最为反思：本节课是人教版数学三年级上册开始新增设的一个内容，涉及的重复问题是日常生活中应用比较广泛的数学知识。
　　本节课上，我尝试让学生从生活实际中亲身感知集合的思想，并使他们亲身体验集合图的产生过程，让学生在过程中体验集合的思想，感悟重叠，让学生经历问题解决的数学化过程，从而获得数学学习经验。接着，创设了让学生自己设计图。当学生汇报自己独特的表示方法时，进而引导学生借助一种图（集合图）来理解解决这一问题，让学生经历集合图的产生过程并充分感知体验集合图的作用。通过让学生在情境体验中＂学＂、在解决问题中＂悟＂。调动了学生学习的主动性，激发了学生的竞争意识和表现意识，使学生发现问题、探索问题、解决问题的能力得到提高，思维也更加活跃。
　　在教学过程中注重学生思维的严密性，特别是在解读集合图时，让学生充分理解 ＂参加……的，只参加……的，既参加……又参加……的＂的含义。在解读集合图的过程中，我很注重学生表述各个部分的意思。红色圈是表示＂参加跳绳兴趣小组＂和蓝色圈使表示＂参加踢毽子兴趣小组＂，而去掉了都参加的部分后是＂只参加跳绳兴趣小组的.人数＂，＂只参加踢毽子兴趣小组＂，多了一个字＂只＂，虽然只有一字之差，但是意思完全不一样。还有＂既参加跳绳又参加踢毽子＂让学生明白这是2个小组都参加的。因此在比较＂8 9－3＂和＂5 6 3＂中的＂ 3＂和＂－3＂时，大部分学生都已理解。在这两个过程中，我都重视了学生阅读能力的培养，使枯燥的文字转化为图形。并对这个图形作了重点解读：如：你认为红色圈表示的是什么？一共有几人？蓝色圈表示的是什么？一共有几人？这绿色部分表示的是什么？一共有几人？那黄色中的5个人表示的是什么？这蓝色中的6个人表示的是什么？ ＂杨明、刘洪、李芳＂ 这3个人表示的是什么？从中让学生自然而然地读懂了图意，知道了韦恩图丰富的内涵。并正确选择相关信息进行解题，使学生的阅读能力和解题能力得到培养和提高。

用不但还甚至造句造句可以让加深我们对词语的理解和运用，对提高写作水平也有一定的帮助。下面是小编整理的用不但还甚至造句，希望对你有用！用不但还甚至造句你不但要求我造句还要快甚至还要越快越好！兰花不但充分条件与必要条件教案一。教学目标1。使学生初步掌握充要条件2。培养学生理解分析归纳解决问题的能力二。教学重点关于充要条件的判断教学难点关于充要条件的判断三。教学过程（一）复习提问1。什么叫充分条件？什充分条件与必要条件教学目标（1）正确理解充分条件必要条件和充要条件的概念（2）能正确判断是充分条件必要条件还是充要条件（3）培养学生的逻辑思维能力及归纳总结能力（4）在充要条件的教学中，培养等价转化充要条件与反证法知识梳理1。充分条件如果pq，则p叫q的充分条件，原命题（或逆否命题）成立，命题中的条件是充分的，也可称q是p的必要条件。2。必要条件如果qp，则p叫q的必要条件，逆命题（或否命题2。2探索直线平行的条件（1）教学目标1经历观察操作想象推理交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达的能力2会认由三线八角所成的同位角3经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些5。5探索三角形全等的条件（2）教学目标1经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作归纳获得数学结论的过程2掌握三角形的角边角角角边条件，了解三角形的稳定性3在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的九年级思想品德艰苦奋斗开拓创新教案教学过程1查一查，议一议过程1）课前要求学生查找有关资料，了解教材中所列举的格言警句的出处及大意。2）归纳教材中列举格言反映的共同主题。3）请学生列举出与上述主题一致的名言警句。4说课稿之郑和远航核心提示郑和远航是苏教版小学语文第十册的一篇寓人文性思想性为一体的课文，学生对历史比较疏远，知识积累不够。要让学生真正感受郑和这一伟人，感知郑和远航的伟大事件，激发学生为振兴中华而足球十分钟说课稿足球运动是小学体育与健康教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，下面是小编整理的足球十分钟说课稿，希望对你有帮助。足球十分钟说课稿一大家好！我是xx，今天我要说瑞雪图的教学设计第一课时学习要点整体感知课文学习生字词能比较流畅的通读课文。教学过程一引入课文。1大家喜欢下雪吗？2讲述四十几年前，在我国的胶东半岛上，下过一场大雪。当时，正是自然灾害严重，农业欠美丽的秋天二年级教学设计课前准备1儿歌秋天多美好制作秋景画面音乐2学生收集有关秋天的图片或实物词句教学流程一激趣导入新课。1老师今天给你们带来了一份见面礼，高兴吗？请看大屏幕，有兴趣的可以跟着唱一唱。（播