Unitampnbsp3ampnbspampnbspampnbspampnbspampnbspIsampnbspampnbspthisampnbspyourampnbspskirt？ampnbsp共6课时教案

　　unit3isthisyourskirt?共6课时
　　教学目标1、能够掌握ab部分let’slearn/readandwrite的四会词。
　　2、能够听说认读ab部分let’stalk的单词和句型。
　　3、能够掌握ab部分readandwrite中的四会句型，并能灵活运用。
　　教学重点
　　教学难点四会词句的掌握和听写能力
　　教学准备tape、picturesandcards.
　　教学过程第一课时
　　第二课时
　　stepone:warm–up
　　1、listentothetapefor＂let’sdo＂
　　2、boardthesong＂myclothes＂
　　steptwpresentation
　　1、showthecard.pointtheclothesfromthesongbyasking:
　　isthisyourshirt?isthataskirt?＂thenguide.
　　2、pointtothestudents’clothesasking:isthisyourtshirt?isthatyourt-shirt?＂writethesentenceontheboardthenguide.
　　3、afterlisteningtothetapeandasksomequesentations.eg
　　(1)where‘sthealice’sskirt?whatcolourisit?
　　(2)where’sherfather’sshirt?
　　(3)whoseisit?
　　4、readandactitout.
　　5、playagamedrawpersonalclothesbyhimselfandputitontheblackboard,pointingthestudents＂is thisyourshoes?isthis…?answeredinturn.
　　6、practiseinpairs.ask＂isthisyour…?＂answer:＂yes,itis/no,it’snot.＂
　　7、listentothetapeforreadandwrite.thenteachthechildrenhowtowritesentences.
　　stepthree:consolidationandextension
　　1、doexerciseinactivitybook.
　　2、listentotape＂let’stalk?athome.
　　第三课时
　　stepone:warm–up
　　actout＂let’stalk＂
　　steptwpresentation
　　1、teachthewords＂socks、shoes、pants＂byasking＂wherearemysocks?＂＂whatcolour?＂＂white＂noticetheusageoftheverb＂are＂
　　2、afterchantingtothetap,askingquestion:whatcolourisyourshirt/jacket/dress/sweater?what colourareyourshoes/socks/pants?teachertelltheusageof＂is＂and＂are＂
　　3、listentothetapeandreadafterit.
　　4、playagamedesigntheclothesyoulike(ontheboard)supposeyou’regoingfortrip.whatdoyou wenttowearchooseandsayit…
　　5、playaguessinggame.
　　6、recitethesentence
　　＂isthisyourt-shirt?＂＂no,itisn’t.＂
　　stepthree:consolidationandextension
　　1、doexerciseinactivitybook.
　　2、writethewords:red、blue、yellow、green、brown、white.
　　3、listenandchant.
　　第四课时
　　steponewarm–up
　　1、let’schant
　　2、singenglishsong
　　steptwo:presentation
　　1、teacherpointtotheshoesandsay:
　　myshoesarebrown,whataboutyou?
　　helpstudentstodescribetheshoes.
　　2、teachershowadollandmakeadialoguewithstudentslikethis:
　　t:look,whatcolouraretheshoes?
　　ss:theyareblack.
　　t:aretheynew?
　　ss:no,theyaren’t.
　　t:so,theyareold.
　　3、teachtheword＂old＂
　　4、teachtheword＂sock、shorts、pants＂insameway.
　　5、game:what’smissing?
　　6、goodtoknow
　　7、let’schant
　　8、learnthesong:myclothes
　　stepthree:extension
　　fishtheactivitybook
　　第五课时
　　stepone:warm–up
　　1、let’ssing:myclothes
　　2、freetalk
　　steptwo:presentationandpractice
　　1、presentationandpracticefor＂these＂
　　whenhavingfreetalkwithss,teacherpointstoacardandasks:lookatthis.what’sthis?
　　ss:it’saskirt.
　　askandanswerforseveraltimes,thengoonasfollows:
　　t:lookatthese,whatarethey?
　　ss:thesearepants.
　　2、teachtheword＂those＂insameway.
　　3、ssuselet’sfindoutonpage32,orusethecardsaroundtheclassroom,askandanswerinpairs.
　　4、teachthedialogue.
　　(1)showapairofbabyshoes.
　　t:lookatthese,whatarethey?
　　ss:theyarebabyshoes.
　　t:who’sarethesebabyshoes?canyouguess?
　　helpstudentsguess.
　　(2)drawapictureofhousetoteachthewords＂neighbour＂
　　(3)getstudentsshowtheirbabyclothesandsay:＂ihaveababyclothes＂
　　5、putonthewallpicture,playthetape.studentslistencarefullyandtrytocatchwhatthedialogueis.
　　6、playthetapeforthesecondtime,sstrytorepeat.
　　7、roalplay.
　　stepthree:consolidationandextension
　　finishtheex.inactivitybook.
　　第六课时
　　stepone:warm–up
　　1、freetalk
　　2、let’schant
　　3、makeanewchant
　　steptwpresentation
　　1、writethewords
　　2、teacherwritesomewordsontheboard.(itwhiteiswhatiscolourit)askstudentsrearrangethewords.
　　3、teachthesentence
　　(1)playvcd,getstudentstoguess:blueskirt?yellowdress?greenjacket?whenstudentsguessblue skirtortheotherphrase,teacherwritethephraseontheboard.
　　(2)getstudentsreadthephrasesandteachthesentence:
　　ihaveanewdressformybirthday.
　　4、game:circlewords
　　5、pronunciation
　　(1)playvcd
　　(2)readthechant:
　　(3)listenandwritethewords.
　　stepthree:consolidationandextension
　　1、let’scheck
　　2、finishtheactivitybook