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描写纷纷造句集锦

  1、这件事刚发生,县城里就议论纷纷,闹得满城风雨。
  2、讨论会上同学们都议论纷纷。
  3、一听说他是省"三好学生",同学们立即议论纷纷,并对之另眼相看了。
  4、这件事引得大家议论纷纷。
  5、会场上议论纷纷,沸沸扬扬,结果却没有得出个结果来。
  6、人们对这个观点议论纷纷。
  7、在那张招聘启事前人们议论纷纷。
  8、最近校园的事情大家都在议论纷纷。
  9、老师走进教室,一声不响,同学们都议论纷纷
  10、社会各界对此事议论纷纷。
  11、她辞职一事引起群众议论纷纷。
  12、对于中考改革这个问题,大家议论纷纷。
  13、对于虹桥垮塌案件,大家议论纷纷,众说纷纭。
  14、这个会议开得真糟,大家议论纷纷,但又莫衷一是,你说咋办?
  15、一群人围着一个人议论纷纷。
  16、大家为了比赛的事,天天议论纷纷。
  17、一时间,同学们议论纷纷。
  18、大家对这件事议论纷纷,经理一来,结果真相大白了。
  19、9.11事件发生以后,人们对此议论纷纷。
  20、张校长做完了报告,大家议论纷纷,有的表示同意,有的表示反对。
  21、会场上,张狗子的发言引起了一场轩然大波,顿时间人声鼎沸,议论纷纷。
  22、大名鼎鼎的曹操曹孟德千里迢迢、风尘仆仆地来到京城,口口声声说是来保护皇帝的,引得大家议论纷纷。
  23、会员对理事们的"措施啧有烦言,议论纷纷。
  24、你们大家且不必议论纷纷,我早有一个解决这个问题的好主意。
  25、人们议论纷纷,三五成堆聚在一起。
  26、胡老师很不好相处啊,金口难开,领导和同事议论纷纷。
  27、这个问题让大家议论纷纷。
  28、对于老师提出的这个问题,同学们议论纷纷。
  29、当时人们对时局议论纷纷,新闻记者到处活动。
  30、在辩论会上,同学们都议论纷纷,每一个人都思考着自己的问题。
  31、最近电视有一个惊人的消息,同学们知道后,在班级里议论纷纷
  32、下课了,同学们又开始议论纷纷地讨论那道数学题。
  33、最近电视有一个惊人的消息,同学们知道后,在班级里议论纷纷。
  34、由于火车晚点,大家七嘴八舌,议论纷纷。
  35、失望中,观众们议论纷纷,听也没听报幕说出代唱歌手的名字。
  36、开会时大家议论纷纷。
  37、同学们对北京奥运会议论纷纷。
  38、近日,网络上对某作者撰写钟山风景区碑文一事议论纷纷。
  39、官员们对此议论纷纷。
  40、对于这个问题,大家议论纷纷。
  41、大家都对红艳的新帽子议论纷纷。
  42、陷入悲痛的澳大利亚人议论纷纷,谈论着要为他进行国葬。
  43、这几天社区里接连发生了好几起盗窃案,居民们都议论纷纷、人心惶惶。
  44、听说学校要求学生订购课间餐,家长们议论纷纷,有的赞成,有的反对。
  45、小明多干了一点活就叫苦连天的模样,真的很让人捧腹,大家议论纷纷。
  46、老师说要去春游,我们在下面议论纷纷,(.)讨论着去哪儿春游。
  47、这种完全不作为的行为有违成立行政院的主旨,一时间引起社会各界议论纷纷。
  48、县抽考抽到我们班的消息传开了,大家议论纷纷。

课文江雪的教学设计范文教学目标1读懂古诗江雪,并能用自己的话语来说说这首古诗的意思。2理解部分词语的意思。3体会作者的思想感情何诗中所描绘的景色。教学过程一理解课题,认识作者。江雪江上的雪。柳宗元(唐代作息时间表教学反思本节课引入新课时,采用学生熟悉的生活情境,上课的时间表,我把我们的早读课第一节课课间操第二节课眼操第三节课放学时间的时间板书在黑板上。让学生算一算每一节用了多长时间,从而激发学生的开花和结果教学设计一教材分析本课题依据人民教育出版社初中生物教材七年级(上册)第三单元第二章第三节开花和结果。本章讲述的是被子植物的一生其中包括种子的萌发,植株的生长,开花和结果。本节是本章的第三节珍爱生命ampnbspampnbsp拒绝毒品珍爱生命拒绝毒品教材分析本节课教材就何为毒品,毒品对人的身心有多大危害,通过相应的实例进行了阐述,至于毒品的滋生地及毒品非法进入我国的内容教材未细述,教师可根据教学实际简述,如我国合理膳食(附教学反思)教学目标1。知识与能力(1)学习调查研究的基本方法,体验调查研究的过程。(2)尝试设计一份营养较为合理的食谱。。情感态度与价值观培养学生健康生活的素养。设计思路本节内容为第一章人体蒸腾作用1。知识(1)描述植物的蒸腾现象,解释植物水分散失的主要原因(2)举例说明蒸腾作用的概念(3)举例说出气孔的数目和分布与植物蒸腾作用的关系(4)说出蒸腾作用对植物生活的意义。2。能生物的特征第一章认识生物第一节生物的特征教学目标知识与能力1举例说出生物的生命现象能识别生物和非生物。2举例说出生物的主要类群。3通过游戏培养学生的归类观察区别能力和发散思维。过程与方法引导七年级生物下册第一章人体的营养导学案1导学1第一节食物中的营养物质学习目标1了解人体需要的主要营养物质的作用和营养物质的食物来源及缺乏症状。2加深科学探究的一般过程,提高科学探究的能力。学习重点难点重点营养物质的类别作第三节真菌教学目标描述真菌的主要特征。用显微镜观察酵母菌的临时装片,绘制酵母菌的形态结构图。用放大镜观察霉菌的形态。熟练应用显微镜观察霉菌的菌丝结构及孢子。学法指导学习各种各样的真菌时,结合第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气导学案第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气学习目标1阐明光合作用的概念。2光合作用的原料和产物是什么?光合作用的实质是什么?3举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。一自主学习(阅读教材第经济植物五ampnbspampnbsp食用藻类五食用藻类教材分析本小节隶属于第二章形形色色的植物中第三节经济植物,经济植物一节是第二章的中心内容,让学生从多个门类认识植物,食用藻类也是其中重要的版块之一,目的在于让学生了解熟悉
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