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充要条件与反证法

  知识梳理
  1.充分条件:如果p q,则p叫q的充分条件,原命题(或逆否命题)成立,命题中的条件是充分的,也可称q是p的必要条件.
  2.必要条件:如果q p,则p叫q的必要条件,逆命题(或否命题)成立,命题中的条件为必要的,也可称q是p的充分条件.
  3.充要条件:如果既有p q,又有q p,记作p q,则p叫做q的充分必要条件,简称充要条件,原命题和逆命题(或逆否命题和否命题)都成立,命题中的条件是充要的.
  4.反证法:当直接证明有困难时,常用反证法.
  点击双基
  1.ac2>bc2是a>b成立的
  a.充分而不必要条件b.充要条件
  c.必要而不充分条件d.既不充分也不必要条件
  解析:a>b ac2>bc2,如c=0.
  答案:a
  2.(XX年湖北,理4)已知a、b、c为非零的平面向量.甲:a·b=a·c,乙:b=c,则
  a.甲是乙的充分条件但不是必要条件
  b.甲是乙的必要条件但不是充分条件
  c.甲是乙的充要条件
  d.甲既不是乙的充分条件也不是乙的必要条件
  解析:命题甲:a·b=a·c a·(b-c)=0 a=0或b=c.
  命题乙:b=c,因而乙 甲,但甲 乙.
  故甲是乙的必要条件但不是充分条件.
  答案:b
  3.(XX年浙江,8)在 abc中,"a>30 "是"sina> "的
  a.充分而不必要条件b.必要而不充分条件
  c.充分必要条件d.既不充分也不必要条件
  解析:在 abc中,a>30  0<sina<1 sina> ,sina> 30 <a<150
  a>30 .
  "a>30 "是"sina> "的必要不充分条件.
  答案:b
  4.若条件p:a>4,q:5<a<6,则p是q的______________.
  解析:a>4 5<a<6,如a=7虽然满足a>4,但显然a不满足5<a<6.
  答案:必要不充分条件
  5.(XX年春季上海,16)若a、b、c是常数,则"a>0且b2-4ac<0"是"对任意x r,有ax2+bx+c>0"的
  a.充分不必要条件b.必要不充分条件
  c.充要条件d.既不充分也不必要条件
  解析:若a>0且b2-4ac<0,则对任意x r,有ax2+bx+c>0,反之,则不一定成立.如a=0,b=0且c>0时,也有对任意x r,有ax2+bx+c>0.因此应选a.
  答案:a
  典例剖析
  【例1】 使不等式2x2-5x-3 0成立的一个充分而不必要条件是
  a.x<0 b.x 0
  c.x {-1,3,5}d.x - 或x 3
  剖析: 2x2-5x-3 0成立的充要条件是x - 或x 3, 对于a当x=- 时 2x2-5x-3 0.同理其他也可用特殊值验证.
  答案:c
  【例2】 求证:关于x的方程ax2+bx+c=0有一根为1的充分必要条件是a+b+c=0.
  证明:(1)必要性,即"若x=1是方程ax2+bx+c=0的根,则a+b+c=0".
  x=1是方程的根,将x=1代入方程,得a·12+b·1+c=0,即a+b+c=0.
  (2)充分性,即"若a+b+c=0,则x=1是方程ax2+bx+c=0的根".
  把x=1代入方程的左边,得a·12+b·1+c=a+b+c. a+b+c=0, x=1是方程的根.
  综合(1)(2)知命题成立.
  深化拓展
  求ax2+2x+1=0(a 0)至少有一负根的充要条件.
  证明:必要性:
  (1)方程有一正根和一负根,等价于
  a<0.
  (2)方程有两负根,等价于
  0<a 1.
  综上可知,原方程至少有一负根的必要条件是a<0或0<a 1.
  充分性:由以上推理的可逆性,知当a<0时方程有异号两根;当0<a 1时,方程有两负根.故a<0或0<a 1是方程ax2+2x+1=0至少有一负根的充分条件.
  答案:a<0或0<a 1.
  【例3】 下列说法对不对?如果不对,分析错误的原因.
  (1)x2=x+2是x =x2的充分条件;
  (2)x2=x+2是x =x2的必要条件.
  解:(1)x2=x+2是x =x2的充分条件是指x2=x+2 x =x2.
  但这里" "不成立,因为x=-1时," "左边为真,但右边为假.得出错误结论的原因可能是应用了错误的推理:
  x2=x+2 x= x2=x .
  这里推理的第一步是错误的(请同学补充说明具体错在哪里).
  (2)x2=x+2是x =x2的必要条件是指x =x2 x2=x+2.
