日前，麦可思研究院发布的一份调查报告显示，近五届在外地（即“非生源省”）求学的应届本科生毕业半年后返乡（即“生源所在省”）就业的比例呈上升趋势。2022届外地求学本科生返乡就业的比例（47）较2018届（43）提升了4个百分点。具体来看，不同性别、不同生源地的应届本科生返乡就业情况，均有所不同。在外地求学的2022届本科女生，毕业后即返乡就业的比例（52）明显高于男生（40）。不同生源地的毕业生，返乡就业的比例也差异较大。
　　近年来，北上广深等城市因为经济发展迅速、就业机会多、公共资源丰富等优势，一直备受大学生们青睐，这很正常，也无可厚非。但这些拥有专业技术及发展潜力的大学生群体持续涌入，又会加快推动一线城市的发展，某种程度上拉大了一线城市与中西部等偏远地区社会发展水平的差距。笔者认为，大学生毕业后返乡比例逐年增加是好势头。
　　第一，家乡情结。一个人无论走到哪，不管有多优秀，都不会轻易忘记自己的家乡。大学生赴外地求学，再回到家乡时，亲切感与自豪感会油然而生，这种家乡情结是其他群体没有的，更有利于家乡建设。
　　第二，心态稳定。人的心态或情绪会随着周围环境的变化而变化。大学生虽然外出求学多年，但家乡的山山水水、风土人情、邻里乡亲等都是无法忘怀的记忆。周围熟悉的人与事，有助于返乡大学生们更好地工作与创业。工作、生活、心态相对稳定，反过来又会促进专业潜能的发挥。
　　第三，示范辐射。马斯洛需求层次理论告诉我们，人都有渴求表达、展示，并得到认可的心理需要。大学生们毕业之后返乡工作、创业，能将所学充分投入到家乡建设中，还会潜移默化地影响家乡的长辈、同龄人，甚至更年轻的一代。这样的示范辐射效应也是一笔宝贵的精神财富。
　　第四，缓解压力。就业岗位充满变数，每年毕业生数量庞大，就业压力依然巨大，在“北上广深”这些一线城市生活的压力更大。大学生毕业后返回家乡就业，不仅能有效缓解就业压力，直接助力家乡经济发展，还能在一定程度上推动城市化进程更加均衡。
　　就当前而言，大学生返乡就业规模较小，但这种现象值得进一步关注。相关部门若足够重视，及时调查研究，因势利导，可实现国家、社会、个人、家庭多赢。从长远来看，大学生返乡就业好处多多，值得提倡。

大学生返乡就业现象值得提倡日前，麦可思研究院发布的一份调查报告显示，近五届在外地（即“非生源省”）求学的应届本科生毕业半年后返乡（即“生源所在省”）就业的比例呈上升趋势。2022届外地求学本科生返乡就业……切实提升高校科研成果转化率要抓住关键高校科研主要包括人文社科类、科学技术类两大类，笔者主要围绕科学技术类研究谈高校科研成果转化问题。科技成果转化是科技创新中十分关键的环节，是最终提高现实生产力的必要步骤。高……新时代“长三角联合培养”该怎么做新时代长三角中小学校长（含幼儿园园长，下同）联合培养（简称“长三角联合培养”）项目涉及的培训对象专业发展层次不相同，培养培训类别有区别，培养培训时长有差异，方式方法和实施机制必……农村中小学为何难出优秀教学成果2022年全国基础教育教学成果奖公布后，在各级教育管理科研部门、师范大学及城市中小学等层域引起了高度关注和反响。但在农村区县尤其是农村中小学，关注度并不高。因为对绝大部分农村区……落实中小学生家务劳动新规要做好家长工作国内首部劳动教育领域的地方性法规《常州市劳动教育促进条例》（以下简称《条例》）将于10月起施行。该《条例》适用于该市行政区内大中小学劳动教育促进工作，规定父母或其他监护人要自觉……以机制建设推动教研队伍质量提升近日，教育部在湖南长沙召开全国基础教育教研工作会议。会议指出，教研制度是中国特色教育制度体系的重要组成部分，是我国基础教育的优良传统。要加强教研队伍建设，探索建立教师和教研员任……布置暑假作业也要分层分类近日，安徽省合肥市教育局发布了2023秋季新学期开学准备工作情况，明确各项开学准备。其中一项是，要求各校设立“暑假作业缓交期”，允许开学两周内补交作业。暑假作业，当暑假完……语文教育不能只追求“大”随着新一轮课改的实施，语文教学领域出现了“大”字横行的现象，大语文教学、大单元教学、大概念教学等屡见不鲜，传统的作文教学也被冠上了“大写作教学”的名头。奇怪的是，“大”现象多发……教师和教研员任职“旋转门”怎样“建”如何“旋”近日，教育部在湖南长沙召开全国基础教育教研工作会议。会议强调，要加强教研队伍建设，探索建立教师和教研员任职“旋转门”制度，打通教师和教研员职业流动通道。（8月28日新京报）……名师更应该把课上好有人说，“教师累，名师更累”。事实的确如此。普通教师只需要“忙里”完成本职工作，即教育教学任务。名师既要“忙里”，还要“忙外”。所谓“忙里”，一是跟普通教师一样，要完成教育教学……假期每日推送是否必要期末工作会议上，校长向全体班主任老师转达了一项暑假任务：每日在班级群内推送一条学生安全温馨提示。这是本地教育系统保持多年的传统，将学生安全放在学生管理工作的第一位，但凡放假，必……职教“三名”计划抓住了职业学校发展的“牛鼻子”近期，教育部办公厅印发《关于实施新时代职业学校名师（名匠）名校长培养计划的通知》。新时代职业学校名师（名匠）名校长培养计划（以下简称职教“三名”计划），从2023年开始实施，每……