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天气预报公开课教学反思范文

  七年级地理课文是比较简单的,但对于教者而言是不简单的。在学习有关天气的章节中,课文内容是很浅显的,图文结合,很好看,但学生学起来却并不轻松,因为有很多内容学生看起来似乎是莫名其妙,摸不着头脑。针对这样的情况,我经过认真的考虑,决定打破课文的教学秩序,充分利用中央电视台的《天气预报》栏目,让学生在反复的实践操作中学会看卫星云图,学会认天气符号,学会当天气预报员,并且扩大他们的视野,走进天气预报制作室,具体地看看天气预报的制作过程。上课后,学生和老师都感觉不错,认为学习到了对终身成长和发展都有用的东西了。底下我就具体地谈谈这一节公开课的上课流程。
  在走上讲台前,需要充分地备课。现在的备课不仅仅是利用教学参考书了。备课时候,首先是需要备详案,充分考虑在天气预报中所能出现的任何相关问题,并且要认真研读教学参考书学习其中有利的东西。虽然我们的课堂模式没有统一的式样,但参考书毕竟是专家的成果,有我们借鉴的地方,尤其是资料的补充方面。其次是多媒体的设置。应该说现在的地理课堂多媒体课件的好坏直接影响了教学的效果。
  在制作多媒体的时候,我们需要找到相应的最近的中央电视台的《天气预报》栏目,如果没有办法下载下来就用网页显示或者找到动画的形式播报也是可以的。假如在多媒体制作时,没有办法找到天气预报栏目,那么多媒体也就没有制作的必要了。制作多媒体课件的"时候,需要注意的是要提高学生的注意力,因此在幻灯片切换的时候,弄点声响出来的效果要好一些,并且在每个幻灯片上最好用和地理有关的图片作为背景,尤其是在课件的首页上。
  到了正式上课的时候,首先需要注意的是环境氛围的设置。在现在的课堂,不仅仅是要求学生掌握一定知识了,还需要让他们在学习活动中能力得到提高,并且能快乐地成长。在苏北目前的经济条件下,我们可以设置的环境主要是由音乐提供的。其实,在制作课件的时候,我们就应该将背景音乐放在课件的首页上,这样既方便又能引人入胜。当学生从上一节课的疲劳中解放出来的时候,在优雅的轻音乐的陪伴下,他们是能够很快进入学习的角色的。背景音乐需要在课前就开始播放。
  上课铃响过后,就可以让学生进入角色了。在讲授新的知识前,需要让学生快速地浏览一下课文内容,做到心中有数,而不至于学生不知老师讲的是哪个地方的内容。在这一节公开课中,学生就必须通过看书了解和天气预报相关的知识点,如卫星云图上的颜色设置,天气预报中常用的符号等等。
  当学生简单地看过课文后,就可以让他们直接看中央电视台的整个的《天气预报》栏目。学生在看节目时,是非常专注的,教者这个时候是不需要打扰学生的,甚至是最好不要发出任何声响。或许有人认为看节目只需要直接看其中的预报部分,别的内容可以剪辑掉。但我认为这是不好的,因为一个情境的设置是需要时间来调配的,同样学生也是需要时间来适应这个情境设置的,否则急功近利是得不偿失的。学生们是喜欢看整个地节目,因为这样更可以贴近他们的真正的生活而不是支离破碎的生活。当然了,在刚开始的时候,我们必须要这样做,从而提高学生的学习积极性。当学生习惯了后,我们才可以简单些。
  看过节目后,我们可以结合天气预报栏目,有重点地解剖相关的内容。首先是卫星云图的认识。卫星云图不一定用天气预报中的,可以到网上下载一些最新的云图。在投影时,必须要将卫星云图放大,让教室里的每一个人都能看得清楚,并结合刚才的课文进行认识。这个时候的认识可以才用小组各自讨论,然后汇报;也可以让学生自己单个地进行汇报。这个环节可以留教多的空间给学生,需要让他们充分地练习认识。认识卫星云图是课文的一个重点内容,也是一个难点内容。后来,我通过抽样发现基本上所有的同学都能认识卫星云图上的简单常识,即使是个别反应慢的同学把海洋看成了"河",也是非常可喜的。
  认识了卫星云图后,就可以让学生先听天气预报图上播报,然后再说。在边说边听的过程中,让学生自己掌握如何去播报天气预报。在这个环节里,需要注意的就是学生的动口能力地培养和观察能力的培养。上课时,你会看到学生的发言很踊跃积极。
