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平面向量的数量积及运算律(2)

  教学目的:
  1 掌握平面向量数量积运算规律;
  2 能利用数量积的5个重要性质及数量积运算规律解决有关问题;
  3 掌握两个向量共线、垂直的几何判断,会证明两向量垂直,以及能解决一些简单问题
  教学重点:平面向量数量积及运算规律
  教学难点:平面向量数量积的应用
  授课类型:新授课
  课时安排:1课时
  教 具:多媒体、实物投影仪
  内容分析:
  启发学生在理解数量积的运算特点的基础上,逐步把握数量积的运算律,引导学生注意数量积性质的相关问题的特点,以熟练地应用数量积的性质
  教学过程:
  一、复习引入:
  1.两个非零向量夹角的概念
  已知非零向量 与 ,作   ,   ,则 aob θ(0 θ π)叫 与 的夹角
  2.平面向量数量积(内积)的定义:已知两个非零向量 与 ,它们的夹角是θ,则数量| || |cos叫 与 的数量积,记作  ,即有  = | || |cos,
  (0 θ π) 并规定 与任何向量的数量积为0
  3."投影"的概念:作图
  定义:| |cos叫做向量 在 方向上的投影
  投影也是一个数量,不是向量;当为锐角时投影为正值;当为钝角时投影为负值;当为直角时投影为0;当 = 0时投影为 | |;当 = 180时投影为 | |
  4.向量的数量积的几何意义:
  数量积  等于 的长度与 在 方向上投影| |cos的乘积
  5.两个向量的数量积的性质:
  设 、 为两个非零向量, 是与 同向的单位向量
  1  =  =| |cos;2    = 0
  3当 与 同向时,  = | || |;当 与 反向时,  = | || |
  特别的  = | |2或
  4cos = ;5|  |   | || |
  6.判断下列各题正确与否:
  1若 = ,则对任一向量 ,有  = 0 (   )
  2若  ,则对任一非零向量 ,有   0 (   )
  3若  ,  = 0,则 = (   )
  4若  = 0,则 、 至少有一个为零 (   )
  5若  ,  =  ,则 = (   )
  6若  =  ,则 = 当且仅当  时成立 (   )
  7对任意向量 、 、 ,有(  )  (  ) (   )
  8对任意向量 ,有 2 = | |2 (   )
  二、讲解新课:
  平面向量数量积的运算律
  1.交换律:  = 
  证:设 , 夹角为,则  = | || |cos,  = | || |cos
   = 
  2.数乘结合律:( ) = (  ) = ( )
  证:若 > 0,( ) = | || |cos, (  ) = | || |cos, ( ) = | || |cos,
  若 < 0,( ) =| || |cos() =  | || |(cos) = | || |cos,
  (  ) = | || |cos,
  ( ) =| || |cos() =  | || |(cos) = | || |cos
  3.分配律:( + ) = c + 
  在平面内取一点o,作 = , = , = ,
  + (即 )在 方向上的投影等于 、 在 方向上的投影和,
  即 | + | cos = | | cos1 + | | cos2
  | | | + | cos =| | | | cos1 + | | | | cos2
  ( + ) =  +  即:( + ) =  + 
  说明:(1)一般地,( • )   ( • )
  (2) •   • ,
  (3)有如下常用性质: 2   2,
  (   )(   )  •   •   •   •
  (   )2  2 2 •   2
  三、讲解范例:
  例1 已知 、 都是非零向量,且 + 3 与7  5 垂直,  4 与7  2 垂直,求 与 的夹角
  解:由( + 3 )(7  5 ) = 0  7 2 + 16  15 2 = 0 ①
  (  4 )(7  2 ) = 0  7 2  30  + 8 2 = 0 ②
  两式相减:2  = 2
  代入①或②得: 2 = 2
  设 、 的夹角为,则cos =   = 60
  例2 求证:平行四边形两条对角线平方和等于四条边的平方和
  解:如图: abcd中, , , =
  | |2=
  而 =
  | |2=
  | |2 + | |2 = 2 =
  例3 四边形abcd中,   ,   ,   ,   ,且 •   •   •   • ,试问四边形abcd是什么图形?
