相关知识：
　　纸浆是以植物纤维为原料，一般多用于制造纸张和纸板。精制纸浆除用于制造特种纸外，也可制造纤维素酯、纤维素醚等纤维素衍生物的原料。还用于人造纤维、塑料、涂料、胶片、火药等领域。
　　教学目标：
　　1、学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。
　　2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。
　　3、体验活动的乐趣，培养合作意识。
　　活动准备：
　　纸浆、水管、镊子、筷子。
　　活动过程：
　　一、导入
　　1、出示水管，师：这个是什么?你们在哪里见过。
　　2、水管它是用来做什么的？
　　二、观察水管，对形状、外形进行仔细的观察。了解水管。
　　三、出示纸浆。
　　师：小朋友请看看老师手上的这个是什么？(纸浆)
　　纸浆用来做什么的？（做纸浆画的）
　　四、介绍水管画
　　1、出示水管画，看看这个是什么上面有什么？（刚刚的水管、有纸浆）
　　2、做好的水管画怎么样？（很漂亮）
　　3、你们像不像来做下我们的水管画。
　　五、幼儿操作进行水管画的制作
　　教师巡回指导，教导幼儿制作时的一些制作方法。
　　六、作品展示
　　将制作好的＂作品进行展示，供幼儿欣赏。
　　活动反思：
　　本次的纸浆课题为＂水管纸浆画＂，抛开平时的将纸浆直接制作在平面上，这次我们采用将纸浆立体化，使用我们常看见的水管作为底，通过幼儿的创造想象将纸浆展示在我们的水管上，纸浆画是我园的特色美术，在制作是幼儿也非常喜欢，对纸浆画的热爱程度也很高，作为我班，水墨画是我们的主要特色之一，与纸浆画相互交替相互学习，幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单，立体需要幼儿竖直制作，也增大了制作是的难度，但大班幼儿协调操作比较好，难度也比较低。制作出来的成品的美感也很高。

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