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宗月大师阅读答案

  宗月大师
  老舍
  ①在我小的时候,我因家贫而身体很弱。我九岁才入学。因家贫体弱,母亲有时候想教我去上学,又怕我受人家的欺侮,更因交不上学费,所以一直到九岁我还不识一个字。说不定,我会一辈子也得不到读书的机会。因为母亲虽然知道读书的重要,可是每月三四吊钱的学费,实在让她为难。母亲是最喜脸面的人。她迟疑不决,光阴又不等待任何人,荒来荒去,我也许就长到十多岁了。
  ②有一天刘大叔偶然的来了。一进门,他看见了我。"孩子几岁了?上学没有?"他问我的母亲。他的声音是那么洪亮,他的衣服是那么华丽,他的眼是那么亮,他的脸和手是那么白嫩肥胖,使我感到我大概是犯了什么罪。我们的小屋、破桌凳、土炕,几乎禁不住他声音的震动。等我母亲回答完,刘大叔马上决定:"明天早上我来,带他上学,学钱、书籍,大姐你都不必管!"我的心跳起多高,谁知道上学是怎么一回事呢!③自从做了学生以后,我时常的到刘大叔的家中去。他的宅子有两个大院子,院中几十间房屋都是出廊的。院后,还有一座相当大的花园。宅子的左右前后全是他的房屋,若是把那些房子齐齐地排起来,可以占半条大街。此外,他还有几处铺店。每逢我去,他必招呼我吃饭,或给我一些我没有看见过的点心。他绝不因我是一个苦孩子而冷淡我,他是阔大爷,但是他不以富傲人。④在我由私塾转入公立学校去的"时候,刘大叔又来帮忙。这时候,他的财产已大半出了手。他是阔大爷,他只懂得花钱,而不知道计算。人们吃他,他甘心教他们吃;人们骗他,他付之一笑。他的财产有一部分是卖掉的,也有一部分人骗了去的,他不管;他的笑声照旧是洪亮的。
  ⑤到我在中学毕业的时候,他已一贫如洗,什么财产也没有了,只剩了那个后花园。不过,在这个时候,假若他肯用用心思,去调整他的产业,他还能有办法教自己丰衣足
  食,因为他的好多财产是被人家骗了去的。可是,他不肯去请律师,贫与富在他心中是完全一样的,假若在这时候,他要是不再随便花钱,他至少可以保住那座花园,和城外的地产。尽管他自己的儿女受着饥寒,尽管他自己受尽折磨,他还是去办贫儿学校、粥厂等慈善事业。他忘了自己。
  ⑥在我出国以前,刘大叔的儿子死了。而后,他的花园也出了手。他入庙为僧,夫人与小姐入庵为尼。
  ⑦现在,他每日一餐,入秋还穿着件夏布道袍。这样苦修,他的脸上还是红红的,笑声还是洪亮的。
  ⑧出家以后,他不久就做了一座大寺的方丈。可是没有多久就被驱除出来。他是要做真和尚,所以他不惜变卖庙产去救济穷人。庙里不要这种方丈。一般地说,方丈的责任是要扩充庙产,而不是救苦救难。离开大寺,他到一座没有任何产业的庙里做方丈。他自己既没有钱,他还须天天为僧众们找到斋饭吃,同时,他还举办粥厂等慈善事业。他穷,他忙,他每日只进一顿简单的素餐,可是他的笑声还是那么洪亮。
  ⑨去年,有一天他正给一位圆寂了的和尚念经,忽然闭上了眼就坐化了。火葬后,人们在他的身上发现许多舍利。
  ⑩没有他,我也许一辈子也不会入学读书;没有他,我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。他是不是真的成了佛,我不知道。但是,我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。我在精神上、物质上都受过他的好处,现在我的确愿意他真的成了佛,并且盼望他以佛心引领我向善,正像在三十五年前,他拉着我去入私塾那样!
