本节课引入新课时，采用学生熟悉的生活情境，上课的时间表，我把我们的早读课、第一节课、课间操、第二节课、眼操、第三节课、放学时间的时间板书在黑板上。让学生算一算每一节用了多长时间，从而激发学生的学习兴趣，体会到生活中处处有数学，增强了学生的学习动机。随后在制表、发现问题、解决问题、评价等环节的设计过程中，我遵循以学生为主体，引导、组织学生动手实践、自主探究，提高学生的数学学习能力，让每个学生都得到了不同程度的发展。
　　学生掌握制作作息时间表的方法，能正确数出从某一时刻到另一时刻经过了多长时间。在这节课中已让学生体会到时刻与经过时间两者之间的区别。归纳出计算经过时间的方法：可以用数格的方法数出某一时刻到另一时刻所经过的时间，也可以用后面的时间减去前面的时间，用减法求出经过了多长时间。通过这节课的.学习发现班里有几位学生课外知识很丰富，知道站在数学的角度去回答数学问题，比如说在回答＂昨天1：30--4：30这段时间你在做什么时，＂有人提出疑问是下午的吗，还是凌晨的？这问题提得很好。这时小李同学举手说＂因为一天有24小时，钟面上只表示出12个小时，所以时针一天要走两圈，因此有两种可能性，一种是下午，一种是凌晨，但我觉得下午的可能性比较大，如果是凌晨这段时间大家都在睡觉，这个问题就没什么意思的。＂通过学生他提出疑问，学生自己解答，很好的解决了这个数学问题。在以后的课堂要多创造类似的机会，充分发挥学生的智慧。

七年级地理下册亚洲教学反思首先，让学生看世界地图认识亚洲和欧洲亚洲和非洲亚洲和北美洲的。分界线，北到哪里，南到哪里，东到北令海峡，西到乌拉尔山乌拉尔河大高加索山脉土耳其海峡，西南到苏伊士运河，在学生心目中留声声慢的教学反思范文声声慢是李清照南渡以后的名篇之一，写词人历遭国破家亡劫难后的愁苦悲戚，是词人情感历程的真实写照，也是时代苦难的象征。这篇课文是高中语文课本中的传统篇目，它的教学设计历来为大家所重视秋思的教学反思心得洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。整首古诗，侧重情景描写，看似简单，实则情在言外。每个环境每个动作都透露出诗人的凄楚，惶恐与思念。在教学这篇诗文时，首我不是最弱小教学反思范文我不是最弱小的这是课文中萨沙所说的一句话，萨沙通过自己的努力，证明给妈妈看，我不是最弱小的，因为我可以保护比我更弱小的蔷薇花。这篇课文语言浅近却喻理深刻。课文中的几处对话要引导学生610的认识的教学反思成功之处这节课我在教学新课前，根据教材上的主题图，营造出一个教室里师生劳动的场景，这是孩子们随处可见的场面，由于它就来自于学生周围，因此学生热情高涨，感到十分亲切熟悉，情不自禁地参小一数上610的认识教学反思本节主要由67的认识89的认识10的认识等构成，这些内容不仅在日常生活中有着广泛的应用，而且是进一步学习20以内数的认识最直接的基础。成功之处充分发挥主题图的作用。教材中的主题图为八年级数学教学反思范文通过八年级数学的教学，在教学实践中我觉得教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和人教版小学四年级数学上册画角教学反思学利用量角器画角时，本节课学生学的还比较轻松。比较成功的是新知的探究教材画角的例题呈现了画65的角，下面是画角的步骤，看了教材以后，我想画角是否让学生自学教材，然后让他们动手画角。可能性的数学教学反思教材说明与分析可能性这一内容是北师大版数学实验教材第三册第九单元统计与猜测中的知识，这一主题实际上是概率知识的初步呈现，教材从贴近学生生活的不确定事件抛硬币摸球装球等活动入手，由浅八年级数学上册平方差公式的教学反思本节课的目标是会推导公式（ab）（ab）a2b2，并能简单计算。上一节学了多项式多项式的运算法则，因此在回顾旧知识利用法则来计算（a2）（a2），（2xy）（2xy）的同时直接引入人教版小学五年级数学上册三角形的面积教学反思核心提示自主探索合作交流亲身实践是数学课程标准大力倡导的学习方式，这种学习方式使学生真正成为学习的主人。本节课在设计时改变了教师讲知识，学生用知识的教学模式，把学习的主动权交给学生