＂对客观世界的主观表达·走进意象艺术＂教学设计海南省海口实验中学  邢述评撰写〖教学内容〗人美版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第4课 一、课时＂对客观世界的主观表达·走进意象艺术＂教学设计1课时二、课堂教学思路＂对客观世界的主观表达·走进意象艺术＂教学设计本课旨在通过欣赏意象艺术作品使学生明白意象艺术和前课所学的具象艺术是两个不同的概念。在本课中应立足于不同的艺术表现形式的作品通过对比来找到意象艺术的表现形式。在教学中应调动学生的主动参与，紧抓以学生为主体来作为主线，让学生去思考意象艺术作品。同时在本课中，注意在老师与学生的互动中培养学生自主学习的良好习惯。能让学生自主找到意象艺术所追求的艺术目标。三、课业类型：欣赏四、教学目标（一）认识目标通过本课的教学，使学生认识意象艺术是美术作品常用的表现形式之一。（二）能力目标让学生对意象艺术有认识和理解。（三）情感目标通过欣赏中外的意象艺术作品，可激发学生的爱国热情，增强学生的民族自豪感。（四）创造目标理解意象艺术在美术作品中更倾向于美术家心内真实，形象更集中、更典型的表现力和形式美感。五、探索重点了解意象艺术在美术创作中是常见的一种表现形式。六、探索难点理解意象艺术的创作构思，以及意象艺术和作者个人主观意识的整合。七、教学用具（一）教师用具：1、油画作品：写实型艺术作品（具象艺术）如下图1；写意型艺术作品（意象艺术）如下图2、若干张。

成语絮絮叨叨的造句一我母亲会透过絮絮叨叨地抱怨和斥责来排解她的不称心，正如她在家里所扮演的严格执行纪律的主角。二春风抚摸着我好似在我耳畔絮絮叨叨的说着话。三其次渴求另一半的单身排队使用它，而不用忍受用层出不穷怎么造句用层出不穷造句前，倡议你先学习。这些年来高科技范畴的发现发明层出不穷。08年北京奥运会上，我国的体育健儿争当第一，取得的奖牌层出不穷。新中国成破以来，我国在各个行业的顶尖人物与雨后有关层出不穷的造句层出不穷是一个成语，意指接连不断地出现，没有穷尽。以下是层出不穷的造句，希望能够帮助的到您！1骗子的手法层出不穷，我们一定要擦亮眼睛，谨防上当。2在向雷锋学习的活动中，学校的好人好层出不穷造句层出不穷具体是指层重复穷尽。接连不断地出现，没有穷尽。如下是小编给大家整理的层出不穷造句，希望对大家有所作用。1新的想法层出不穷，我甚至都来不及记下来。2对黑洞的研究刚刚开始，各种初春教学反思我们学校自从上学期提出课堂改革后，每名教师认真学习教育教学理念，更新观念，之后认真的备课修改，相互探讨。开学伊始，我们就展开了轰轰烈烈的听评课活动。今天上午，我就我们的改革要求在三用孤寂造句注音guji孤寂解释意思孤独寂寞孤寂造句1她伏枕啜泣以泄心中的孤寂。2黑夜重归孤寂。3在这么孤寂的地方没有书你是怎么过的？4只有世界广大无边的孤寂才足以作为它的量度。5就让我在那天沉香救母教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课的10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，理解由生字组成的词语，认识一就的句式。理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦唯一的听众的课堂教学设计教学目标1学会本课的生字新词，积累本课的好词佳句。2引导学生从老教授的言行中感受老教授爱护鼓励年轻人成才的美德，从我的心理，行动变化中感受我对老教授的敬佩感激之情。3有感情的朗读课东方之珠的教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学习本课生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。学会用倾听闪耀口头造句。3感受香港的繁华和美丽，从而激发学生热爱香港人教版小学六年级语文下册回顾拓展三的教学设计学习目标1通过回顾交流，学习首尾呼应的写法，并试着运用。2积累革命诗歌。3推荐好书，培养学生读课外书的兴趣。课时安排1课时教学过程一回顾词语盘点1自读词语盘点中的词语。2积累本组词低回婉转怎么造句1低回婉转的歌声唱出一个美丽成功的女性在异国他乡的心灵感受。2作为一位职业的音乐歌手你要知道什么叫住低回婉转。3山谷中回荡着她的歌声，低回婉转，久久难以逝去。4当你坐在这里你会听见