改革教育评价体系不只是教育的问题
6月22日 终离去投稿 近日,《义务教育质量评价指南》(以下简称《指南》)发布。在评价内容方面,《指南》明确,义务教育质量评价包括县域、学校、学生三个层面,三者紧紧围绕贯彻党的教育方针,以促进学生全面发展为目标,各有侧重、相互衔接、内在统一,构成完整的义务教育质量评价体系。另外,《指南》还对评价方式、评价结果的运用进行了明确。
《指南》以坚持正确方向、坚持育人为本、坚持问题导向、坚持以评促建为基本原则,提出要完善评价内容,突出评价重点,改进评价方法,统筹整合评价,着力克服“唯分数、唯升学”倾向,促进形成良好的教育生态。
但是,教育问题不只是教育的问题,而是与社会各个方面密切相关。教育评价改革,是科学育人观与社会功利的博弈。“克服‘唯分数、唯升学’倾向,切实减轻学生及教师的负担”已呼吁多年,国家及地方政府也出台了一系列政策,但学生和教师的负担依然很重,家长依然为孩子的分数、升学头痛。究其根源,既有县(市)级政府用升学率评价学校和教师的问题,也有用人单位选人、用人机制的弊端。
以往,各地党委政府多以升学率评价学校,并将可观的升学率作为自己的政绩,且多依据高考、中考分数给学校下拨奖励金额。为了提高平均分、优秀率和升学率,学校给教师下达任务、指标,教师拼命抢时间、追求分数、搞题海战术,导致教育生态恶化,既引发了教师之间的矛盾,又加重了学生负担,陷入“减负年年喊,却越减越重”的怪圈。
近年来,用人单位招聘时对第一学历的偏好越来越明显,限制第一学历为普通院校的毕业生应聘求职。基于此,第一学历为“985”“211”或“双一流”学校的毕业生向劳动力市场发送了个体价值的信号。这个信号随即传导给家长、社会大众,加剧了学生的就业焦虑和家长的教育焦虑。此外,一些家长被培训班“提高一分,干倒千人”的宣传洗脑,加之身边“虎妈”“狼爸”“鸡娃”妈妈的影响,压力越来越大,导致“减负”持续空转。
综上所述,克服“唯分数、唯升学”倾向,要充分发挥党委教育工作领导小组的统筹协调作用,完善对地方党委政府的考核评价,纠正其片面的政绩观、教育质量观,不把升学率作为政绩,不向学校下达升学指标,不将升学率作为考核、奖励学校的重要依据,消除教育评价对教育实践的影响与干扰。另外,还要扭转社会“唯名校”“唯学历”的用人导向,从源头育人到终端用人进行系统性、整体性、协同性改革。只有这样,校长和教师才能专心做教育,让教育回归原点。
教育中的问题很多,最后一点很重要人们往往容易容易往小人物身上推卸责任和追加错误,而事实上,每个人都不是完美无缺的,那只是我们梦想和希望的存在方式,当然我们不能排除某些人……
EMC2与EMec2”大讨论是正确的还是错误的。。。EMC,物质的能量决定于物质的存在与运动!现象学认识不到以光速运动的粒子不是光子,当然也认识不到光速为什么不变的原理。分以下三种质量:M来讨论;1)M是光源电子e时,EM……
学习的基本功是什么,应该从哪些方面来打好。。。高手都是练基本功的,不同的行业、不同的领域、不同的学科都会有不同的基本功,但这些基本功都是围绕着人来进行的。所以基本功的建立点都是以人为根本出发点的,比如打篮球会涉及到手的运用……
国外最流行的五大科学笔记法,帮你成倍提高。。。最近几年做手账成了一个大众爱好,好像拍照的时候不带上一两张萌萌的手账,都不好意思发朋友圈。可作为一个心不灵手不巧的废柴,手账什么的根本做不来啊!有本事我们来比学习笔记!光好看有……
根据所学知识,从记忆编码,存储和提取等方。。。使用夸张的表象、形成记忆链、将新的信息和已有的经验连续起来。1、编码阶段:1)要在清醒状态下记,2)学会做笔记,3)进行深层次的意义加工,4)多通……
学习逻辑与思维第三十八题老师让幼儿园的小朋友排成一行,然后开始发水果。老师分发水果的方法是这样的:从左面第一个人开始,每隔2人发一个梨;从右边第一个人开始,每隔4人发一个苹果。如果分发后的结果有10个……
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语文概说邓旺林一、何谓语文1关于语文的几种说法(1)语言与文学(2)语言与文学(3)语文语言叶圣陶:“语文就是语言。语……
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