却组词：
　　了却、 却步、 推却、 除却、 免却、 失却、 省却、 抛却、 却说、 却却、 却下、 却之不恭、 望而却步、 盛情难却、 忘却、 冷却、 退却、
　　望而却步
　　造句：不过我尝试过的一些附加功能，比如一个可以和谷歌同步的内置日历，要进行有很多复杂步骤的操作，而这有可能让主流用户们望而却步。
　　典故：却步：不敢前进，向后退。形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后退缩。
　　情不可却
　　造句：他们既然进了屋子，图马斯先生少不了要招待一番，斯塔布斯先生也情不可却。
　　典故：情面上不能推却。
　　部首笔画
　　部首: 卩
　　部外笔画: 5
　　总笔画: 7
　　五笔86: fcbh
　　五笔98: fcbh
　　仓颉: gisl
　　笔顺编号: 1215452
　　四角号码: 47720
　　郑码: bzy
　　Unicode: CJK 统一汉字 U+5374
　　字形结构
　　汉字首尾分解: 去卩
　　汉字部件分解: 土厶卩
　　笔顺编号: 1215452
　　笔顺读写: 横竖横折捺折竖
　　中文解释
　　退： 步(因畏惧或厌恶而后退，如“望而 ”)。退 。
　　退还，不受：盛情难 。
　　表示转折：我来了，他 走了。
　　去掉：失 。了(liǎo) 。
　　英文解释
　　<动>
　　1.(后退) step back:
　　2.(使退却) drive back; repulse:
　　3.(推辞; 拒绝) decline; refuse; reject:
　　4.(用在某些动词后， 表示动作的完成):
　　<副>

小学语文识字二比一比教学片断与反思比一比是一篇识字课，课文主要有三部分，一是一幅农家小院的情景图，第二部分是词语，第三部分是一则韵文。主要通过对农家小院具体事物的比较，提供识字的生活环境和语言环境。课题为比一比，充小学二年级语文上册一株紫丁香教学反思这篇课文是一首活泼清新的小诗，读后大家一定觉得心里很甜很甜。这样的诗情画意，在滋润着我们的心。这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。这这片土地是神圣的教学反思范文19世纪50年代，华盛顿特区的白人领袖想购买西北部的印第安人的领地。这篇课文就是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。文章以饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和北师大版辨认方向教学反思本课是让学生学会辨认东南西北四个方向，活动内容与学生的生活密切联系。它不仅要求学生能在平面图上认方向，还要求能运用到实际生活中去。所以在教学中我设计了以下环节1通过太阳的东升西落让西门豹教学反思最新西门豹是九年义务教育六年制小学语文第七册的一篇讲读课文，下面是关于西门豹教学反思的内容，欢迎阅读！西门豹教学反思西门豹是一篇传统的历史故事性课文，故事情节生动，人物形象鲜明。既利训邓稼先教学反思范文邓稼先一文的作者也是科学家，与邓稼先有着五十年的友情。他写邓稼先大气磅礴，始终以一百多年的中国近代史为背景，把邓稼先放在国际大舞台上来写，显示作者博大深远的。视野，并且最大限度地凸求被减数的实际问题教学反思范文求原来有多少这类实际问题，无论是理解题意还是理解数量关系，都比一年级上册的加法实际问题要难一些。因此，在教学时，我复习了求总数的练习，进行教学铺垫，使学生理解求总数应该把两部分合起大鼓小鼓教学反思这次展示课我上的是一节以科学活动为主的整合活动大鼓小鼓，活动的目标主要有两点第一，体验探索声音大小的乐趣，乐于表达自己的经验和感受第二，在为歌曲伴奏中，感受声音的大小。活动主要由三会唱歌的篮球教学反思一激趣导入，游戏热身，巧妙换位首先在课开始的部分，我设计了一个谜语，导出游戏蜂回巢。使学生在34次的游戏中，快速进入上课状态，并且巧妙的完成热身及场地转移的任务。二创设情境，解疑促快乐种植园教学反思开心小农场幼儿种植实践是幼儿园自主发展项目之一，在上期种植收获的基础上，我园结合季节种植以及幼儿年龄特点，开展蔬菜的种植体验活动，引导幼儿亲身体验各种植物种植的不同方式。以下是快乐晏子使楚教学工作反思晏子使楚是一篇略读课文，作为略读课文，其目的是引导学生把精读课文中学到的基础知识和基本技能运用到阅读实践中，通过阅读实践，培养和提高学生的阅读能力。因此，在教学设计上，本课以学生自