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有趣的猪教案

  一、设计思路:
  猪是我们农村中常见的动物,中班幼儿对猪既熟悉又陌生,他们在自家或邻居家看到过特征明显的猪。当参观了养猪场之后,他们更是对猪的外貌特征、生活习性、及用途等方面有了探究的欲望。经过分析,我们提出了实施开展猪的探索活动的依据:
  1、幼儿对探索猪的特征,表现猪的生活具有极大的兴趣,活动内容有助于幼儿对身边动物的关注和热爱。
  2、幼儿可以直接从身边或周围生活中收集到有关猪的直接或间接资料,使探索和创造性表现具有信息来源和物质可能。
  3、获取资料的成功,能使幼儿自信地参与活动,愿意表达与表现。
  二、活动目标:
  1、在活动中,引导幼儿通过各种途径收集有关猪的资料,认识猪的共同特性,扩大有关猪的各种经验。
  2、通过活动,使幼儿形成认真负责,完成任务的良好态度。
  3、激发幼儿关爱动物的情感。
  三、活动过程:
  (一)第一阶段。
  1、活动内容:
  参观养猪场,使幼儿对猪更有一个直接的感性认识。
  2、活动步骤:
  (1)联系养猪场,与工作人员商量有关猪场的一些注意事项。
  (2)鼓励幼儿把看到的有关猪的问题向饲养员了解一下。
  (3)老师把幼儿发现的问题作记录,也参与询问饲养员,帮助幼儿一同解决。
  3、活动引导:
  (1)边参观边注意倾听
  幼儿随时提出的各种问题,使幼儿成为问题的`提出者和探索者。
  (2)教师在参观途中,可适当对看到的现象进行设疑,引起幼儿的好感,激发他们和你共同去关注有关猪的秘密。
  (二)第二阶段:
  1、活动内容:
  收集资料,丰富幼儿形成与活动有关的经验。
  2、活动步骤:
  (1)鼓励幼儿运用各种方法,通过各种途径收集有关猪的资料,包括:VCD、故事磁带、猪的图片、卡片等。
  (2)动员爸爸、妈妈带领幼儿到养猪场拍摄录象或照片,有目的地拍下猪在养猪场的活动现象,了解猪的外貌特征。
  (3)"猪问题"的活动。引导幼儿对收集资料中发现的有关猪的问题进行探讨,寻求答案。
  3、活动引导:
  (1)教师也参与资料的收集活动,从录象带、VCD、故事磁带和资料摘录过程中,使幼儿对猪的外貌特征扩大为对猪的生活习性和与人息息相关等方面的内容。
  (2)在这过程中,要注意幼儿提出的各种问题,并随时作好记录。
  (三)第三阶段:
  1、活动内容:
  师生共同布置室内环境,共同收集有关猪的资料来激发幼儿的兴趣。
  2、活动步骤:
  (1)幼儿按意愿确定自己收集有关猪的资料(包括外貌特征、生活习性、用途等)。
  (2)把孩子收集来的有关图片、照片、卡片等,布置成养猪场,猪喜欢吃什么,我看到的猪等版块。
  3、活动引导:
  (1)帮助。
  幼儿成立资料收集小组,使幼儿有目的地收集,完成任务。
  (2)引导幼儿与好朋友一起商量把自己收集到的资料进行布置。
  (3)教师对整个布局进行引导和合理安排。
  (四)第四阶段:
  1、活动内容:
  相互交流,了解有关猪的情况,迁移别人经验,进一步探究。
  2、活动步骤:
  (1)介绍在养猪场看到的一些有关情况。
  (2)如何收集资料,介绍自己收集到的有关猪的趣事。
  (3)看猪的录象,引发幼儿产生新的问题。
  3、活动引导:
  (1)关注幼儿在交流中产生的新的热点,及时予以回应。
  (2)接过幼儿抛过来的球,组织大家一起讨论,并对有关资料进行补充。
  (五)第五阶段:
  1、活动内容:活动展示。
  2、活动进行:
  (1)用废旧材料:做猪。
  (2)蔬菜小制作:猪。
  (3)故事:小猪盖房子。
  (4)歌表演:小黑猪。
  3、活动引导:
  (1)鼓励幼儿大胆表现猪的可爱形象,引导幼儿自信、大胆。
  (2)引导幼儿在展示过程中把自己的作品与同伴进行交流。
  4、活动延伸:
  根据幼儿的需要,可继续延伸到家庭、社区,根据幼儿的兴趣还可探索。(可以个别活动)

长春版六年级语文上册中国茶教学设计教学目标1学会醋历婚聘谊酱宗7个一类生字,认识醋历溯睐撰婚聘谊酱宗等10二类生字。3。了解中国茶的历史。4知道茶对中国语言的影响。5知道茶对中国人民与世界人民的友好的纽带作用。教学寓言两则的教学设计范文课前透视本课由揠苗助长和守株待兔两篇寓言组成。课文分别勾勒出了古代两个可笑的人物形象。一个做事急于求成,违背常理,结果把事情弄得更糟一个是对意外的收获心存侥幸,不认真做事,结果一事关于日记两则的教学设计教学目标1认识13个生字,会写8个字。2正确流利有感情地朗读课文。3规范写日记的格式。懂得关心有困难的人继续培养写日记的兴趣。4让每个学生在通过合作学习汇报展示课堂互动交流中,都体日记两则的教学设计方案教学目标1认识13个生字。会写8个字。2正确流利有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人,增强团结互助的意识。3有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。教学重难点认识生字,日记两则的教学设计教学目标1。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。2。学习用普通话正确流利有感情地朗读,并学习默读。3。能借助读物中的图画阅读。4。能阅读浅近的童书,向往美好的情感,对感兴趣的人物和事件有自己生命桥课文说课稿生命桥用饱含深情的语言讲述了一群羚羊在狩猎人的追击下,老羚羊用死亡架起生命之桥,帮助年轻的羚羊飞跃悬崖以求生存的动人故。以下是小编整理的生命桥课文说课稿,欢迎阅读!一教材简析生命桥我喜爱的动物课文教案你知道在小学生们的眼中,他们最喜欢的小动物是什么吗?下面请欣赏编辑为你带来的我喜欢小动物教学设计,希望你能够喜欢!我喜欢小动物教学设计教学目标1。能充分调动自己的观察积累,能抓住小雷雨课文的语文说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展。雷雨课文的语文说课稿,我们来看看。今天我说课的课题是雷雨。我将课文给予是快乐的说课稿一说教材。(一)教材简析给予是快乐的是九年义务教育苏教版小学语文第九册的一篇课文。这篇记叙文主要写了保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中,由误解到理解的变化过程,揭示了给予是课文金子说课稿教材分析今天我要说的是苏教版小语第五册语文教材中第22篇课文金子。课文讲了彼得弗雷特在淘金无望,便留下种花,终于获得成功的故事。旨在告诉我们要获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动,想詹天佑课文说课稿詹天佑是一篇用人物姓名为题的课文,安排在北师大版六年级下册科学精神这个主题单元,给大家分享了詹天佑课文的说课稿,一起来看看吧!一说教材(一)教学内容詹天佑是一篇用人物姓名为题的课文
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