姗姗来迟的意思：
　　比喻走得缓慢从容。原形容女子走路缓慢从容的姿态。
　　现在形容慢腾腾地很晚才到来或前来得很慢。《汉书·孝武李夫人传》：“立而望之，偏何姗姗其来迟。”
　　英文解释
　　be long [slow] in coming;be late ;
　　【出自】：《汉书·孝武李夫人传》：“立而望之，偏何姗姗其来迟。”
　　【示例】：什么事竟使你 。
　　 姚雪垠《李自成》第二卷第十八章
　　【出处】： 《汉书·孝武李夫人传》：“立而望之，偏何姗姗其来迟。”
　　中英例句
　　如今，监管者和银行姗姗来迟地开始关注这些净数据了。
　　Now-belatedly-regulators and banks are watching net data instead.
　　你还可以说中国在制裁伊朗方面贡献不大，且姗姗来迟。
　　And one can argue that the chinese did the minimum necessary, and belatedly, on iran sanctions.
　　在许多方面，中国对东欧的兴趣堪称姗姗来迟，因为中国早已向中亚和非洲的自然资源项目大举投资。
　　China's interest in east europe in many ways comes late, after it poured money into natural resource investments in central asia and africa.

黄继光第二课时教学设计风也轻轻教学目标1抓住重点词语句子进行体会，通过朗读进一步理解词语课文2感受黄继光为革命利益，英勇顽强，奋不顾身的伟大精神。教学重点感受黄继光的光辉形象，理解其精神，注意几个重难点秋天的收获教学设计活动名称秋天的收获教材的分析秋天的收获是义务教育标准课程实验教科书小学品德与生活二年级下册的一篇课文，课文以小学生喜欢的图文并貌的行式展现，内容新颖，可操作性强。秋天，天高云淡，风松鼠和松果教学设计使用教材义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册课题松鼠和松果执教密山市第七小学张洁学习目标1复习巩固生字词，会写意总这两个字。2正确流利有感情地朗读课文。3理解课文内容，懂得植树爷爷和小树教学设计教学设计教材义务教育课程标准实验教科书一年级上册课题5爷爷和小树执教张洁学习目标11。认识爷棵到等10个生字。认识两点水利刀等5个偏旁部首。2正确流利地朗读课文。3懂得树木是人类的照镜子教学设计第七小学秦艳导言同学们，首先我问大家一个问题，你都到过哪些地方？（生回答）就说到这儿，看来咱们同学们到过的地方还真不少，不过老师知道有一个地方大家肯定没去过。请看屏幕（出示）这就是望天门山教学设计古诗望天门山教学设计石镜小学毕君儿教材简说古代教育学家孔子说不学诗，无以言。这句话在今天有很大的意义，因为古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，可以陶冶情操望洞庭教学设计教学要求1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。3能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。4理解这首诗的意思所见教学设计教学目标1学会本课8个生字。了解词语的意思。2正确流利地朗读课文，背诵课文。3通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。教学重点学会本课生字，朗读和背诵课文。第一课时教学过程一看语文园地三教学设计教学目标1运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的收获，提高倾听应对表达等语言能力。2比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用3积累农业气象谚语。4展示综合性学习的成果，培养学生音乐教学设计小白船综合课小白船教学设计教材小学音乐（沿海版）第六册课题第三课小白船第二课时课型综合课（乐器进入课堂实验课）执教者华康小学刘舜妙一教学对象分析本班学生音乐表现力较强，已能用律动与打击乐网络交往新空间教学设计网络交往新空间教学设计骏景中学方莹一教学目标1情感目标引导学生既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往，引导学生学会自我保护，遵守网络规则，享受健康的网络生活。2能力目标