近日，教育部就网友提出的“第一学历”问题做出回应：国家教育政策文件及管理过程中从未使用过“第一学历”概念。这是国家教育主管部门2014年以来第二次正面澄清这一问题。
　　在崇尚学历文凭、重视出身背景、强调竞争筛选的背景下，用人单位关注“第一学历”的现象由来已久。“第一学历”（即高等教育第一阶段的学历文凭）歧视已成为雇主选人与用人、个体升学与就业乃至落户购房的显性或隐性“门槛”。学历歧视会对考生择校产生重要影响，甚至会引发“马太效应”，既不利于高等教育的发展，也不利于人才强国战略的实施。
　　2013年，教育部印发的《关于加强高校毕业生就业信息服务工作的通知》明确要求，凡教育行政部门和高校举办的招聘活动要严格做到“三个严禁”：严禁发布含有限定985高校、211高校等字样的招聘信息；严禁发布违反国家规定的有关性别、户籍、学历等歧视性条款的需求信息；严禁发布虚假和欺诈等非法就业信息，坚决反对任何形式的就业歧视。
　　2018年，教育部印发的《关于做好2019届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》再次重申，加强校园招聘活动管理，严禁发布含有性别、民族、院校、学习方式（全日制和非全日制）等歧视性信息的招聘公告。
　　但是，用人单位对学历的偏好并没有就此停止，而是逐渐从“地上”转移到了“地下”。若要杜绝“第一学历”歧视现象，要严格落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》。要规范人才选拔标准，引导用人单位科学选人、用人。要不断提升社会整体的人力资源治理水平，营造尊重人才的氛围，努力形成“不拘一格降人才”的新格局。同时，还要完善相关法律法规，明确学历歧视的争议处理机制。
　　此外，教育部门也要努力提升成人高中、高等教育自学考试、成人高等学校、成人中等学校等继续教育水平，让“第二学历”教育更规范，更有公信力。

体育课不仅要“开足”还要“开好”“双减”政策实施后，学校体育有哪些变化？学生们喜欢体育课吗？他们期望的体育课是什么样的？日前，新京报发起的网络调查显示，在“开足体育课”方面，7成以上的孩子就读小学阶段的受访者……破除“第一学历”歧视需多方发力近日，教育部就网友提出的“第一学历”问题做出回应：国家教育政策文件及管理过程中从未使用过“第一学历”概念。这是国家教育主管部门2014年以来第二次正面澄清这一问题。在崇尚……教学成果奖向一线教学人员倾斜要制定相应细则日前，浙江省政府办公厅印发新修订的《浙江省教学成果奖励办法》（以下简称《奖励办法》），设基础教育、职业教育、高等教育三类，各级各类学校、教学研究机构、学术团体和其他社会组织、教……结合实际完善评审细则，让教师不再对职称望而兴叹每年的教师职称评审工作都会引发关注，教师的神经都绷得紧紧的，小心翼翼地对照职称评定细则，期待一个满意的结果。对教师来说，职称晋升是实实在在的利益晋级就能涨工资。为了评上职称，有……【好书读评】教育如何促进人的“第二次诞生”《公民的诞生》一书是苏联伟大的教育家和苏霍姆林斯基的重要著作之一。读罢黄之瑞等人的合译本，笔者主要有三点感悟。第一，要养护好品性这棵大树。《公民的诞生》专论少年教育……扭转社会对职业教育的偏见关键在于切实提升职业院校办学质量近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》（以下简称《意见》）。提出到2025年，职业教育类型特色更加鲜明，现代职业教育体系基本建成，技能型……奖励“教学成果”要重点考查实际效用日前，浙江省政府办公厅印发《浙江省教学成果奖励办法》，设基础教育、职业教育、高等教育三类，各级各类学校、教学研究机构、学术团体和其他社会组织、教师及其他个人，持有省内首创、经2……学校要关注新入职青年教师的心理焦虑近年来，各地教育行政部门都十分重视新教师的成长，希望新教师尽快成为学校的主力军。据笔者观察，新入职教师虽然大都是师范生，掌握了丰富的专业知识，社会实践经历也不少，但能否站稳讲台……课后服务不能“穿新鞋走老路”近日，湖南省教育厅、发改委等四部门印发《关于进一步做好中小学课后服务工作的暂行办法》（以下简称《办法》）。《办法》明确可采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费，收取……中小学医务室“可有可无”的现象亟需改变9月19日，有网民在人民网向云南省楚雄彝族自治州党委书记留言称，近期，楚雄实验中学有部分学生经常生病。因为学校没有校医室，学生只能到州医院看病，学生陪同学生去看病，不安全也不方……“作业博物馆”要给基础性作业留有一席之地脑洞大开的陶艺作品，印着吐槽内容的杯子，十多万字的小说这些都是杭州凤凰小学的学生作业，被藏于新设的“作业博物馆”。“在‘双减’背景下，避免机械式作业，将作业活化是当务之急，‘作……“作业博物馆”重新定义了作业近日，杭州凤凰小学的“作业博物馆”引发热议。学校4年前提出“作业即作品”，尝试多种作业类型的设计，通过特色精品课程、研学活动、小研究生式项目化学习等，让作业走向作品。提到……