近日，河南省郑州市教育局下发通知，确定了2021年全市初中毕业升学体育考试方案：考生中招体育成绩由学生初中三年体质与健康过程管理成绩、升学体育考试成绩两部分组成。其中，过程管理成绩占8分，升学体育考试成绩占62分，满分70分。（3月20日中国教育报）
　　青少年体质健康状况不仅决定了其生活质量，还决定了未来社会主义建设者和接班人的素质状况，影响国家和民族未来的发展。提升青少年的体质健康水平，有重要的现实意义和深远的历史意义。从学校的角度来说，提高学生身体素质，要坚持“五育并举”的办学理念，切实把体育工作抓细抓实。
　　提高体质健康水平，必须长期坚持体育锻炼。这就要求学校抓好学生的日常管理，特别是体育课过程管理，不仅要按课程标准开足开齐体育课，还要督促学生上好体育课，提高体育课的质量，发挥体育课的育人功能。
　　就现实来看，虽然实行了体育中考，但鉴于文化课考试的压力更大，一些学生特别是初一、初二学生，因为距离体育中考还有一段时间，平时并不注重体育锻炼，上体育课和开展体育课外活动时，时常会出现有人躲在教室里学习的现象，初三第二学期才瞄准中考体育项目，进行强化训练；一些学生对体育没兴趣，上课“出工不出力”，敷衍草率。因此，加强体育课的过程管理很有必要。
　　光靠体育教师提要求、讲道理，效果并不理想。郑州市教育局把日常体育课教学纳入中招评价，给予基层学校8分的学习评价赋分权，有利于基层学校和教师抓好体育课过程管理，转变学生对日常体育锻炼的态度，引导学生上好常规体育课。
　　当然，学校一定要用好这项权力，充分发挥分数对学生的激励作用，不能为了提高本校体育成绩和升学率，无原则地把考评分数随意送给学生。学校要研究制定体育课学习规范，为每个学生建立体育锻炼档案，把学生上体育课的出勤情况纳入考核，以划分等级的方式对学生的学习表现和学习效果进行评价，并将结果计入个人体育档案。每学年进行一次体育课学习总结，根据出勤情况、课堂表现和学习效果给每个学生的日常体育锻炼赋分。

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