  除了让他们认识卫星云图外,还需要让他们充分地认识天气符号。在配给的多功能投影片上,有相应的天气符号彩图。上课的时候,我将天气符号彩图投影到屏幕上,让学生在底下练习认识,任由他们采取不同的学习方式来学习认识。一段时间后,由我组织进行识图比赛。在这样的反反复复中,学生们能够掌握基本的天气符号,这为底下的播报打下了深厚的基础。
  以上的过程应该是属于学习的,而底下的实践才是真正地目标。课文上给学生安排了一个卫星云图,需要学生根据每个城市的天气符号,播报出相应的城市天气来。在课堂上,我直接把课文通过实物投影仪投影给学生看。当学生看到投影后,都纷纷要求表演,但为了提高准确率和参与的热情,我让每个小组自己先在组内说一遍,然后再推举代表表演给大家看。学生的表演都很精彩,每个小组派出的人员都很不错,都能够准确地把城市的天气说出来。
  课堂到这里,并没有结束。当学生们经过激烈的学习后,需要给他们适当地休息,因此我通过投影仪让他们多了解了一些和课文内容相关的课外链接,比如当前的中央电视台的天气预报制作的具体流程以及播音员等等有趣的内容。
  以上就是我的一节地理公开课。

孤掌难鸣的成语典故孤掌难鸣是比喻发出声音。一个巴掌拍不响。你们想要了解孤掌难鸣的典故吗?下面是品学网小编给大家整理的孤掌难鸣的成语典故,供大家阅读!孤掌难鸣的成语典故韩非子middot功名ldquo孤掌难鸣成语典故孤掌难鸣的意思是比喻发出声音。一个巴掌拍不响。那孤掌难鸣有什么典故呢?下面是品学网小编给大家整理的孤掌难鸣成语典故,供大家阅读!孤掌难鸣成语解析成语解释孤单独鸣叫。比喻发出声音。一春的消息的小学语文说课稿作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考说课稿是怎么写的吧!下面是小编收集整理的春的消息的小学语文说课稿,希望对大家有所帮助春的消息课文教学反思范文学生的想象力是很丰富的,如何去激活它,更好地让它体现出来呢?在课堂上我们及时地为学生创造一定的情境,给学生一片空间,让他们插上想象的翅膀,他们的思维就会表现得淋漓尽致。如在教春的消春的消息的教学反思范文学生的想象力是很丰富的,如何去激活它,更好地让它体现出来呢?在课堂上我们及时地为学生创造一定的情境,给学生一片空间,让他们插上想象的翅膀,他们的思维就会表现得淋漓尽致。如在教春的消成语孤掌难鸣的造句1萨博首席执行官janakejonsson坚持一旦市场回归正轨,萨博就能盈利,但他孤掌难鸣。2没有人帮忙掩护,你孤掌难鸣,很难突破对方的封锁。3直到最近,考夫曼在呼吁股市改革方面一春的消息课堂教学反思春的消息是一首写景抒情的儿童诗,语言简洁,节奏明快,读来琅琅上口,是学生积累语言的好材料。有感情地朗读课文。背诵课文。是本堂课的一个主要教学目标。教学中,我分读通课文,读出感受,记三国典故士别三日,便当刮目相待典故士别三日,便当刮目相待是三国演义里很著名的一个典故,那么她的由来是什么?以下是小编给大家精选整理的三国演义典故的士别三日,便当刮目相待的由来,欢迎大家阅读,供您参考。士别三日,便当有关成语刮目相待的解释刮目相待这个成语出自三国志,它的词义是什么?你会用刮目相待做成语接龙吗?下面请欣赏品学网小编给大家带来的刮目相待相关内容,大家一起来学习一下吧。刮目相待的意思读音gumugrave六点钟准时响起的电话阅读题及答案试题内容三文学类文本阅读(25分)六点钟准时响起的电话巩高峰秘密是我发现的。那天我提前回了家。母亲抱着电话神采奕奕,坐在沙发里的姿势和说话的语气都显示这样的电话不是第一次,而且这个士别三日刮目相待的典故丰富的语言文化造就了语丰富多彩的内容和形式。语的多样性同时还表现在口语性变异性高雅性艺术性和民族性等特征。品学网小编这里为大家带来士别三日,刮目相待的典故,希望大家喜欢。典故介绍指
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