  但这里" "不成立,因为x=0时," "左边为真,但右边为假.得出错误结论的原因可能是用了错误的推理:
  x =x2 =x x+2=x2.
  这里推理的第一步是错误的(请同学补充说明具体错在哪里).
  评述:此题的解答比较注重逻辑推理.事实上,也可以从真值集合方面来分析:x2=x+2的真值集合是{-1,2},x =x2的真值集合是{0,2},{-1,2} {0,2},而{0,2} {-1,2},所以(1)(2)两个结论都不对.
  闯关训练
  夯实基础
  1.(XX年重庆,7)已知p是r的充分不必要条件,s是r的必要条件,q是s的必要条件,那么p是q成立的
  a.充分不必要条件b.必要不充分条件
  c.充要条件d.既不充分也不必要条件
  解析:依题意有p r,r s,s q, p r s q.但由于r p, q p.
  答案:a
  2.(XX年北京高考题)"cos2α=- "是"α=kπ+ ,k z"的
  a.必要不充分条件b.充分不必要条件
  c.充分必要条件d.既不充分又不必要条件
  解析:cos2α=- 2α=2kπ  α=kπ  .
  答案:a
  3.(XX年海淀区第一学期期末练习)在 abc中,"a>b"是"cosa<cosb"的
  a.充分不必要条件b.必要不充分条件
  c.充要条件d.既不充分也不必要条件
  解析:在 abc中,a>b cosa<cosb(余弦函数单调性).
  答案:c
  4.命题a:两曲线f(x,y)=0和g(x,y)=0相交于点p(x0,y0),命题b:曲线f(x,y)+λg(x,y)=0(λ为常数)过点p(x0,y0),则a是b的__________条件.
  答案:充分不必要
  5.(XX年北京,5)函数f(x)=x2-2ax-3在区间[1,2]上存在反函数的充分必要条件是
  a.a (- ,1]b.a [2,+ )
  c.α [1,2]d.a (- ,1] [2,+ )
  解析: f(x)=x2-2ax-3的对称轴为x=a, y=f(x)在[1,2]上存在反函数的充要条件为[1,2] (- ,a]或[1,2] [a,+ ),即a 2或a 1.
  答案:d
  6.已知数列{an}的前n项和sn=pn+q(p 0且p 1),求数列{an}成等比数列的充要条件.
  分析:先根据前n项和公式,导出使{an}为等比数列的必要条件,再证明其充分条件.
  解:当n=1时,a1=s1=p+q;
  当n 2时,an=sn-sn-1=(p-1)·pn-1.
  由于p 0,p 1, 当n 2时,{an}是等比数列.要使{an}(n n*)是等比数列,则 =p,即(p-1)·p=p(p+q), q=-1,即{an}是等比数列的必要条件是p 0且p 1且q=-1.
  再证充分性:
  当p 0且p 1且q=-1时,sn=pn-1,
  an=(p-1)·pn-1, =p(n 2),
  {an}是等比数列.
  培养能力
  7.(XX年湖南,9)设集合u={(x,y)|x r,y r},a={(x,y)|2x-y+m>0},b={(x,y)|x+y-n 0},那么点p(2,3) a ( ub)的充要条件是
  a.m>-1,n<5b.m<-1,n<5
  c.m>-1,n>5d.m<-1,n>5
  解析:  ub={(x,y)|n<x+y},将p(2,3)分别代入集合a、b取交集即可. 选a.
  答案:a
  8.已知关于x的一元二次方程mx2-4x+4=0, ①
  x2-4mx+4m2-4m-5=0. ②
  求使方程①②都有实根的充要条件.
  解:方程①有实数根的充要条件是δ1=(-4)2-16m 0,即m 1;
  方程②有实数根的充要条件是δ2=(4m)2-4(4m2-4m-5) 0,即m - .
  方程①②都有实数根的充要条件是-  m 1.
  9.已知a、b、c是互不相等的非零实数.
  求证:三个方程ax2+2bx+c=0,bx2+2cx+a=0,cx2+2ax+b=0至少有一个方程有两个相异实根.
  证明:反证法:
  假设三个方程中都没有两个相异实根,
  则δ1=4b2-4ac 0,δ2=4c2-4ab 0,δ3=4a2-4bc 0.
  相加有a2-2ab+b2+b2-2bc+c2+c2-2ac+a2 0,
  (a-b)2+(b-c)2+(c-a)2 0. ①
  由题意a、b、c互不相等, ①式不能成立.
  假设不成立,即三个方程中至少有一个方程有两个相异实根.
