又是一年高考季，长沙的高考考点每年都会悬挂对联，不仅给每一位走进考场的考生鼓劲加油，也成为湖南高考一个不可或缺的重要“角色”和独特文化。目前，各个考点已经悬挂对联。诸如“纵横大海千帆竞？驰骋高天百凤飞”“大比衡才骏骐游彀湖湘自古风流在？青衿报国社稷复兴华夏而今气象雄”等充满文化气息的对联让人称赞。（6月5日潇湘晨报）
　　考点布置是不容忽视的关键迎考环节，也是高考专业性、严肃性、权威性的体现。在高考考点布置中，除了基础设施、考点指示图等统一的规范性要求，不少考点还结合实际，设置了辅助性的标语横幅以及与氛围营造相关的设施，有些考点还设置了感谢父母师长、珍惜同学感情、鼓励成才报效国家等宣传内容，不仅迎考氛围浓厚，还透露出融合人文、人性、教育于一体的应考“文化范儿”。
　　有些考点在文化布置和迎考氛围营造方面可圈可点，也有一些考点存在不和谐现象。比如，个别考点设置警示教育栏时，通篇都是“严厉查处”的粗简直接，有的考点营造宣传氛围时彩旗过多过滥，影响视线，削减了育人氛围，还有的考点进门到考场都是“挥泪洒血是成功”“最后一搏见分晓”以及“作弊可耻”“一人作弊全家背亏”等内容，会带给考生压迫感，给考生临场发挥带来负面影响。
　　考点布置必须科学规范，同时也要从提供健康积极的应考环境和考试氛围出发，在凸显温馨的“文化范儿”方面下功夫。
　　一方面，要确保考点设置统一、严肃、权威、规范，体现为考生、考试、家长服务的总基调和总要求。另一方面，各考点还应该结合实际，营造温馨的应考氛围。各考点要充分利用户外广告屏、校内宣传栏、花坛旗帜、小提示栏等媒介，统一规划，科学设置，既不影响考场的严肃，又不破坏考场设置要求和科学应考氛围的整体打造，多一些温馨提示，少一些声色俱厉的简单口号，多一些充满理解、凸显鼓励的内容，少一些声嘶力竭的粗暴标语。
　　另外，考点还可以结合家长接送、社会关注的实际，在考点周边设置一些“提示语”“温情告知书”等，让家长了解高考招生政策、考后心理疏导、和谐亲子关系构建等内容，这些也是充满关爱呵护的“护考”之举。

中小学公众号建设亟需“打好地基”近年来，中小学微信公众号的发展势头不容小觑。然而，不少公众号内容枯燥、反响平平，未能起到沟通内外的桥梁作用，也未能成为连接师生的文化平台，部分师生直言其“无足轻重、轻描淡写、歌……“亿元礼包”补助民办园彰显了教育的公益属性近日，深圳市政府发布《深圳市关于应对新冠肺炎疫情进一步帮助市场主体纾困解难若干措施》（以下简称《措施》）。《措施》提出，实施民办幼儿园按照每班每月最高4500元的标准补助，共补……找准普教与职教发展的平衡点融合点，是消除普职分流焦虑的关键近年来，普职分流带来的升学竞争压力致使焦虑端口不断前移，教育焦虑由高考提前至中考，甚至提前到小升初，普职分流也成为社会各界关注的热点教育话题。综合来看，家长产生普职分流焦……普通高中登记入学并不能从根本上缓解“普职分流”焦虑今年，北京市将在东城区和西城区的5所普通高中开展登记入学试点。3月22日，这两区教委发布试点学校名单和登记入学计划，共有5所高中计划通过登记入学招生420人，被录取的学生将不再……中小学微信公众号是“垃圾文字”？真实反映校情足矣郑州市某中学教师戏称学校公众号发布的内容是“垃圾文字”，并直言其“无足轻重、轻描淡写、歌功颂德”。另一所学校教师透露，学校公众号的关注度本来就不高，大多数是家长关注，而家长一般……提高数字教材建设质量须秉持“四种思维”日前，教育部发布2022年工作要点，把“加快构建中国特色高质量教材体系”作为重中之重。着力抓好“数字教材建设”，是实施教育数字化战略行动的具体实践，也是推进教育现代化、建设教育……不要让“幼小衔接”研讨活动成为催生家长焦虑的“兴奋剂”近闻某地教研室组织开展了“幼小衔接”教学观摩研讨活动，一对年轻夫妇因孩子没有上“幼小衔接”培训班发生争执。孩子的爸爸认为“幼小衔接”不重要，没有必要让孩子上“幼小衔接”培训班；……学校“行政领导门卫室24小时带班值守”的管理措施当少用、慎用近期，多地出现本土疫情，筑牢校园安全防线，把新冠病毒变异毒株挡在校门之外的任务愈发艰巨。昨日防疫工作推进会上，校长再次带来了上级会议最新指示，要求之一是全市中小学校落实行政领导……纾解县中困境关键在适当赋予学校办学自主权随着县域基础教育改革的深入推进，各地县中办学条件都得到明显改善，办学硬件已经不再是问题，但优秀生源流失、优秀师资流失仍是县中发展面临的两大“难关”，导致县中陷入生源越来越差、师……县中何以“辉煌”不再今年全国两会上，“加强县域普通高中建设”被写入政府工作报告，县中的发展问题再次进入公众视野。上世纪八九十年代，一批区县高中在高考升学率和办学质量上遥遥领先，改变了千千万万乡村学……深化高中招生改革，从教“好学生”转向“教好”学生近日，教育部官网发布《关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》提出，要落实优质普通高中招生指标分配到区域内薄弱初中的政策措施，引导义务教育阶段……如何加强对教师发展研训工作室成员的管理县级教师发展机构建立教师发展研训工作室，成员遴选、绩效目标、主要任务和考核评价机制等都要进行制度性规范，否则将直接影响研训工作室的工作开展。教师发展研训工作室建立伊始，就要明确……