：
　　1。warmup
　　1）listentoarhyme：seasons。
　　2）everydayenglish（sss）
　　2。freetalk师生自由交谈，
　　t：goodmorning，boysandgirls。
　　ss：goodmorning，
　　t：nicetoseeyouagain。
　　ss：nicetoseeyou，too。
　　t：whatdayisittoday？
　　ss：its。。。。
　　t：whatdateisittoday？
　　s1：its。。。of。。。。
　　t：whatstheweatherliketoday？
　　s2：its。。。。
　　3revision以seasons为主题，做一个对话表演或编一个小短文。
　　step2presentationandpractice
　　1。教师用课件播放有关周末活动的动画，让学生对教学内容有个感性的认识。然后拿出一些关于周末活动的图片（可使用b部分的教学图片），老师通过在黑板上贴图的方式创设情境向学生介绍周末活动。
　　2。t：herearesomepicturesofsomeweekendactivities。lookatthemcarefully。whatare
　　3。theydoing？whatisheshedoing？
　　让学生在小组中自学picnic，play，takepartin。，concert，outing，beijingoperashow，
　　4。singingcontest，sportsmeeting。，然后搞一个littleteacher活动，
　　5。sayit：
　　whatareyougoingtodothisweekend？
　　iamgoingtohaveapicnic。iamgoingto。。。。
　　step3practiceandconsolidation
　　1。活动：lookandact
　　2。游戏：lookandguess
　　whatareyougoingtodo？或whoisgoingto。。。？
　　step4：homework
　　1，copythewords
　　2，recitethenewwords。
　　periodtwo
　　。teachingcontent：parta
　　。teachingaims：
　　2。studentscanunderstand，read，sayandwritethenewwordsandphrases：
　　plan，picnic，play，takepartin。。still，project，zebra，africa，elephant，concert，outing，
　　beijingoperashow，singingcontest，sportsmeeting。
　　2。studentscanunderstand，read，sayandwritethenewsentences：
　　whatareyougoingtodo。。。？weregoingto。。。
　　isthatgaoshan？
　　yes，speaking。
　　bytheway，whatare
　　。teachingfocusanddifficulties：
　　3。studentscanmasterthenewwordsandphrases。
　　4。studentscanusethenewsentences。。
　　。teachingaids：
　　pictures，cards，copybook，，computer。
　　。knowledgerecurrences：
　　whatdoyoulike？
　　。teachingsteps：
　　step1：pretaskpreparation：
　　1。warmup
　　2。1）学唱歌曲：willyoujoinme？
　　3。2）everydayenglish（sss）
　　2。freetalk：atelephonecall
　　isthat。。。？
　　yes，speaking。
　　doyoulike。。。？canyou。。。？
　　whatdoyoudoon。。。？doyoulikevolleyball？canyouswim？whatdoyoudoonsundayafternoon？做好准备。在师生自由交谈中，引出打电话形式，学习isthat。。。？的答句yes，speaking。并适时运用一般将来时。如：
　　t：doyoulikebasketball？
　　s：yes，ido。
　　t：ilikebasketball，too。imgoingtoplaybasketballthisafternoon。
　　step2presentationandpractice
　　1）学生自由描述或交谈。
　　2）听录音介绍场景。
　　3）听录音回答问题，在讨论中学习单词plan。
　　2。对话部分分两个层次进行教学。
　　1）第一部分重点了解david和gaoshan周六下午的活动安排。
　　在引言的基础上，教师可通过提问的方式导入课文对话部分。
　　whereisdaviddoing？
　　whataretheygoingtodo？
　　wherewilltheymeet？教师通过提问whataretheygoingtodo？引导学生有目的地听课文的前半段录音，然后学习词汇still。最后通过填表格来完成本部分的学习任务。
　　who
　　when
　　activities
　　where
　　2）第二部分重点了解david和gaoshan明天的活动安排。
　　教师将课文图片设计成david和gaoshan各自单独的图片，让学生听录音看图片，了解对话内容。
　　step3consolidation
