处理违规补课教师还需考虑教育成本

　　近日，沈阳市教育局下发通知，对在职中小学教师违规补课行为进行集中治理。此次集中治理主要处理三种违规行为：在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加有偿补课；在职中小学教师参加校外培训机构或由家长、家长委员会等组织的有偿补课；在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。对于有上述违规补课行为的公办学校在编教师，将视情节轻重，降低一个以上岗位等级聘用，年度考核不得确定为基本合格及以上等次，累计两次以上违规的，予以开除。在职中小学教师组织或参与拉班补课的，予以开除。（11月30日新华社）
　　在职教师有偿补课，伤害了家校关系，损害了教师形象。为此，各地一而再、再而三地发布“禁补令”，给老师套上“紧箍咒”，防止老师有偿补课。沈阳市此次发布的“禁补令”尤为严厉：“拉班补课”开除，违规补课两次开除。
　　治疗痼疾，下“猛药”，用重典，开除违规补课教师，或许能够起到震慑作用，收到一定的“疗效”，但同时也要考虑教师培养成本，减少教育资源的浪费。
　　开除违规补课的教师并不可惜，可惜的是浪费了教师培养成本和紧缺的教育资源。一名教师从站上讲台到站稳讲台，学校和国家投入了大量的人力、物力、财力。开除教师，不仅会令教师所在学校编制更加紧张，还使教育投入打了“水漂”。即使采用补充机制，招录新教师，也会增加培养成本，使教育资源高耗低效。
　　为此，无论是学校还是教育主管部门，都应把治理有偿补课的重心前移，加强教师教育，为广大教师上好必修课，防止教师因看到补课的“商机”忘记了从教的初心，进而蜕变为“生意人”。
　　首先，要上好理想信念教育这门必修课。有的教师见钱眼开，参与有偿补课，主要原因是理想信念缺失。对于广大教师来说，理想信念也是精神之钙。只有加强理想信念教育，为教师补足精神之钙，强身健骨，广大教师才能坚定理想信念，把职业变成事业。
　　其次，要上好警示教育这门必修课。违规补课，不是“禁补令”缺乏约束力，而是有的教师对“禁令”缺乏敬畏。因此，教师教育要上好警示教育必修课，让广大教师充分认识到有偿补课的危害性及违规补课问题的严重性，从而知敬畏、守底线。警示教育，可以采用以案说法的形式，对具体案例进行剖析，给广大教师敲警钟，增强其“免疫力”，让其自觉抵制有偿补课行为。
　　再次，要上好榜样教育这门必修课。榜样是教育人、影响人、发展人的教育典型，榜样教育是常用常新的传统教育方式。为教师上好榜样教育必修课，可采用师德报告会的形式，树立身边的典型，传递正能量，形成示范效应，从而引导广大教师规范教育教学行为，廉洁从教。
　　一言以蔽之，治理有偿补课，与其在如何处理违规补课行为上做文章，不如在预防教师有偿补课上想点子，帮助广大教师筑牢思想防线，从而使广大教师不想有偿补课、不愿有偿补课。