疏堵结合破解“校内减负、校外增负”怪圈当前，“校内减负、校外增负”成为基础教育的痛点。破解这一怪圈，不少一线教育工作者认为，要从需求与供给两端入手：一方面，要打破“唯分数论”，优化评价体系，淡化分数焦虑；一方面，要……孩子“缺觉”得由大人“补”“4岁英语词汇量达3000”“小学一年级学完初二数学”“钢琴、编程不能落下”随着“教育焦虑”不断发酵，课内作业、课外辅导“你方唱罢我登场”，不少青少年提前染上了“晚睡综合征”，……亲职教育应成为父母的必修课亲情陪伴缺失，家庭监护缺位，家长不尽责，不仅给了坏人可乘之机，也让不少孩子走上歧途。为此，浙江省杭州市萧山区为这些不称职的父母强制“补课”，让不合格的父母“回炉再造”，接受亲职……发挥教师职称评审的激励功能近段时间，各地都在紧锣密鼓地组织教师职称评审工作。据一名中学教师反映，在他们学校，“市级优质课”奖励不如校级优秀安全管理员、县计划生育先进个人积分多，花钱买来的国家级、省级课题……为学生“减负”可从“调”“引”“改”入手“校内减负、校外增负”已成为基础教育的痛点。一方面，学校要落实素质教育，不能变相为学生布置低效、重复的作业。另一方面，家长担心孩子成绩下降，为孩子报各种辅导班；辅导班夸张的宣传……让评价成为“双一流”建设的导航仪日前，教育部等部门联合印发的《“双一流”建设成效评价办法（试行）》明确提出，“双一流”建设成效评价不能数论文、数“帽子”，不能简单以条件、数量、排名变化作为评价指标，引发舆论关……为“纸上家长学校”叫好近日，浙江省湖州市举行《家庭教育指导手册》首发仪式。这是浙江省第一套由教育系统组织编写的家庭教育指导用书，旨在帮助家长掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。手册分为幼……常规检查要追求实效常规检查是学校管理工作中的重要部分。笔者在基层检查工作时发现，有些学校检查工作不到位，只是为了应付工作，没有任何价值，也难以发挥常规检查的作用。常规检查的目的在于，督促学……重提“养不教，父之过”正当时《三字经》有言：“养不教，父之过。教不严，师之惰。”古代中国把家庭教育和学校（私塾）教育摆在同等重要的位置。然而，放眼如今的基础教育，学校教育越来越受关注，对教师要求越来越高，……破解“唯分数”难题需全社会共同发力近日，教育部发布《义务教育质量评价指南》（以下简称《评价指南》），以坚持正确方向、坚持育人为本、坚持问题导向、坚持以评促建为基本原则，提出要完善评价内容，突出评价重点，改进评价……强制亲职教育有利于修补家庭教育短板亲情陪伴缺失、家庭监护缺位。家长的不尽责，不仅给了坏人可乘之机，也让不少孩子走上歧途，对这些不称职的父母怎么办？浙江省杭州市萧山区检察院与区妇联联合实施强制亲职……名校生能否成为名师，关键在于学校的培养思路近年来，中小学教师招聘名单在网络屡屡刷屏，“名校”“研究生”已然成为中小学招聘的标配。名校毕业生进入中小学校园，会是基础教育发展的“万灵药”吗？半月谈发出灵魂之问：名校生高学历……