文言文能让不同语言使用者“笔谈”，是一种具有固定格式、却不会非常困难的沟通方法。文言文虚词与的用法有哪些呢?下面是品学网小编整理的关于文言文虚词与的用法，欢迎阅读
　　文言文虚词与作为动词的用法
　　1.参与
　　昔者仲尼与于蜡宾。——《礼运·大同》
　　怀嬴与焉。——《左传·僖公二十三年》
　　蹇叔之子与师。(与师,参军作战。)——《左传·僖公三十三年》
　　文言文虚词与作为助词的用法
　　1.与多用于轻微的疑问。吗
　　求之与?抑与之与?——《论语·学而》
　　然则师愈与?——《论语·先进》
　　岂非士之愿与?——《史记·蔡泽传》
　　而君逆寡人者,轻寡人与。——《战国策·魏策》
　　文言文虚词与作为名词的用法
　　1.党与;朋党
　　与,党与也。从舁从与。与声。——《说文》
　　敌多则力分,与众则兵彊。——《史记》
　　群臣连与成朋。——《汉书》
　　2.盟国,友邦
　　王夺之人,霸夺之与,疆夺之地。——《荀子》
　　又如:与国(盟国;友邦)
　　3.类;同类
　　夫礼之立成者为饫,昭明光节而已,少曲与焉。——《国语》
　　文言文虚词与作为介词的用法
　　1.跟;和;及
　　与臣而将四矣。——《战国策·魏策》
　　孰与君少长。——《史记·项羽本纪》
　　与城为殉。——清·侯方域《壮悔堂文集》
　　与武昌革命之役并寿。——孙文《黄花冈七十二烈士事略·序》
　　2.又如:这所房子与你刚才看过的那一所完全一样
　　3.为,替。如:与我想想
　　4.离开。如:与世隔绝;与众不同
　　5.对于;于
　　君之始入京也,与言皇上无权…君不之信。——清·梁启超《谭嗣同传》
　　6.和;同。如:父亲与母亲;人群是何等兴奋与激动;成与不成,在此一举

二泉映月教学反思范文二泉映月是一篇很让人感动的文章，生动记录了阿炳热爱音乐，为了追求自己的理想，敢于同命运抗争的故事，音乐记载了他苦难坎坷的一生。但是对于缺乏生活经验的学生，他们很难领悟文章的中心音乐走出关注误区的教学反思在听向东方老师的讲座前，我的教学一贯就是按照教学进度进行讲课，从来没有想过传授知识时还要考虑学生对知识的需求，也不能理解学生会有什么样的需求，怎样去按照需求去讲课。而向东方老师的讲井底之蛙教学反思范文我今天执教了课文井底之蛙，井底之蛙是根据庄子。秋水中的一段文字改写而成。井底之蛙讲的是生活在浅井里的青蛙孤陋寡闻夜郎自大，把自己看到的一个角落当作整个世界，当它知道鳖生活的东海无限将相和教学反思范文语文课就是要教语言文字，这是语文的独特使命。语文教师要引领学生在文字里游走，有所思，有所感，使学生的语言能力得到发展。但是，当前的语文教学可谓乱花渐欲迷人眼。从内容到形式，许多已经一年级上册数学玩具教学反思在这一节课中我通过设计了四个活动来达成教学目标，一年级的学生对数玩具比较有兴趣并且对他们而言数玩具并不陌生，我觉得通过选择孩子们所熟悉所兴趣的教学材料，可以充分调动了学生的自主性，Weremakingacake教学反思本节课的课题的是Module2Unit1We39remakingacake。教学重点是让学生学会用英语询问和描述自己或他人正在做什么。在二年级的英语学习中，现在进行时是重点的教学内外研社三下Unit2Whatdoesshedoattheweekend的教学反本次讲课准备很不充分，没有太多的形式练习，因此课堂比较死板，上成了一堂常态课。听完潘丽珺老师的课，感触颇深。再与自己没有成型的课堂一对比，方知前路漫漫。在此浅谈几点，以肆为日后教学一年级语文上册雪地里的小画家教学设计与反思教材简析这是一篇韵文，讲的是一群小画家在雪地里画画的事，课文形象的讲述了四种动物爪（蹄）的形状和蛙冬眠的特点，课文语言简练，内容浅显易懂，充满童趣。教学理念依据课标精神，本节课的学窃读记语文教学反思报告窃读记是人教版第九册第一篇课文，课文主要写我放学后急忙跑到书店藏身于众多顾客之中偷偷看书时的心理和动作的细致描写，表达我对读书的热爱与渴望。上课前因为是开学第一篇课文，准备的比较充Areyoufeelingsad教学反思范文本节课比较平实，基本能按照备课来上课，没有什么大的亮点，但是效果还是好的。课文内容活泼，吸引学生，在学习时我先让学生了解课文的生日主题，唱生日歌引出第一个心情Happy。让学生从表献你一束花课文教学反思篇一献你一束花教学反思课文献你一束花，主要讲述了一位优秀的女体操运动员在比赛中失败后失落沮丧愧疚之时，机场服务员献上了一束鲜花，给了她理解与鼓励，告诉我们鲜花理应呈送给凯旋归来的英