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家长教育焦虑的根源在于优质教育资源不足

11月3日 海岸线投稿
  “不提作业母慈子孝,一提作业鸡飞狗跳。”“只要孩子不学习、不听话,家长就压不住火。”“有的家长开口闭口‘别人家的孩子’,不断给孩子加压,似乎不给孩子报班,都不好意思跟人打招呼。”“有的家长积极加入各种群,希望找到‘一招鲜’,找到‘金科玉律’,但结果往往事与愿违”在前不久举行的中国教育三十人论坛第七届年会家庭教育分论坛上,有关中国家长教育焦虑的话题被频频提及。(12月21日中国青年报)
  家长为何焦虑?原因至少有两方面:其一,应试体制、分数评价机制所致。优质学校录取唯分数,必然导致抢分大战。其二,重“出身”的用人观所致。大学生就业拼的是毕业学校,即先看学历、后看能力。
  家庭教育知识化、学校化,是家长教育焦虑的必然结果。家庭教育“变质”“变味”,表面是为了提高孩子的学习成绩,实则是为了争夺优质教育资源,让孩子享受公平而有质量的教育。也就是说,优质教育资源不足、配置不均衡才是家长教育焦虑的主要根源。
  能否让每个孩子都享有公平而有质量的教育,取决于优质教育资源的丰富程度和覆盖广度。就目前来看,教育已经摆在优先发展的位置,各地教育投入逐年增加,优质资源不断丰富,学校之间优质资源的配置逐步均衡,但供需矛盾仍然存在。现阶段,教育要突出解决的主要矛盾是,学生及家长对优质教育资源的需要与优质资源不充分且配置不均衡之间的矛盾。
  “努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”这是党的十九大报告提出的目标,能否尽早实现,取决于地方政府对待教育的态度和努力程度。为此,地方政府要树立科学的政绩观,把教育摆在优先发展的位置,不断加大教育投入力度,努力培植和丰富优质的教育资源,促进教育均衡发展,提高教育质量和办学水平。
  优质教育资源丰富了,校际之间的配置均衡了,学校之间教学质量的差距缩小了,教育的主要矛盾就能得到解决,家长的教育焦虑也能得到缓解。

“责任状”不是教师管理的灵丹妙药“不得动辄要求学校或教师签订‘责任状’,变相向学校和教师推卸责任。”新疆维吾尔自治区教育厅近日印发《自治区中小学教师减负清单》(以下简称“减负清单”),列明22条减负事项,将从……破解家庭教育焦虑,家长要“从我做起”“不提作业母慈子孝,一提作业鸡飞狗跳。”“只要孩子不学习、不听话,一些家长就压不住火。”“有的家长开口闭口‘别人家的孩子’,不断给孩子加压,似乎不给孩子报班,都不好意思跟人打招……分学段助习惯养成,需谨防步入“唯学段”误区近日,青岛市教育局公布全市《中小幼学生“十个好习惯”建议(试行)》(以下简称《建议》)。“好习惯”注重凸显学生的主体地位,从学段衔接和行为习惯养成的连续性出发,共制定与幼儿园、……须看清“体育中考带火全民体育”背后的真问题近日,中国青年报记者在《体育中考搅动一池春水》一文中感言:当“中考体育占分逐步走向100分”的趋势,成为学生、家长、校长、教师的共同判断方向时,学生体育运动开始“动真格”了;体……分学段培养“好习惯”是提高德育实效性的重要举措近日,青岛市教育局分别制定与幼儿园、小学一至二年级、小学三至四年级、小学五至六年级、初中、普通高中和中职等7个学龄段对应的“十个好习惯”,倡导全市120万名中小学生、幼儿园孩子……导师队伍建设要育才,更要育德在“将导师岗位与招生资格进行分离”之后,12月21日,天津大学启动研究生导师“求是论坛”并宣布,正式将育人能力提升纳入导师的年度必修课,打破以往“一次培训、终身免考”的导师认定……家长教育焦虑的根源在于优质教育资源不足“不提作业母慈子孝,一提作业鸡飞狗跳。”“只要孩子不学习、不听话,家长就压不住火。”“有的家长开口闭口‘别人家的孩子’,不断给孩子加压,似乎不给孩子报班,都不好意思跟人打招呼。……走出家庭教育焦虑怪圈需做好家长教育“不提作业母慈子孝,一提作业鸡飞狗跳。”“一些家长对孩子整天担惊受怕,只要孩子不学习、不听话,就压不住火。”“有的家长则开口闭口‘别人家的孩子’,不断给孩子加压,似乎不给孩子报……学科德育要回归生命本原近日,有校长提问:“如何将立德树人目标融入学科教学之中,实现学科育人?”这引起了我对学科德育的深思。课堂是素质教育的主阵地,学科德育是学校德育的基本内容和主渠道。德育只有……入户家访要取得实效还需家校有效配合近日,山东省教育厅发布“中小学家访8条要求”,明确了交流学生情况、制定育人策略、宣传教育政策、听取家长意见等家访工作的重点,要求中小学建立“校长带头、中层示范、班主任为主体、全……让生理健康教育回归课堂近日,广西巴马县东山乡长洞小学的支教老师杨飞凡给女生分发卫生巾的视频在社交媒体平台传播,引发网友关注。作为一名男老师,光明正大地给女学生分发卫生巾并让她们不要害羞,获得了许多网……手写校牌彰显了“生本文化”“诶,这校牌怎么是纸的呢?”“您看,今天校名牌是我家孩子写的。”近日,湖北一中学将学生手写校名的书法作品当做校牌,每两周更换一次,吸引了广泛关注。有人认为,这样做能激发学生的书……
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