　　1listenandread
　　2。。planningfortheweekend：
　　homework：
　　1。readandact。
　　2。reciteandwritethewords
　　periodthree
　　。teachingcontent：partc，d
　　。teachingaims：
　　3。studentscanunderstand，read，sayandwritethenewwordsandphrases：
　　plan，picnic，play，takepartin。。still，project，zebra，africa，elephant，concert，outing，
　　beijingoperashow，singingcontest，sportsmeeting。
　　2。studentscanunderstand，read，sayandwritethenewsentences：
　　whatareyougoingtodo。。。？weregoingto。。。
　　isthatgaoshan？
　　yes，speaking。
　　bytheway，whatare
　　。teachingfocusanddifficulties：
　　5。studentscanmasterthenewwordsandphrases。
　　6。studentscanusethenewsentences。。
　　。teachingaids：
　　pictures，cards，copybook，，computer。
　　。knowledgerecurrences：
　　whatdoyoulike？
　　。teachingsteps：
　　step1：pretaskpreparation：
　　1。warmup
　　1）singasong：willyoujoinme？可边唱边表演。
　　2）everydayenglish（sss）
　　2。freetalk：planningfortheweekend
　　3。revision
　　1）playagame：bingo。教师将班级学生分组，通过游戏达到巩固、检查单词的目的。
　　2）a部分对话表演赛：可通过分角色朗读、分角色表演，改编对话等形式巩固、操练a
　　部分。
　　step2：askandanswer
　　1。whatareyougoingtodo。。。？
　　weregoingto。。。
　　step3practiceandconsolidation
　　1。guessinggame：教师课前准备一些关于周末活动的图片（可使用b部分的教学图片），让一学生到台前选择自己最喜欢的一件，其它同学用whatareyougoingtodo。。。？句型猜他（她）将要做什么。猜对最多的同学即为优胜者，可以积分卡上记5分。
　　2。小组竞赛：用whatareyougoingtodo。。。？及其回答weregoingto。。。句型造句，看看哪个小组说得最多，获胜的小组每位成员可在积分卡上加2分。
　　homework：
　　1。makeadialogue
　　periodfour
　　。teachingcontent：parte，f，g
　　。teachingaims：
　　4。studentscanunderstand，read，sayandwritethenewwordsandphrases：
　　plan，picnic，play，takepartin。。still，project，zebra，africa，elephant，concert，outing，
　　beijingoperashow，singingcontest，sportsmeeting。
　　2。studentscanunderstand，read，sayandwritethenewsentences：
　　whatareyougoingtodo。。。？weregoingto。。。
　　isthatgaoshan？
　　yes，speaking。xkb1。com
　　bytheway，whatare
　　。teachingfocusanddifficulties：
　　7。studentscanmasterthenewwordsandphrases。
　　8。studentscanusethenewsentences。。
　　。teachingaids：
　　pictures，cards，copybook，，computer。
　　。knowledgerecurrences：
　　whatdoyoulike？
　　。teachingsteps：
　　step1：pretaskpreparation：
　　1。warmup
　　1）singasong：willyoujoinme？可边唱边表演。
　　2。2）everydayenglish（sss）
　　3。2。revision
　　4。1）利用图片进行师生问答练习。
　　如：whatareyougoingtodo。。。？iamweregoingto。。。
　　2）小组接力赛：教师将班级学生分成若干组，每组发一张纸条，每人写一句，进行接力传递，看看哪个小组传得快，写得正确，获胜的小组每位成员可在积分卡上记2分。
　　step2presentation（partd）
　　1。todayisfriday。davidandliutaoaretalkingaboutwhattheyaregoingtodoafterschool。
　　2。listenandfinish
　　3。check
　　step3practiceandconsolidation（partf）
　　1。playagame
　　2。hmowork
　　3。1。reviewunit6
　　4。2。dowb