高校科研主要包括人文社科类、科学技术类两大类，笔者主要围绕科学技术类研究谈高校科研成果转化问题。
　　科技成果转化是科技创新中十分关键的环节，是最终提高现实生产力的必要步骤。高校作为科技领域的重要研究主体，自然能产生量大面广的科研成果，但一些高校存在科研成果市场转化率低等问题。为了解决这些问题，高校与教师要勤练内功。
　　一要提升科技成果的创新度、成熟度和匹配度。要确立瞄准科技发展前沿、对接企业与市场需求开展科技攻关的意识，不可为了科研而科研、为了立项而立项，要紧紧围绕国家及区域经济科技发展战略，以企业与市场的科技需求为导向，着重在高校自身科研优势领域开展科技攻关，形成被企业与市场认可的科研成果。
　　二要发挥战略科学家的引领作用。高校要创造条件，引进战略科学家团队，或邀请战略科学家来校把脉指导，使学校的科研工作具有前瞻性，能攥指成拳，发挥科研力量的整体效能。
　　三要激活科研成果转化平台运行。发挥好技术转移中心、大学科技园、高校产业技术研究院等科研院所的作用，在教育、科技、人才工作的交汇处下足“穿针引线”的工夫，促进产学研用协同。
　　四要优化高校教师的考核评价激励机制，将科技成果转化成效纳入考核评价体系，并畅通科技成果的投用投资渠道。企业与行业要围绕科技成果的形成与转化，跟高校开展深入合作，落实科技攻关任务，实现产教融合，进而提升企业与行业的核心竞争力。
　　政府部门要对高校科研工作开展全生命周期管理，进行科研成果转化阶段的全链条服务。在高校科研经费预决算、资金拨付、审计监管方面，也要结合科研工作及成果转化特点，形成有效的管理机制，既要保证科研经费管理的严肃性，杜绝科研经费违法违纪使用或浪费现象，又要简政放权，加强科研经费管理数字化建设，使科研创新创造链与经费管理审计监管链相互协调、相互支撑。

大学生返乡就业现象值得提倡日前，麦可思研究院发布的一份调查报告显示，近五届在外地（即“非生源省”）求学的应届本科生毕业半年后返乡（即“生源所在省”）就业的比例呈上升趋势。2022届外地求学本科生返乡就业……切实提升高校科研成果转化率要抓住关键高校科研主要包括人文社科类、科学技术类两大类，笔者主要围绕科学技术类研究谈高校科研成果转化问题。科技成果转化是科技创新中十分关键的环节，是最终提高现实生产力的必要步骤。高……新时代“长三角联合培养”该怎么做新时代长三角中小学校长（含幼儿园园长，下同）联合培养（简称“长三角联合培养”）项目涉及的培训对象专业发展层次不相同，培养培训类别有区别，培养培训时长有差异，方式方法和实施机制必……农村中小学为何难出优秀教学成果2022年全国基础教育教学成果奖公布后，在各级教育管理科研部门、师范大学及城市中小学等层域引起了高度关注和反响。但在农村区县尤其是农村中小学，关注度并不高。因为对绝大部分农村区……落实中小学生家务劳动新规要做好家长工作国内首部劳动教育领域的地方性法规《常州市劳动教育促进条例》（以下简称《条例》）将于10月起施行。该《条例》适用于该市行政区内大中小学劳动教育促进工作，规定父母或其他监护人要自觉……以机制建设推动教研队伍质量提升近日，教育部在湖南长沙召开全国基础教育教研工作会议。会议指出，教研制度是中国特色教育制度体系的重要组成部分，是我国基础教育的优良传统。要加强教研队伍建设，探索建立教师和教研员任……布置暑假作业也要分层分类近日，安徽省合肥市教育局发布了2023秋季新学期开学准备工作情况，明确各项开学准备。其中一项是，要求各校设立“暑假作业缓交期”，允许开学两周内补交作业。暑假作业，当暑假完……语文教育不能只追求“大”随着新一轮课改的实施，语文教学领域出现了“大”字横行的现象，大语文教学、大单元教学、大概念教学等屡见不鲜，传统的作文教学也被冠上了“大写作教学”的名头。奇怪的是，“大”现象多发……教师和教研员任职“旋转门”怎样“建”如何“旋”近日，教育部在湖南长沙召开全国基础教育教研工作会议。会议强调，要加强教研队伍建设，探索建立教师和教研员任职“旋转门”制度，打通教师和教研员职业流动通道。（8月28日新京报）……名师更应该把课上好有人说，“教师累，名师更累”。事实的确如此。普通教师只需要“忙里”完成本职工作，即教育教学任务。名师既要“忙里”，还要“忙外”。所谓“忙里”，一是跟普通教师一样，要完成教育教学……假期每日推送是否必要期末工作会议上，校长向全体班主任老师转达了一项暑假任务：每日在班级群内推送一条学生安全温馨提示。这是本地教育系统保持多年的传统，将学生安全放在学生管理工作的第一位，但凡放假，必……职教“三名”计划抓住了职业学校发展的“牛鼻子”近期，教育部办公厅印发《关于实施新时代职业学校名师（名匠）名校长培养计划的通知》。新时代职业学校名师（名匠）名校长培养计划（以下简称职教“三名”计划），从2023年开始实施，每……