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家长如何培养孩子良好的情绪

  现在大都是独生子女,许多年轻的父母们只是满足孩子的物质需要,而忽视了孩子的心灵也需要体贴。研究发现,在愉悦的情绪中,孩子愿意学习,做什么事都积极,因此,孩子的智力水平也就会提高,反之,情绪不好时,则不愿学习,活动也不积极,孩子的智力发育也就迟缓,个性发展也会出现故障。不仅如此,情绪与健康也有着密切的关系,大量事实证明,情绪愉快对身体的健康十分有利。那么,我们怎样培养孩子良好的情绪呢?
  一、建立宽松和谐的家庭氛围。
  家庭是孩子成长的第一环境,长期处于愉快心理环境下的孩子,往往表现为精神振奋、性格豁达、活泼乐观、充满自信。相反,一个压抑的家庭氛围,孩子就会表现为缺乏热情、性格内向、感情脆弱,甚至造成严重的心理障碍。因此,和谐的家庭是孩子良好情绪培养的重要环境和因素。
  二、对孩子进行科学的教养。
  在生活中,给孩子制定有规律的生活,如定时、定量的饮食,适当的睡眠,合理搭配身体的动静活动,这样,孩子就会形成一种稳定平和的良好情绪。
  三、对孩子的爱抚。
  许多观察和研究证明,父母长期爱抚、关心孩子,给孩子体贴入微的照顾,满足各种合理要求,能够引起孩子的安全感、依恋感,有助于孩子形成活泼、开朗、信任、自信的性格情绪特征,同时,还使孩子与父母在共处时总能引起良好的情绪反应。这是使孩子产生良好情绪的基础。
  四、父母为孩子树立榜样。
  父母要合理地、自然地显示个人的喜怒哀乐,不要在孩子面前表现出过分的悲伤、压抑或愤怒。父母能自由地表达情绪,儿童亦会受到感染。
  五、与孩子建立平等的朋友关系。
  父母要学会倾听孩子的心声,了解孩子的内心情绪感受,做一个和孩子知心的朋友,如果孩子碰到了某些问题,父母应与孩子共同分担,同时,也要给予孩子表达情绪的机会,帮助孩子合理的发泄情绪,可采取让孩子适度地宣泄或与孩子促膝谈心,使其达到心理平衡。
  六、在游戏中培养孩子良好的情绪。
  爱玩是孩子的天性,游戏是孩子的正常活动,是培养其良好情绪的时机。父母应利用空余时间多陪孩子游戏,使孩子在游戏中产生愉悦的心情,同时,对人和事都有一种美好的情绪感受。而不要在孩子兴趣浓时,无道理地训斥孩子,或强令孩子中止游戏,否则会使孩子产生不满的情绪。
  孩子的情绪对其心理发展有非常重要的意义,我们应该重视对孩子情绪的培养,使其具有良好、积极的情绪,从而促进孩子的全面发展。

这些是大家的教学设计教案设计要以学生为目标,尽可能使学生可以高效率地接受,理解知识点,同时也能使教学过程有条不紊地进行。下面是小编为你整理了这些是大家的教学设计,希望能帮助到您。这些是大家的教学设计(习作教学反思学生怕作文,其中一个主要的原因是对作文缺乏兴趣,情动而辞发,学生连心都不动,何谈辞发呢?因而,要提高作文教学的效率,要从兴趣两个字上做文章。在本课教学之前,我与学生尽情地聊卡通人物人教PEP英语五Unit3的教学反思本堂课的重点是熟练应用句型What39syourfavouritefood?表达自己的喜好Ilike。。Idon39tlike难点在于单词favourite的读音以及正确运用It3有关燕子的教学反思燕子的教学反思燕子这是一篇散文。课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中湖面上飞行,在电线上休息的情景。本文语言清新明快,描写准确生动。燕子活泼可爱的外形特点追关于开国大典的教学反思教开国大典反思因课文篇幅较长,细读课文时要抓住重点,长文短述。可先让学生独自思考,在每一段中找出描写人民群众动作,神态,语言的词语和句子,领悟课文的思想感情。然后进行讨论,可以先小关于提手旁及字的写法教学反思导语所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。以下是小编整理提手旁及字的写法教学反思,以供参考。写字教育是基础教育中重要组成过秦论教学设计参考教学目标1了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今,劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义,高一语文教案过秦论教学设计。2归纳掌握制亡利固遗度等词的一词多义八个通假字三大班教学剪纸艺术大班1活动过程(1)形成良好的安全常规,掌握基本的剪纸技能。大班幼儿的自我服务能力语言理解能力和执行能力较强,为了确保幼儿使用剪刀的安全性,我们为每个幼儿准备了一个盘子。每次剪纸活北师大版语文第七册第四单元教案教材分析本单元包括两篇主体课文和两篇阅读课文。拾穗一课是对世界名画拾穗的欣赏。表达了作者对19世纪法国农妇的辛劳的理解和同情。落花生一文,叙述了作者一家人自己种花生,又自家享用劳动便便的奥秘中班健康教案活动目标1有兴趣地探索食物在人体内的旅行,了解身体内一些器官的作用。2比较细致观察画面,有目的地进行思考,培养探索的兴趣活动准备配套书5本带字卡片若干游戏卡片6张活动过程一引起兴趣跨越百年的美丽最新教案教学目标1通过品读让学生感受居里夫人的道德力量和理想光辉2比较阅读学习本文精选典型材料的写作特点以及运用类比侧面烘烘托等表现手法。3领悟本文的哲理美。教学安排1以标题为突破口,学生
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