近日，笔者听了一节跨学科学习课《走进屈原》，是初中语文与地方课程的整合课，执教者是一位年轻的语文教师。如果用一个词语来概括听课后的感受，那就是蜻蜓点水。说是语文课，语言的品味与文化的感悟明显不到位；说是地方课程，“屈原该不该投江”这一问题的探究明显过于肤浅。这样的跨学科学习课，正如时下有的专家所言“四不像”，课程育人效果大打折扣。
　　核心素养时代，跨学科学习和深度学习成为课程改革的新趋势，广大教育工作者对此也越来越重视。由于国家课程、地方课程和校本课程三级课程在课程目标与内容方面的高度重复、交叉，加之基层学校教师和课时不足，实施以“国家课程校本化”为中心的课程整合，开展跨学科学习，成为基层学校教学改革的重点。
　　跨学科学习打破了国家课程一统天下的弊端，带来了学校课程异彩纷呈的新局面，为学生提供了丰富多彩的个性发展和成长机会，推动了课程改革的深度实施。与此同时，实践中也出现了新的问题：课堂教学停于表面、表层、表演的简单学习，缺乏深度、深层、深刻的深度学习，教学顾面失点，缺失了学科个性，导致教学成了“四不像”。
　　以《走进屈原》这节跨学科学习课为例。要上好本节课，一要根据语文课标的要求，在诵读屈原诗作的基础上，理解屈原的爱国主义精神和忧国忧民情怀，上出语文课应有的语文味；二要根据地方课程的要求，围绕“屈原的精神和人格”这一主题，通过历史、文学和现实三方面探究，引导学生理解屈原忧国忧民而怀才不遇的人格，这既是屈原投江的根本原因，也是端午节寄寓的文化内涵，更是地方课程的要义所在。
　　语文诵读有助于学生理解屈原的伟大人格，地方课程的探究性学习有助于学生加深对屈原诗歌的理解，二者相辅相成，相得益彰。这样的跨学科学习，既遵循语文课标的理念，也符合地方课程的教学要求，是深度的跨学科学习，课堂效益自然不会低。
　　基于此，笔者认为，要保证跨学科学习的有效性，必须做到以下两点：一是准确把握学科课程标准的精髓要义，正确定位学科课程价值，实施学科内整合，通过增、删、减、替等方式实现学科内容的最优化，确保跨学科教学是基于课程标准的教学；二是开展跨学科整合，实施以主题教学为主要形式的跨学科教学，提高教学效益。
　　能否达到上述要求，取决于教师的专业化素质，关键在准确把握并内化学科课程标准，这是有效避免跨学科学习成为“四不像”、提高跨学科学习效益的应有之义。

解决幼师编制是学前教育健康发展的需要近年来，学前教育阶段在园幼儿人数增长空前。2020年全国教育事业统计主要结果显示，学前教育在园幼儿已达4818。3万人，教师的培养和补充非常急迫。如何解决幼师编制及待遇等问题，……幼儿园“小学化”现象需系统治理全国政协常委、江西省政协副主席刘晓庄日前表示，学前教育是基础教育的基础，是终身教育的起点，在素质教育战略中具有奠基性地位；目前学前教育保教质量有待提高，“以游戏为基本活动”的保……幼儿园去“小学化”要解决好幼小衔接问题全国政协常委、江西省政协副主席刘晓庄日前表示，学前教育是基础教育的基础，是终身教育的起点，在素质教育战略中具有奠基性地位。刘晓庄建议，要加强幼儿课程管理，遵循幼儿园“以游戏为基……“将幼儿园纳入义务教育体系”，好事还需多磨出生人口减少，适龄人口生育意愿偏低，人口发展进入关键转折期。在此背景下，全国人大代表、华南师范大学教授林勇，全国政协委员、北京大学光华管理学院教授金李，均建议将幼儿园教育全面纳……“提高基础教育教师入职学历门槛”为时尚早2021年全国两会期间，民进中央提交了《关于加快提升基础教育教师队伍学历层次的提案》，建议将幼儿园教师的入职学历要求明确为大专以上，中小学教师入职学历要求明确为大学本科及以上，……增强职业教育适应性是职教改革的必然选择国务院总理李克强5日在政府工作报告中提出，要增强职业教育适应性，深化产教融合、校企合作，深入实施职业技能等级证书制度。发展更加公平更高质量的教育，增强职业教育适应性是应有……教师职评要下放评审权，也要打破终身制针对当前中小学教师职称评审中存在的学校缺乏对教师职称评审的决定权、职称评审方式的科学性有待提升和中小学教师职称指标分配不合理等问题，两会期间，全国人大代表、重庆市九龙坡区谢家湾……给“择校热”降温需摈弃“名校思维”“为了扩大优质资源覆盖面，将继续实施优质教育资源引进工程”“通过学区制、集团化办学、委托管理、强弱学校结对帮扶等措施，大幅增加义务教育优质资源供给”如何发展义务教育，各地开出的……博士到中小学任教将形成“鲶鱼效应”最近，深圳中学2020年新入职“豪华”教师阵容引发热议。名单显示，2020年该校新入职老师共66人，包括硕士39人、博士21人、博士后6人。其中，有17人毕业于北大，16人来自……加快职业教育发展须整合力量、统筹管理怎样才能更好地推进校企合作、产教融合，破解产与教、校与企“两层皮”的问题？全国人大代表、江苏省教育厅厅长葛道凯建议，进一步完善现代职业教育制度，加强职业教育统筹管理。（3月4日……如何避免跨学科学习成为“四不像”近日，笔者听了一节跨学科学习课《走进屈原》，是初中语文与地方课程的整合课，执教者是一位年轻的语文教师。如果用一个词语来概括听课后的感受，那就是蜻蜓点水。说是语文课，语言的品味与……少儿艺术考级，取消不如调整今年两会期间，少儿艺术考级问题受到了代表们的关注。全国人大代表、陕西省美术家协会副主席宋亚平表示，美术考级误导了艺术素质测试和美术评价标准，扼杀了儿童的想象力、创造力，他建议，……