  探究创新
  10.若x、y、z均为实数,且a=x2-2y+ ,b=y2-2z+ ,c=z2-2x+ ,则a、b、c中是否至少有一个大于零?请说明理由.
  解:假设a、b、c都不大于0,即a 0,b 0,c 0,则a+b+c 0.
  而a+b+c=x2-2y+ +y2-2z+ +z2-2x+ =(x-1)2+(y-1)2+(z-1)2+π-3,
  π-3>0,且无论x、y、z为何实数,
  (x-1)2+(y-1)2+(z-1)2 0,
  a+b+c>0.这与a+b+c 0矛盾.因此,a、b、c中至少有一个大于0.
  思悟小结
  1.要注意一些常用的"结论否定形式",如"至少有一个""至多有一个""都是"的否定形式是"一个也没有""至少有两个""不都是".
  2.证明充要性要从充分性、必要性两个方面来证明.
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  教学点睛
  1.掌握常用反证法证题的题型,如含有"至少有一个""至多有一个"等字眼多用反证法.
  2.强调反证法的第一步,要与否命题分清.
  3.要证明充要性应从充分性、必要性两个方面来证.
  拓展题例
  【例题】 指出下列命题中,p是q的什么条件.
  (1)p:0<x<3,q:|x-1|<2;
  (2)p:(x-2)(x-3)=0,q:x=2;
  (3)p:c=0,q:抛物线y=ax2+bx+c过原点.
  解:(1)p:0<x<3,q:-1<x<3.
  p是q的充分但不必要条件.
  (2)p q,q p.p是q的必要但不充分条件.
  (3)p是q的充要条件.
  评述:依集合的观点看,若a b,则a是b的充分条件,b是a的必要条件;若a=b,则a是b的充要条件.

高三等差数列说课稿数列是刻画离散现象的函数,是一种重要的属性模型。人们往往通过离散现象认识连续现象,因此就有必要研究数列。以下是高三等差数列说课稿,欢迎阅读。一说教材等差数列为人教版必修5第二章第二人教版八年级罗布泊,消逝的仙湖说课稿本文是篇报告文学,它是用文学手段处理新闻题材的一种文体。它叙写现实生活中确实存在的先进人物,反映人民群众多彩多姿的生活,揭露为人们嗤之以鼻的丑恶事物。于是,有人称它为用文学形式写的英语说课稿参考一Introduction(导言)英语说课是英语教学中的重要一环,也是衡量一位英语教师对教材的把握分析及教师本人对上课进程的宏观控制能力的有力手段,能从理论上指导教师贯彻教学大纲,圆的认识说课稿课件想要理解圆就需要掌握多方面的知识,那么关于圆的认识的说课稿应该如何准备呢?下面是小编分享给大家的圆的认识说课稿课件,希望对大家有帮助。一教学设计理念新课标指出学生是数学学习的主人,中班动物怎样过冬说课稿导读鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象思考,这些开放性的问题,是幼儿的发散性思维的已扩展,在交流中总结出动物们不同的过冬方式。一说教材1分析教材的内容地位冬天到了,动物的踪迹越来越少,关于一年级上册语文小小竹排画中游的说课稿一说教材教材地位这是小学语文课本第一册的一篇诗歌,诗歌以简单易懂的语言,描绘了一幅漂亮的江南图,这对于培养学生的审美能力是很重要的。本诗歌我将分2个课时进行授课,这是第2课时。教学蔬菜好吃有营养的幼儿园小班说课稿一说教材1教材来源此活动选材来源于生活。众所周知,蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里,蔬菜随处可见,它们种类繁多,几乎每个孩子都能说出几种来。如常见的番茄土豆黄瓜白梦想的力量的说课稿一说教材梦想的力量是小学课标人教版第九册第四单元中的一篇略读课文。课文通过记叙6岁的加拿大孩子瑞恩希里杰克为了实现给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝这一梦想,而不懈努力,终颐和园说课稿课件颐和园位于北京的西北郊,始建于公元1750年,原是清代的皇家园林和行宫。园内的湖光山色亭台楼阁长廊石桥等景物,使人看后流连忘返。其构思巧妙建筑之精,集我国园林艺术之大成,有皇家园林小心船精品说课稿一年级上册小心船说课稿一说教材小小的船是一首优美的儿童诗,作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。文中写了个孩子把新月看作小船,联想自己坐到月亮上去,在蓝天中航行,驶过星群,看望网络环境下的锋与天气教学设计方案一学习目标与任务1。学习目标描述1。1知识目标了解天气变化与不同天气系统之间的关系和天气变化对人类生产生活的影响。理解锋面系统和不同气压系统的活动规律和天气特征。识别常见的天气系统
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