第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气
　　【学习目标】
　　1、阐明光合作用的概念。
　　2、光合作用的原料和产物是什么? 光合作用的实质是什么?
　　3、举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。
　　一、自主学习（阅读教材第121-125页，回答问题）
　　1.绿色植物进行光合作用的原料有 和 ；产物是 和 。
　　2.光合作用实质上绿色植物通过 ，利用 ，把 和 ，转化成储存 的有机物，并且释放出 的过程 。
　　3.光合作用的表式 。
　　二、合作探究
　　学习任务一:二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
　　阅读教材第122页，普利斯特利的著名实验。学生讨论：
　　1、（1）图中蜡烛为什么会熄灭？
　　2、（2）图小白鼠为什么会死去？
　　3、（3）图中蜡烛为什么不熄灭？
　　其燃烧时所需的氧气从哪里来？
　　植物为什么也能很好地生长？
　　4、（4）图中为什么二者放在一起时，却都能正常地活着，它们之间有什么关系？
　　师生共同归纳，通过分析普利斯特利的实验能得出什么结论？
　　学习任务二:光合作用产生氧气
　　阅读教材第123页，金鱼藻实验
　　（1）实验装置里的金鱼藻在阳光下是否放出了气泡？
　　（2）将快要熄灭的卫生香伸进管口，看到有何现象发生？
　　为什么会出现这种现象？
　　（3）金鱼藻实验说明了什么？
　　学习任务三:小结本节课你学到了什么？有什么收获？
　　知识导学：
　　条件：
　　原料：
　　光合作用 产物：
　　场所：
　　表达式：
　　学习任务四：光合作用原理在农业生产上的应用
　　种植农作物时既不能 ，也不能 ，应该 。
　　学习任务五：完成教材第125页的技能训练。
　　四、【知识超市】
　　为什么红色叶子能进行光合作用？
　　植物的绿叶能进行光合作用，是因为有叶绿素。但有些植物的叶子，如糖萝卜、红苋菜、秋海棠的叶子是红色或紫红色的，它们是怎么进行光合作用的？其实这些叶子也含叶绿素，它们之所以成为红色，是因为其中含有红色的花青素，它们含有的花青素很多，颜色很浓，把绿色盖住了，如果你不信，可以把它们放到水里煮一下，叶子就会由红变绿，这是因为花青素易溶于水，而叶绿素不溶于水。有些植物的叶子本来是绿色的，到了秋天就变红了，比如枫树，这是因为叶绿素被破坏而花青素显示出来的缘故。

如何用简短造句1天上的云好像马在奔跑。2平静的湖面好像一面镜子3夏天的荷叶好像一把雨伞。4太阳好像一个大火球一样。5她的声音好像金铃一样清脆。6冬天的雪好像一朵朵棉花糖。7燕子的尾巴好像一把大剪用艰苦一词造句16句1一件艰苦的工作需要耐心。2我知道训练是非常非常艰苦的，别放弃，一定会得到你应有的回报。3他们应该在艰苦的环境中成长，以便知道将来如何去打拼。4一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难使用条件造句汇集（1）国家投入大量资金，改善农村中小学的办学条件。（2）我们一家五口人，只靠爸爸一个人的工资，生活条件不算好。（3）实践是由必然王国通向自由王国的必要条件。（4）正因为那里条件艰苦天气与生活初中地理说课稿本节课是七年级（上）第三章第一节的内容，属于自然环境与自然资源方面的基础知识。在1学习对生活有用的地理2学习对终身发展有用的地理3改变地理学习方式4构建基于现代信息技术的地理课程等看云识天气精彩教学设计能力目标1复习巩固比喻的修辞手法，积累文中比喻，体味语言准确生动的特点。2学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别。3练习快速阅读，概括课文内容要点。德育目标培养学生观察自然的兴趣影响化学平衡的条件第一课时教学设计一，课题高中化学第二册第二章第三节影响化学平衡的条件第一课时二，在教材中的地位和作用1，影响化学平衡的条件是中学化学的重要理论之一。对于本章的学习，是中学化学所涉及的溶解平衡，电离课文看云识天气教学设计范文课前活动上课前，带着学生观察天空中的云，展开想像，从颜色形状厚度高度等方面描绘云，并写下来，（培养学生的观察能力想像能力。）导入新课（配乐朗诵第1自然段，同学们听）同学们，你们听完恶劣解释及造句注音elie意思很坏行为作风环境。造句1你的恶劣行为只对你自己不利。2恶劣的天气增加了他们探险的危险性。3恶劣的天气又给他们执行任务增加了困难。4他的恶劣行为值得注意。5两性之争最永不言弃造句永不言弃字面意思，即不抛弃，不放弃。对于认定的事情，不轻言放弃，其从字里行间中，强调了一种精神，一种拼搏向上的精神。以下是小编精心准备的永不言弃造句，大家可以参考以下内容哦！1有一自行车里的数学教学设计自行车里的数学教学设计1教学内容人教版教材六年级下册第67页及相关内容。教学目标1。综合知识解决生活中常见的有关自行车里的数学问题。2。经历提出问题分析问题建立数学模型求解解释与运用截然不同一词造句1。这一切，与马赛街头那些马路天使们随时都会遇到的肆意挑逗，是截然不同的。2。他们所指的意义截然不同。3。努力程度不同，学习效果也会截然不同。4。死亡和骰子一视同仁。尽管截然不同，