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课堂教学改革反思范文

  我们学习杜郎口中学的课堂教学模式将近一个学期了,回想这一段的教学探索,感受颇多。
  一、进行课堂教学改革是必须的。长期以来我们的教学一直沿用传统模式,课堂有教师主宰,学生的学习很被动。学习更应该是学生自主探究,相互讨论的过程,因而应该彻底改变原来的授课方法。只有这样才能充分调动学生学习的积极性和主动性,把课堂变成学生参与和展示的舞台,学生的学习成绩才有可能有质的飞跃。
  二、进行课堂改革必须结合自己的实际,切不可邯郸学步。杜郎口中学的教学模式无疑是适合他们自己实际情况的。
  初中的教学内容量少,并难度不大。学生通过努力研究探讨可以解决一大部分问题,课上老师占用的时间很少。这一点和我们高中有明显区别。就我们数学科而言我们要学十本教材,而且难度很大。所以我们有必要根据课程内容的多少,难度的大小及学生的预习情况适当调整课上老师占用时间的长短。
  杜郎口中学地处农村,周围都是田地,学生受外界干扰很小,学生单纯、善良,刻苦耐劳。这是他们在学生素质方面的优势。相比之下,我们的学生所处的环境有网吧,有社会上形形色色的诱惑和影响,学生大都以自我为中心,少了一份单纯,多了一些世故。所以在课堂展示中,有弄虚作假的现象,也有抛弃了提高学习成绩这个宗旨,单纯挣分数的情况,也有抄袭学案的现象。这些都有待于我们多做思想工作来扭转。
  三、检查测评应该及时。由于时间紧,任务重,我们的测评和检查相对滞后,会造成学生的惰性抬头。所以我们必须及时检查学案,测评学生的.掌握情况。
  1、学案的检查,不见得每次都全体学生都检查,可以采取抽查的形式。
  2、抽查时不要让学生摸索出规律,不要让他们预先估计出你要抽查到谁的学案,也不要给他时间让他们临时补学案。因为我发现有的学生自己的学案没有写好,就把别人的借来,写上自己的名字。也有的学生急急忙忙补学案,然后再交给老师。我建议教师走到学生面前,直接要求他交学案。
  3、尽最大努力做好阶段性测试。课堂改革后的气氛活跃,并不一定代表学生的学习效果很好。至于是好是坏,最好还是应该通过测试来评价。对数学科来说,题型应该包含解答或证明,时间应该长一些,否则会检验不出真实准确的情况。
  四、对教学内容要大胆取舍,合理安排。我们现在的教学内容、顺序都基本是固定的。课堂改革后由于时间紧,我们可以把不太重要的内容压缩课时,甚至于舍掉不讲。当然这一点要慎重!这就要求我们任课教师多钻研考纲,多分析我们辽宁的高考动态。
  五、教师应该抓两头带中间。新的课堂模式有利于提高中等生的学习成绩,但最容易忽略尖子生。因为我们要把机会近似均等地分给每个学生,尖子生解题、讲题的机会相对以前会减少,所以我们有必要通过别的方式来弥补。比如检查教案时着重检查成绩好的学生,再比如临时安排一些习题,要求最先解答出来的同学到黑板前给同学们讲解等。
  六、课堂教学模式应该灵活多样,不必要求整齐划一。不同的科目有自己的特点,不同的班级的学生有自己的理解接受能力,不同的教师也有自己的风格,因而课堂教学模式也应该提倡百花齐放。我们没有必要看我们的教学是不是杜郎口模式,只需要看是不是适合自己所交的学生,是不是能提高学生的学习成绩。这一切首先要看是不是能得到学生的认可。
  课堂改革我们才卖出了一小步,以后的路更长。我们要在不断发现问题,解决问题中摸索规律,不断完善自己的教学方式。我坚信当每个教师都找到了适合自己的教学模式之后,我们学校也就找到了适合自己学校的教学模式了,教学成绩也就有可能产生质的飞跃了。

打支山歌过横排教学设计一教学目标情感态度与价值观通过对歌曲的学习,增强对兴国山歌的热爱之情。过程与方法运用小组合作探究法,体验感受兴国山歌的风格,培养音乐学习兴趣。知识与技能能够有感情的完整演唱歌曲,了谁流得更快一些教学设计一教学目标知识与技能1知道地球的自转方向,物体的相对运动方向。2较为全面的认识地球仪中的相关信息,认识地球时区的划分情况。过程与方法1通过模拟实验,理解地球不同地区迎来黎明的先后情光合作用教案设计。doc高中生物学光合作用光合作用与当今世界面临的粮食问题环境问题等关系十分密切光合作用总的反应方程式的确立历经了科学家们293年的艰辛探索,渗透着科学思维和科学方法光合作用整个生理过程复3。2生长素的生理作用教案1生长素的生理作用教案1一教学目标1。概述植物生长素的生理作用。2。尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。二教学重点和难点1。教学重点生长素的生理作用。2。教学难点探究活动探索光合作用学习目标(1)理解掌握光合作用的过程(2)掌握光合作用的概念反应式(3)初步学会运用光合作用的原理分析问题教学重点和难点重点是光合作用的过程和实质,光反应过程和暗反应过程的区别和联第八节ampnbsp生物的呼吸作用第八节生物的呼吸作用一素质教育目标(一)知识教学点1了解呼吸作用的概念类型场所生理意义以及在生产生活实践上的运用。2理解有氧呼吸与无氧呼吸的概念总反应式过程和图解。3掌握有氧呼吸物第三节ampnbsp光合作用第三节光合作用一素质教育目标(一)知识教学点1了解叶绿体中色素的种类及作用光合作用的实质和意义。2理解光合作用的概念总反应式。3掌握光合作用的过程及图解。(二)能力训练点1通过多媒第4节ampnbsp能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用一教学目标1。说出绿叶中色素的种类和作用。2。说出叶绿体的结构和功能。3。说明光合作用以及对它的认识过程。4。尝试探究影响光合作用强度的环境因素。5。说出第二节ampnbspampnbspampnbspampnbsp生长素的生理作用教案第二节生长素的生理作用一教学目标1。概述植物生长素的生理作用。2。尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。二教学重点和难点1。教学重点生长素的生理作用。2。教学难点探究活动探索蓝色的树叶教学设计方案一启发导入出示一片画好的的蓝色的树叶。提问看到这片树叶你有什么问题要问吗?(有的可能问怎么会是蓝色的树叶?还有的更惊奇地问真有意思,我从来没见过蓝色的。树叶,怎么会是蓝色的?)对呀流动的颜色第一课时的教学设计流动的颜色第一课时课时2课时课堂类型造型表现教学目标1学会调匀水粉颜料。通过实践,体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。2根据吹画后的效果,展开想像,进行添画创作。3培养学生
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