  (11)他是宗月大师。(有删节)
  19.本文是一篇记人叙事的散文,其中也不乏精彩的描写,例如,全文有四次对刘大叔"洪亮"的"声音"(笑声)的描写,这四次描写为【细节】描写。(1分)
  第一次描写:"他的声音是那么洪亮"旨在表现【我对刘大叔的仰慕、崇敬】。(1分)
  第二次描写:"他的笑声照旧是洪亮的"旨在表现【刘大叔心胸开阔、不计较得失】。(1分)
  第三次描写:"笑声还是洪亮的"旨在表现【刘大叔豁达、洒脱,内心宁静】。(1分)
  第四次描写:"他的笑声还是那么洪亮"旨在表现【刘大叔乐善好施】。(1分)
  20.③④两段中两次出现"人阳阔大爷",为什么说刘大叔是"阔大爷"?联系上下文试分析这样写的好处。(4分)
  答:1、交代了刘大叔生活富足,但不以富傲人,他只懂得花钱,不知算计。2、与下文刘大叔的"一贫如洗"形成对比,从而突出了人物高尚的品格。
  21.文章核心人物是宗月大师,第⑩段看似与主要情节无关,可平顺将其删去,为什么?(4分)
  答:不能删,内容上突出了刘大叔对我的影响,以及我对他的崇敬、感激之情;结构上照应了开头,使文章首尾圆合。
  22.概括本文读后的感受,必须用"不仅……而且……更……"这组关联词语。(3分)
  答:1、刘大叔不仅帮助我完成了学业,而且成就了我的一生,更教会我与人为善。
  2、宗月大师告诉我们,人活着不仅要关注自我,而且要考虑他人,更要奉献社会。

2019届高考政治经济生活考点解读美岭中学考点一货币(1)货币的本质了解商品的基本属性商品的基本属性是使用价值(商品能满足人们某种需要的属性)和价值(凝结在商品中的无差别的人类劳动)理解货币的产生和本质从商品中分离唯物主义和唯心主义教学目标1知识目标(1)什么是唯物主义?唯物主义的三种基本形态是什么?(2)什么是唯心主义?唯心主义的两种基本形态是什么?(3)了解辩证法和形而上学的对立。2能力目标理解唯物主义和世界是普遍联系的教学目标(1)知识方面识记一个概念即联系的含义,理解两个观点,即联系的普遍性和客观性把握一对关系,即事物的联系与人的活动关系。(2)能力方面通过联系概念的学习,体会哲学概念的形成和2019年高考政治专题复习精品教案(十)专题十我国的国家制度一主干知识网络二典型题例点拨(一)高考考点要求1。国家的国体国家职能政体及其相互关系,民主和专政的关系。2。我国的人民民主专政。3。我国的国家职能。4。我国的人高考第一轮复习能力检测ampnbspampnbspampnbspampnbspampnbspampnbspampnbsp第三单元ampnbsp第九课ampnbspampnbsp征税和纳税姓名班次一单项选择题1所谓赋税,就是国家不付任何报酬而向居民取得东西。这句话指出了税收具有()a指令性b广泛性c固定性d无偿性2征收个人所得税()有利于实现共同富裕不利于贯彻效率优国家与国际组织常识第五单元专题学案国家与国际组织常识第五单元专题学习指导知识概要1联合国是最具普遍性的国际组织(1)性质联合国是当今世界最具普遍性代表性和权威性的政府间国际组织。(2)产生联合国是世界人民反法西斯斗处理国际关系的决定性因素国家利益教案教案课题处理国际关系的决定性因素国家利益第周第课时总课时学科政治授课教师王彩华授课班级高一十四教学目标知识与技能了解国际关系的含义内容和基本形式。理解国际关系的决定因素是国家利益,选修3国家和国际组织常识谈谈国家和国际组织常识是依据普通高中思想政治课程标准(实验)编写的选修课程之一。为什么开这门课?这门课程的性质特点是什么?有哪些重点和难点?我想这是大家最关心的问题。今天,我就上述主权国家和国际组织第八课第一框国际社会的主要成员主权国家和国际组织新课标要求(一)知识目标1识记当代国际社会主要有主权国家和国际组织组成,了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务2理解国际组第二课百舸争流的思想一教学目标1知识目标识记(1)哲学的基本问题(2)唯物主义及其表现形式(3)唯心主义及其表现形式理解(1)解释哲学的基本问题(2)正确认识唯物主义的三种基本形态(3)区分主观唯心主文化塑造人生教案课程标准赏析优秀文化产品,感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界增强人们的精神力量的意义,确信其促进人的全面发展的重要作用。学习目标1知识目标识记优秀文化能够丰富人的精神世界
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