  分析:四边形的形状由边角关系确定,关键是由题设条件演变、推算该四边形的边角量
  解:四边形abcd是矩形,这是因为:
  一方面:         0,
  -(   ), (   )2 (   )2
  即   2 2 •    2   2 2 •    2
  由于 •   • ,
  2   2   2   2①
  同理有   2   2   2   2②
  由①②可得     ,且     即四边形abcd两组对边分别相等
  四边形abcd是平行四边形
  另一方面,由 •   • ,有 ( - ) 0,而由平行四边形abcd可得  - ,代入上式得 •(2 ) 0
  即 •  0,    也即ab bc
  综上所述,四边形abcd是矩形
  评述:(1)在四边形中, , , , 是顺次首尾相接向量,则其和向量是零向量,即         ,应注意这一隐含条件应用;
  (2)由已知条件产生数量积的关键是构造数量积,因为数量积的定义式中含有边、角两种关系
  四、课堂练习:
  1 下列叙述不正确的是( )
  a 向量的数量积满足交换律  b 向量的数量积满足分配律
  c 向量的数量积满足结合律  d • 是一个实数
  2 已知| |=6,| |=4, 与 的夹角为60 ,则( +2 )•( -3 )等于( )
  a 72 b -72  c 36  d -36
  3 | |=3,| |=4,向量 + 与 - 的位置关系为( )
  a 平行 b 垂直  c 夹角为  d 不平行也不垂直
  4 已知| |=3,| |=4,且 与 的夹角为150 ,则( + )2
  5 已知| |=2,| |=5, • =-3,则| + |=______,| - |=
  6 设| |=3,| |=5,且 +λ 与 -λ 垂直,则λ
  参考答案:1 c 2 b 3 b 4 2 5 -1+2 5 6
  五、小结 通过本节学习,要求大家掌握平面向量数量积的运算规律,掌握两个向量共线、垂直的几何判断,能利用数量积的5个重要性质解决相关问题
  六、课后作业
  1 已知| |=1,| |= ,且( - )与 垂直,则 与 的夹角是( )
  a 60   b 30   c 135   d 45
  2 已知| |=2,| |=1, 与 之间的夹角为 ,那么向量   -4 的模为()
  a 2  b 2   c 6  d 12
  3 已知 、 是非零向量,则| |=| |是( + )与( - )垂直的( )
  a 充分但不必要条件  b 必要但不充分条件
  c 充要条件 d 既不充分也不必要条件
  4 已知向量 、 的夹角为 ,| |=2,| |=1,则| + |•| - |=
  5 已知 + =2 -8 , - =-8 +16 ,其中 、 是直角坐标系中x轴、y轴正方向上的单位向量,那么 • =
  6 已知   、 与 、 的夹角均为60 ,且| |=1,| |=2,| |=3,则( +2 - )2 ______
  7 已知| |=1,| |= ,(1)若   ,求 • ;(2)若 、 的夹角为60 ,求| + |; (3)若 - 与 垂直,求 与 的夹角
  8 设 、 是两个单位向量,其夹角为60 ,求向量 =2 + 与 =2 -3 的夹角
  9 对于两个非零向量 、 ,求使| +t |最小时的t值,并求此时 与 +t 的夹角
  参考答案:1 d 2 b 3 c 4 5 –63 6 11
  7 (1)- (2) (3)45  8 120  9 90
  七、板书设计(略)
  八、课后记及备用资料:
  1 常用数量积运算公式:在数量积运算律中,有两个形似实数的完全平方和(差)公式在解题中的应用较为广泛
  即(   )2  2 2 •   2,( - )2  2-2 •   2
  上述两公式以及(   )( - )  2- 2这一类似于实数平方差的公式在解题过程中可以直接应用
  2 应用举例
  例1 已知   2,   5, •  -3,求     ,  -
  解:     2 (   )2  2 2 •   2 22 2 (-3) 52 23
  , (  -  )2 ( - )2  2-2 •   2 22-2 (-3) 52 35,
  -   .
  例2 已知   8,   10,     16,求 与 的夹角θ(精确到1 )
  解: (     )2 (   )2  2 2 •   2   2 2   •   cosθ   2
  162 82 2 8 10cosθ 102,
  cosθ  , θ 55

中班安全教育活动小猪上幼儿园教学设计小猪上幼儿园活动目标1认识几种安全禁止标志,知道生活中的禁止标志的含义。2启发引导幼儿尝试用图像符号为幼儿园设计禁止标志。3通过活动让幼儿进一步了解生活中的安全禁止标记和人的生命安小学语文一年级过桥教学设计一教材分析本课内容包括一篇课文一幅插图七个生字七个词语四个新出现的部首和课后练习。课文叙述了雷锋小时候热心帮助同学的一件事。全文分两个自然段。第一段只有一句话,讲雷锋小时候上学必须幼儿园中班认识水果教案活动目标1区分颜色。2认识各种水果颜色,形状大小。3画出一种水果4让幼儿知道吃水果的好处。5养成敢想敢做勤学乐学的良好素质。6训练幼儿的绘画能力。重点难点1能说出各种水果的颜色形状美丽的柳叶幼儿园小班艺术活动教学设计课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的经验,促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。纲要指出艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形童心是小鸟教学目的认识34派的拍号,并能感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。指导学生用优美统一的声音演唱,用歌声表达对春天的赞美之情。教学重点学会用优美统一的声音演唱。教学难点唱出三拍子的二年级下册课文三个儿子优秀教学设计学习目标1。会认既等6个生字,会写拎等9个字。2。正确流利有感情地朗读课文,读出人物说话时的语气。3。懂得要孝敬父母的道理。课前准备1。学生预习课文,自学生字。2。学生询问自己的父三年级下册妈妈的账单优秀教学设计学习目标1。读懂课文讲了一件什么事。2。认识到母爱的无私。3。结合课文内容,继续开展综合性学习活动。课前准备1。课文插图。2。文中的两份账单。教学过程课前三分钟说一说你为爸爸妈妈做八年级下册吆喝教学设计三维目标知识与能力1了解旧时吆喝的内容种类作用,把握文章的结构2合作调查能力搜集整理能力创造能力等过程与方法1上集市搜集调查整理如今当地的种种吆喝,研究其规律特点及价值,探讨其中包关于猜猜它是谁的湘教版的二年语文下册的教学反思整堂课的设计是以学生为主,而且大胆的采用学案,实行分组讨论学习,迈出了课改的第一步。课堂上学生成了学习的主人,老师只是引导者,课堂气氛活跃。学生们通过合作学习学会合作,这样的过程有天气预报公开课教学反思范文七年级地理课文是比较简单的,但对于教者而言是不简单的。在学习有关天气的章节中,课文内容是很浅显的,图文结合,很好看,但学生学起来却并不轻松,因为有很多内容学生看起来似乎是莫名其妙,天气预报教学反思范文天气预报这部分知识和学生的生活实际具有密切的联系,在教学中,我考虑了学生的实际情况,坚持从实践出发,将生活实际带入课堂,取得了较好的教学效果。归纳起来成功之处主要有以下几个方面1以
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